《金字塔》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)“、愧”10個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，理解字義。2、步體會(huì)金字塔的雄偉與神秘，從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。3、解兩篇課文介紹金字塔的不同方式。教學(xué)難重點(diǎn)1、會(huì)金字塔的雄偉與神秘，感受古埃及人民的勤勞和智慧2、解兩篇課文介紹金字塔的不同方式。教學(xué)時(shí)間時(shí)教學(xué)過(guò)程一談話激，疑入同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎？（埃及、古印度、古巴比倫、中國(guó)）說(shuō)到埃及，你又會(huì)想到什么世聞名的建筑“金字塔”美洲等地均有分布埃及、中埃及和下埃及蘇丹和埃及境內(nèi)羅河下游約金字遺跡。小不一，其中最高大的是胡夫金塔，高底長(zhǎng)共萬(wàn)塊平均每塊石塊砌成，占地平方公尺。石塊之間沒有任何黏著物，靠石塊相互疊壓和咬合壘成王哈佛拉的金字塔矗立著一座象征國(guó)王權(quán)力與尊嚴(yán)的獅身人面像金字塔是古埃及的帝王（法老）墓。世界七大奇跡之一。今天們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文們和作者穆青一起走進(jìn)非洲沙漠到神秘古老的埃及去看一看：金塔圖出示金字塔圖片）學(xué)習(xí)“字塔夕照”1、中找一句話來(lái)形容這文章。（九月的開羅是金色的2、景色是金色的？作者通過(guò)哪些方面感受？（視覺，夕陽(yáng)、田野、沙漠都是色，連尼羅河的河水也泛著金光，那古老的金字塔簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的，由此看出九月開羅是金色的3、者用了什么方法描寫了一幅怎樣的畫面？“遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來(lái)的?！保ㄓ帽扔鞯男揶o手法，寫出遠(yuǎn)望字塔的美麗樣子“看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷??！”（把這里的景色比作開闊而又雄的畫卷，突出了夕照下金字塔的雄壯美麗。作者善于捕捉和表現(xiàn)瞬間性的特色且充分運(yùn)用文字表現(xiàn)色彩帶來(lái)的感受。高超的表現(xiàn)藝術(shù)與表現(xiàn)巧造就了文章絕美的意境3、還寫了關(guān)于金字塔的么？（傳說(shuō)，金字塔名字的由來(lái)）4、讀最后一個(gè)自然段，一句話來(lái)形容金字塔。（多么雄渾而神秘的金字塔呀等

學(xué)習(xí)“夫金字塔”導(dǎo)入埃及首都開羅郊外的吉薩座舉世聞名的胡夫金字塔造建筑的世界奇跡夫金字塔首先是世界上最大的金字塔朝第二個(gè)國(guó)王胡夫的陵墓公元前左右巴黎建筑起埃菲爾鐵塔以前直是世界上最高的建筑說(shuō)1880竣工的科隆大教堂高年久風(fēng)化落10，現(xiàn)高；底座每邊長(zhǎng)多，現(xiàn)長(zhǎng)220米三角面斜度，塔底面積52900平方米；塔身由萬(wàn)塊石頭成，每塊石頭平均重噸，最大的重達(dá)160有學(xué)者估計(jì)，如果用火車裝運(yùn)金字塔的石，大約要用節(jié)車皮；如果把這些石頭鑿碎，鋪成一條一尺寬的道路，大約可以繞地一周。據(jù)說(shuō)人用了間才得以建成。該金字塔內(nèi)部的通道對(duì)外開放，該通設(shè)計(jì)精巧，計(jì)算精密，令世人贊嘆1、胡夫金字塔在哪些方不可思議？①重量大大積大②精湛的工藝（用石頭疊加）③神秘的數(shù)據(jù)（塔高的地太陽(yáng)的平均距離）2、想：古埃及人可能是樣運(yùn)輸石頭的？（學(xué)生自由發(fā)言）3、為什么要寫“建造金字塔時(shí)的古埃及”（正是因?yàn)楣虐＜叭藗冊(cè)谔煳?、學(xué)、運(yùn)輸方面的強(qiáng)大，才有能力建造金字塔）補(bǔ)充金字塔為什么建在尼羅河西埃及所有的金字塔都建在尼羅河西岸局跟來(lái)古埃及人獨(dú)特的生死觀有關(guān)人的心目中岸是太陽(yáng)升起的地自方征著生命的開始岸是太陽(yáng)降落的地方束百的世界。古埃及人能夠看到每天太陽(yáng)從東升起來(lái)下太陽(yáng)從東邊升起是這個(gè)世界生活的開度始么到西落時(shí)候界生活已經(jīng)結(jié)束入的是另外一個(gè)階段的生活后循環(huán)回來(lái)再出現(xiàn)以他們認(rèn)為知東方是出生的地方進(jìn)入另一個(gè)世界的地方他們的陵墓正好是兩個(gè)世界的交界口個(gè)世界進(jìn)入另一個(gè)世界從東方再重新出現(xiàn)，所以他把所有的金字都建到了道河的西岸4字塔部?jī)?nèi)容與我們過(guò)去學(xué)習(xí)的文章比較有什么不同？有什么特點(diǎn)？“連續(xù)性文本”相對(duì)于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”言的閱讀材料言上不具有完整的故事性，多以統(tǒng)圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。它的特點(diǎn)是直觀、簡(jiǎn)明，概括性強(qiáng)于比較畫圖的方展示了胡夫金字塔的塔高和邊長(zhǎng)列數(shù)字的說(shuō)明方法說(shuō)明塔的重量、體積和塔底面積簡(jiǎn)潔、明了、直觀。三整體比1、篇文章介紹金字塔的方式有什么不同？第一篇文章是散文言文字著重描寫了金字塔的金色塔的意境美、譯名妙，色彩難忘，引人遐想。第二篇文章是說(shuō)明文圖片各種說(shuō)明方法介紹了金字塔雄偉特點(diǎn)以及