初中語(yǔ)文閱讀破碎的美麗

①有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。②我喜歡斷樹殘枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘頹墻喜歡庭院深深一蓬秋草，荒蕪石階點(diǎn)點(diǎn)青苔，也喜歡云冷星隕月缺，柳敗花殘莖衰。這些破碎的東西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。它們從光艷十足無(wú)可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉別人的今天。③我不知道它們?cè)?jīng)怎樣美麗過(guò)，所以我無(wú)法想像它們的美麗。絢麗的往昔，然后驀然回首，將這兩種生命的形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這由圓滿而破碎、由繁盛而落寞的生命過(guò)程中，蘊(yùn)含著多少難以訴說(shuō)的悲歡離合，蘊(yùn)含著多少永恒的感傷和無(wú)限的蒼涼?、芡瑯?，很殘忍的，我相信破碎的人生才最美麗。⑤我喜歡蒼老的人記起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過(guò)的愛情

在最薄弱最不設(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來(lái)。每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一

候，他才會(huì)露出自己最真實(shí)的容顏。⑥林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情三毛的破碎，在于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫梵高的破碎，是太陽(yáng)用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說(shuō)平凡者的破碎泄露了人性最純最美的光給我們?nèi)松膲?mèng)想和啟迪。⑦這些悲哀而持久的美麗，直接觸動(dòng)了我心靈中最柔軟的部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或是沉默——那是一種多么崇高的感動(dòng)啊14.(2

分)15.品讀文章②③段，以我們熟知的“月缺”或“花殘”為例，說(shuō)說(shuō)作者為什么認(rèn)為它們是美麗的。(3

分)16.如果從下面兩句話中選擇一句作為文章的結(jié)尾，你選擇哪一句?說(shuō)說(shuō)理由。(3

分)

①一朵花的美麗，就在于她的綻放而綻放其實(shí)正是花心的破碎?、谄鋵?shí)，人生哪一刻不美好呢?即使是殘損哪一剎那不該感激歡欣呢?即使是破碎。17.那些“優(yōu)秀靈魂”通過(guò)文學(xué)作品和媒體走進(jìn)我們的心靈。請(qǐng)你選擇大家熟知的一個(gè)人物，描繪他(她)令你難忘的破碎之美。要求不少于

8

字。(6

分)普羅米修斯忍受鷹鷲放燦爛的微笑，海明威筆下的老人升起不屈的船帆……

答案14.自然人生或靈魂(大意正確即可，每空

1

分，共

2

分)15.示例：作者認(rèn)為我們可以從“月缺”聯(lián)想到“月圓”的美麗，從中品味難以訴說(shuō)的悲歡離合，感受其中永恒的感傷和無(wú)限的蒼涼，這也是一種美。(點(diǎn)明美的原因

1

分，結(jié)合具體內(nèi)容闡述

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分，語(yǔ)言表述

1

分，共

3

分)16.示例

1例，巧妙地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言生動(dòng)形象，很有感染力。示例

2：我選擇第②句。這個(gè)句子連用兩個(gè)反問(wèn)句，告訴我們要體會(huì)生活的美好，對(duì)生活心存感激，深化了文章中心。(結(jié)合句子內(nèi)容和特點(diǎn)闡述

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分，句子的作用

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分，語(yǔ)言表述

1分，共

3

分)17.示例

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的躁動(dòng)。他留給自己的是不幸的人生，留給世界的是永恒的美麗。示例

2：雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽中，涅莫夫行云流水般的動(dòng)作技驚四座。他征服了觀眾，卻征服不了裁判。不公正的得分，引來(lái)了全場(chǎng)觀眾的憤怒。長(zhǎng)達(dá)八分鐘不滿的噓聲像愛琴海的波浪淹沒了賽場(chǎng)。此時(shí)，他