申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師的述職報(bào)告

申報(bào)中學(xué)歷?史高級(jí)教師?的述職報(bào)告?我于__?_年___?月畢業(yè)于_?__師范專?科學(xué)校。_?__年__?_月于__?_學(xué)歷史專?業(yè)函授本科?畢業(yè)，__?_年被評(píng)為?中學(xué)歷史一?級(jí)教師。本?人任中學(xué)一?級(jí)教師期間?的主要榮譽(yù)?獲得情況如?下：___?年、___?年連續(xù)兩年?被學(xué)校評(píng)為?優(yōu)秀班主任?、___年?校青年教師?公開(kāi)課比賽?獲得一等獎(jiǎng)?、___年?度考核為優(yōu)?等、___?年被學(xué)校評(píng)?為優(yōu)秀班主?任、___?年市中學(xué)生?“三迎一慶?”知識(shí)競(jìng)賽?獲得優(yōu)秀指?導(dǎo)獎(jiǎng)、__?_年在市“?躍馬論史話?無(wú)錫”歷史?故事演講比?賽中獲得最?佳指導(dǎo)獎(jiǎng)、?___年榮?獲市“優(yōu)秀?輔導(dǎo)員”稱?號(hào)、___?年度考核獲?“優(yōu)”并“?嘉獎(jiǎng)”。至?今己經(jīng)從教?___年，?擔(dān)任班主任?工作___?年。我工?作一貫兢兢?業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)?真真，注重?師表形象，?認(rèn)真完成領(lǐng)?導(dǎo)分配的各?項(xiàng)工作，每?年滿負(fù)荷或?超負(fù)荷工作?。通過(guò)了《?信息技術(shù)革?___與知?識(shí)產(chǎn)權(quán)法》?和___省?計(jì)算機(jī)應(yīng)用?能力的考試?；通過(guò)了普?通話水平測(cè)?試、___?省職稱外語(yǔ)?考試、__?_省職稱計(jì)?算機(jī)考試。?在政治思?想方面，能?關(guān)心國(guó)家大?事，堅(jiān)決擁?護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)?，擁護(hù)改革?開(kāi)放以來(lái)的?路線、方針?、政策。積?極參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)，熱?愛(ài)教育事業(yè)?，遵紀(jì)守法?，遵守師德?規(guī)范。（范?本）愛(ài)崗敬?業(yè)，踏實(shí)工?作，關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，為?人師表，具?有較強(qiáng)的敬?業(yè)、務(wù)實(shí)和?奉獻(xiàn)精神。?任現(xiàn)職以?來(lái)，始終把?德育工作放?在首位，注?重發(fā)揮學(xué)生?的主觀能動(dòng)?性，注重班?___的積?極輿論氛圍?的形成，培?養(yǎng)學(xué)生的_?__榮譽(yù)感?和凝聚力，?因而所帶班?級(jí)都可以成?為一個(gè)團(tuán)結(jié)?向上，你追?我趕，相互?競(jìng)爭(zhēng)，相互?勉勵(lì)的__?_，所帶班?級(jí)多次被學(xué)?校評(píng)為優(yōu)秀?班___。?平時(shí)能全面?關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，形成良?好的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，深得?學(xué)生、家長(zhǎng)?和領(lǐng)導(dǎo)的好?評(píng)。另外，?我還注意和?任課老師的?積極配合，?所帶班級(jí)在?中考中均能?取得令人滿?意的成績(jī)。?在擔(dān)任班主?任期間，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)班?主任理論。?盡心盡力地?作好班主任?工作，得到?領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生?、家長(zhǎng)和社?會(huì)的肯定。?能重視學(xué)生?的全面發(fā)展?，面向全體?學(xué)生，全面?貫徹黨的教?育方針，注?意身教重于?言教，盡管?學(xué)生基礎(chǔ)較?差，問(wèn)題學(xué)?生較多，我?仍然能夠注?意研究這些?學(xué)生的心理?動(dòng)態(tài)（范本?），認(rèn)真進(jìn)?行心理疏導(dǎo)?。加強(qiáng)個(gè)別?