副校長2023年終述職報告

副校長20?22年終述?職報告一?、我的簡歷?我于__?_年—__?_年在淮中?學習，__?_年___?月—___?年___月?在新鄉(xiāng)師范?學院政教系?學習，__?_年___?月—___?年___月?在太康一高?任教，其間?于___起?擔任學校團?委書記。_?__年__?_月至今在?淮中任教。?___年_?__月起擔?任學校團委?副書記。_?__年春擔?任學校教科?室主任。_?__年__?_月起任剛?組建的淮中?分校業(yè)務副?校長。__?_年___?月任淮陽中?學副校長、?黨總支委員?，副科級，?主抓分校教?學工作。?對我來說，?淮中可以說?是既熟悉又?有些陌生的?。說熟悉是?因為我學在?淮中，教在?淮中，奉獻?在淮中，前?后長達__?_年。說陌?生主要是因?為，自__?_年秋季起?，我服從領?導的安排到?剛組建的淮?中分校工作?，轉(zhuǎn)眼已有?___個年?頭了。學校?業(yè)務工作的?性質(zhì)決定了?我必須每天?泡在校園內(nèi)?，融在師生?中。五年里?，毫不夸張?地說：至少?有___%?的時間，我?早起5：3?0，晚上1?0：00生?活在南校區(qū)?。正因此，?家屬院的常?住居民經(jīng)常?對我說：昌?中，很長時?間都沒見到?過你了。?為了讓各位?代表，各位?同仁更全面?、更準確地?了解我，（?范本）評價?我，我愿把?我的基本工?作理念和最?近五年來我?工作、學習?、生活情況?，以及取得?的些許成績?向各位做一?如實匯報。?當然，主要?的還是最近?一年來的基?本情況。?二、我的理?念人的行?動都是在一?定理念支配?下進行的。?自從挑起業(yè)?務校長這副?擔子的第一?天起，我便?要求自己保?持清醒的頭?腦，擁有清?晰的思路，?找準自己的?位置，明確?教學工作的?共同目標或?共同愿景。?我把這一切?叫做我的基?本工作理念?。我的思?路是。以教?學工作和教?學質(zhì)量為本?體（一體）?，以學生的?自主發(fā)展和?教師的專業(yè)?成長為兩翼?。這就是經(jīng)?常印在我腦?中，掛在我?嘴上的“一?體兩翼”工?作模型。作?為一體，我?必須始終扭?住教學質(zhì)量?不放松，牢?牢把握質(zhì)量?這一重心。?作為兩翼，?一、我必?須狠抓學生?的學風，著?力培養(yǎng)學生?良好的自主?學習習慣;?二、我必須?狠抓教師的?教風，培養(yǎng)?一支專業(yè)素?質(zhì)一流，思?想品德高尚?教師隊伍。?我為自己?的定位是。?一位學生歡?迎的好老師?;一位老師?擁戴的好領?導;一位領?導放心的好?干部。我?確立的教學?工作的共同?愿景是。學?生擁有良好?的學習習慣?;教師具備?優(yōu)秀的教學?能力;學校?具有社會廣?泛認可的教?育教學成績?和較高的信?譽度。本?著這樣的指?導思想或基?本理念，五?年來，我兢?兢業(yè)業(yè)、埋?頭苦干、不?計得失、任?勞任怨，走?過了一段雖?不平坦，但?卻留下了一?串扎實足跡?的道路。?三、我的工?作五年來?，我致力于?培養(yǎng)新校區(qū)?良好的學風?。新校區(qū)?、新環(huán)境以?及基礎較為?薄弱的生源?，使我清醒?地認識到努?力建立良好?的學風至關?重要。為了?引導學生形?成自主、獨?立、探究、?合作、質(zhì)疑?、惜時、堅?韌的良好學?風，我堅持?深入班級聽?課，和班主?任傾心交談?，和學生分?層次座談以?了解學情，?掌握學生的?學習動態(tài)（?范本），耐?心聽取學生?的訴求。_?__年元旦?前后，我親?自深入高三?復習各班進?行巡回演講?，激發(fā)學生?的學習熱情?和興趣，通?過與學生零?距離接觸，?尋找培養(yǎng)學?生學風的方?式、方法、?途徑。就在?上學期的后?半期，我還?親自主持制?定了淮中南?校區(qū)良好學?習習慣十條?標準，并要?求教務處制?定出相應的?量化評估方?案，每階段?各評出良好?學習習慣五?星級班級各?___名，?四星級班級?各___名?，三星級班?級各___?名。此舉對?學生良好學?風的形成，?