整百整千的加減法的教案新部編本

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan整百、整千數(shù)加減法教課內(nèi)容：整百、整千加減法教課目的：知識目標：經(jīng)過熟習生活情形，學生能提出加減法問題，探究口算整百、整千數(shù)的加減法的方法。能力目標：能正確嫻熟地進行計算，發(fā)展口算能力，培育學生的綜合應用能力。感情目標：體驗數(shù)學親密聯(lián)系生活，激發(fā)學生的學習興趣。教課要點：掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方法。教課難點：算法的多樣化?！窘陶n過程：一、復習引入1、填空（1）300是由（）個百構成的。（2）850是由（）個百和（）個十構成的。（3）130是由（）個十構成的。（4）5個千是（）（5）36個百是（）2、1+3=10+30=2+6=20+60=3、300+500=育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan3000+5000=板書課題：整百、整千數(shù)加減法二、學習目標掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計算方法，能正確地進行計算。三、自學指導翻開書95頁，手指例11主題圖：1、依據(jù)圖片，知道了什么數(shù)學信息？要解決的問題是什么？如何列算式？2、手指小女孩說的話，她的計算方法是什么？3、再看小男孩的計算方法是如何的？在3的后邊加幾個0？4、手指小女孩下邊的問題，如何列算式？如何計算？四、檢測300+600=（）想：（）個百加（）個百是（）個百，就是（）。4000-3000=（）想：（）個千減（）個千是（）個千，就是（）。1200-300=（）想：（）個百減（）個百是（）個百。就是（）五、小結1.先把整百、整千數(shù)當作幾個百或幾個千，再相加減。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan2.先把0前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)末端添上同樣個數(shù)的0。六、練習800+4003000+600070+501200-5009000-50001500+10002、我是小法官！（1）5個百加4個百是900。（）（2）7個百加6個百是130。（）（3）在整百、整千加減法的計算中，算式中每個數(shù)末端的0個數(shù)都同樣。（）(4)150+100=?想：15+1=16,150+100=160。（）3、（1）3200與700相差多少？（2）比180多50的數(shù)是多少？（3）一個數(shù)減去400，差是700，這個數(shù)是多少？4、400＋()＝46