學(xué)生的思想?教育，引導(dǎo)?他們認(rèn)真對(duì)?待自我、人?生、家庭和?社會(huì)，激發(fā)?他們的社會(huì)?責(zé)任感，鼓?勵(lì)他們點(diǎn)滴?的進(jìn)步，在?學(xué)習(xí)上、生?活上關(guān)心他?們，做他們?的知心人，?使這些學(xué)生?在原有基礎(chǔ)?上都有了顯?著的進(jìn)步。?在教學(xué)方?面，經(jīng)過(guò)多?年的刻苦學(xué)?習(xí)和努力實(shí)?踐，不斷提?高了業(yè)務(wù)水?平和教學(xué)能?力，使自己?具備了比較?扎實(shí)的理論?素養(yǎng)和專業(yè)?功底，從而?使自己能常?教常新。能?針對(duì)學(xué)生實(shí)?際，潛心研?究教學(xué)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?興趣，注重?學(xué)法指導(dǎo)，?精心設(shè)計(jì)課?堂教學(xué)學(xué)方?案，并將教?學(xué)內(nèi)容延伸?到課外，理?論聯(lián)系實(shí)際?，開(kāi)展綜合?實(shí)踐活動(dòng)。?能熟練掌握?初中歷史教?學(xué)大綱，熟?悉初中各年?級(jí)教材，處?理好教材的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，能勝任初?中各年級(jí)的?教學(xué)業(yè)務(wù)。?在日常教學(xué)?工作中，上?好每一節(jié)課?是我最大的?追求和快樂(lè)?。我運(yùn)用多?種教學(xué)手段?，不斷改進(jìn)?教學(xué)方法，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)歷史的積?極性，培養(yǎng)?他們的興趣?，使歷史學(xué)?科成為學(xué)生?最喜愛(ài)的學(xué)?科之一。教?學(xué)中我重視?“寓能力的?培養(yǎng)于歷史?知識(shí)的傳授?之中”，不?僅充分講述?豐富的歷史?知識(shí)而且講?清歷史史實(shí)?的本質(zhì)和內(nèi)?在聯(lián)系，使?學(xué)生認(rèn)識(shí)歷?史發(fā)展的基?本線索和規(guī)?律。同時(shí)，?我十分注意?發(fā)掘歷史學(xué)?科的德育因?素，不失時(shí)?機(jī)地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義、___?和公民道德?教育，對(duì)培?養(yǎng)學(xué)生的良?好素質(zhì)起到?了潛移默化?的作用。我?還積極參加?教改實(shí)踐，?多次在校內(nèi)?開(kāi)設(shè)公開(kāi)課?，獲得一致?好評(píng)，并多?次獲獎(jiǎng)。我?的課堂教學(xué)?受到了學(xué)生?們的廣泛歡?迎和一致好?評(píng)。尤其是?在課程改革?中，走在了?新課程的前?沿，所教的?班級(jí)在市區(qū)?統(tǒng)考中成績(jī)?優(yōu)秀。學(xué)無(wú)?止境，教也?無(wú)止境，有?趣味、有思?想、有深度?是我在歷史?教學(xué)中繼續(xù)?努力的方向?。教學(xué)實(shí)?踐只有不斷?地總結(jié)歸納?，逐步上升?到科研、理?論的層面，?才能推動(dòng)教?學(xué)水平的不?斷提高。在?教育科研方?面，為了進(jìn)?一步提升教?學(xué)理念，更?好地適應(yīng)新?時(shí)期教學(xué)的?需要，我能?不斷深入地?進(jìn)行教學(xué)研?究，平時(shí)注?意學(xué)習(xí)教學(xué)?理論，并結(jié)?合自己的教?學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)?論文。先后?撰寫(xiě)了《淺?談歷史課的?創(chuàng)新教育》?、《談歷史?教學(xué)的多元?化評(píng)價(jià)》、?《讓學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人》等多篇?教育教學(xué)論?文。積極參?與課題研究?，課題《歷?史活動(dòng)課方?式探索》已?經(jīng)順利完成?。在培養(yǎng)?青年教師方?面，本人能?積極主動(dòng)地?關(guān)心、幫助?青年教師，?無(wú)論是在為?人方面還是?業(yè)務(wù)方面，?都能做出榜?樣并毫無(wú)保?留地和他們?共同探討。?藍(lán)青工程中?我曾和蔣淵?漪老師結(jié)為?師徒關(guān)系，?在我們的共?同努力下，?蔣淵漪老師?