起到了極大?的激勵和推?動作用。?五年來，我?致力于培養(yǎng)?新校區(qū)良好?的教風。?當代著名教?育家李希貴?曾寫過一本?書，書名就?叫《學生第?二》，學生?第二，其潛?臺詞就是教?師第一。可?以想見，教?師及其良好?的師德師風?在教育教學?中起著多么?大的作用。?鑒于此，五?年來，我始?終不懈地堅?持抓教師隊?伍建設，抓?教師良好教?風的形成和?培養(yǎng)。第?一、是用艱?苦的環(huán)境磨?練老師;?第二、是用?科學的評價?激勵老師;?（考試后的?有效分分析?）第三、?堅持定點參?加各學科的?___備課?，并親自執(zhí)?筆主持制定?了中心發(fā)言?人說課操作?規(guī)范;第?四、在教室?門口醒目處?張貼每位教?師的工作承?諾書;第?五、堅持給?青年教師舉?辦講座;?第六、精心?___一次?成功的師德?師風演講并?出一本“燃?燒的紅燭”?演講集;?第七、__?_年暑假親?自主持制定?了淮中新校?區(qū)教職工讀?本;第八?、切實關心?教師的疾苦?，幫助教師?克服生活中?的困難;?第九、以身?作則、率先?垂范，給廣?大教師作好?表率。第?十、積極開?展了學期末?教師述職及?量化評估活?動。（即教?師在本學科?組進行述職?，接受同學?科教師的評?價。量化評?估即評教;?三項檢查;?期中、期末?平均成績等?三項內(nèi)容按?照2：4：?4的權(quán)重量?化教師的評?比。優(yōu)秀者?予以表彰，?差者接受我?校的誡勉談?話或轉(zhuǎn)崗）?。五年來?，我致力于?打造新校區(qū)?良好的考風?。當今社?會，考風對?于學風、教?風、校風的?形成起著至?關重要的作?用。這是每?一個教育工?作者都明白?的道理。有?鑒于此，從?分校組建的?第一天起，?作為業(yè)務校?長，我就積?極致力于良?好考風的鍛?造。第一?、我親自帶?領教務處領?導制定每次?考試從命題?到印制、監(jiān)?考培訓、考?試巡視、試?卷驗裝、評?卷、試卷講?評、考后問?卷調(diào)查等一?條龍的考試?操作規(guī)范;?第二、每次?考前堅持利?用校園廣播?系統(tǒng)給學生?作好動員，?深入進行遵?章守紀的教?育;第三、?堅持教師第?一的原則對?老師做好教?育;第四、?嚴格執(zhí)行考?試制度和違?規(guī)處罰決定?從嚴治考。?自從高考使?用屏蔽儀以?后，我在南?校區(qū)的期中?、期末等大?型考試中，?都堅持向縣?招辦借屏蔽?儀用于我們?的考試。連?淮陽一高、?淮陽一中的?學生都對我?們的考風贊?賞有加。?職代會副校?長述職報告?四、我的?學習作為?一位老師，?我堅信讀萬?卷書，行萬?里路的格言?。繁忙的工?作之余，我?堅持閱讀各?類書籍，尤?其是中外經(jīng)?典名著，并?做了大量的?讀書筆記。?五年來，我?先后閱讀的?教育類書籍?有：美彼?得·圣吉的?《第五項修?煉》，從中?我學到了構(gòu)?建學習型_?__的理念?、規(guī)范和操?作要領;?原蘇聯(lián)蘇霍?姆林斯基的?《給教師的?建議》，從?中我領略到?了一位智者?對教師修養(yǎng)?的諄諄教誨?;我國教?育家顧明遠?的《國際教?育新理念》?，從中我學?到了諸如加?德納的多元?智能理論以?及諸如創(chuàng)新?教育、合作?教育、校本?管理、教師?專業(yè)化發(fā)展?等國際前沿?教育理念;?朱永新教?授的《我的?（范本）教?育理想》，?從中我讀懂?了一個當代?教育家對理?想教師、理?想校長、理?想學校的深?情呼喚和對?教育寄托的?無限情懷;?朱小蔓教?授的《教育?的問題與挑?戰(zhàn)》，從中?我認識到當?代我國教育?家所面臨的?困境以及教?育工作者面?對這些困境?的思考;?李希貴先生?的《為了自?由呼吸的教?育》，從中?我讀懂了一?位來自基層?的教育工作?者對基礎教?育走向民主?、開放的深?情呼喚;?李鎮(zhèn)西先生?的《教有所?思》，從中?我看到了一?個中國的蘇?霍姆林斯基?對教育、對?學生、對教?師、對學校?的無比愛心?;程紅兵?先生的《做?一個書生校?長》，從中?我領略了