《漢語教程(第三版)第一冊 上》教案6 我學(xué)習(xí)漢語

漢語教程（第3版）上教案第六課

我學(xué)習(xí)漢語一教重課文（一）如何詢問姓名和國籍（二）如何指認(rèn)事物名其屬語音（練習(xí)）三聲變調(diào)和輕聲二教圖:中美國以及班上所有生國家的國旗圖案中文書報及雜志三教要過課文講練學(xué)會詢問姓和籍問會紹自己的姓名和國籍會詢問事物的名稱及其歸屬。朗讀和聽說課文的同時練習(xí)音。四教提利用本課所學(xué)生詞，介紹中國人姓名。讓學(xué)生知道中國的姓在前，多為一個漢字；名在后，一般是一個或兩個漢字例東田芳、王偉國等。老師要介紹自已的姓名。讓全班同學(xué)各自介紹自己的名和,貴姓么”兩句十分有用的跟陌生人打交道的用語學(xué)習(xí)自我介紹。說出自己叫什么國語幾常用的句子。要讓學(xué)生串起來說出三五個句子練習(xí)中讀”部分。要讓全班每個學(xué)生都有機(jī)會給大家介紹一下自己。自己班上學(xué)生的國,教可沒有列,以當(dāng)堂教給學(xué)生。例爾、斐濟(jì)等出漢字并給學(xué)生加注拼。課文練時要將情景設(shè)置當(dāng)。教材的提示是上有兩個郵包。這樣于出“這是什”“書師拿著一本書生“這是什可以把書放進(jìn)書包學(xué)用手摸一后這什”“是誰的景非常重,不可等閑視之。情景設(shè)置得恰當(dāng)、,就文會話顯得自然得,學(xué)了會知道在什么情況下說什,怎么1

漢語教程（第3版）上教案本課練習(xí)還出現(xiàn)了聲調(diào)搭配一聲和一、二、三、四聲以及輕聲搭配的詞語。一定要領(lǐng)著學(xué)生做這些練習(xí)。認(rèn)讀漢字練習(xí)對非漢字圈國家的學(xué)生有一定的難度,要學(xué)生會讀。交際有四個功能項實讓掌握。五教步（一）組織教學(xué)（二）復(fù)習(xí)1帶全班學(xué)生背說第~課文寫句個學(xué)生分別到黑前聽人個子他在本子上。也可以讓一個學(xué)生寫漢讓另一個學(xué)生拼)①這是王老師。②請進(jìn)！請坐！請喝茶。③謝!不客氣④工作忙不太忙。⑤身體好很好。學(xué)生認(rèn)讀聽寫的句,并背下來。4.兩個表演課文會看一下黑領(lǐng)全班做第五課全部課后練。（三）進(jìn)行新課1聽寫課生個學(xué)生分到黑板前聽漢加注拼)。學(xué)生認(rèn)讀聽寫的生,注糾發(fā)音和聲調(diào)。讀生詞并組成詞組或課文要的句求著說個了以后另一個接著說如請問→請,是老師他姓什么叫→請你叫什么名字我叫…哪→哪國人你國?我英/門人/韓國人。學(xué)習(xí)→你學(xué)習(xí)什?我習(xí)漢語/學(xué)習(xí)漢語°漢字→漢字很難。發(fā)音→發(fā)音不/音不太難。什么→什么?這是什?什么?2