2023工程測量專業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告【四】

第3頁共3頁2023工?程測量專業(yè)?實(shí)訓(xùn)報(bào)告【?四】在學(xué)?校安排下，?我們正式開?始了工程測?量實(shí)習(xí)，在?此之前，我?們?cè)诶蠋煹?帶領(lǐng)下進(jìn)行?了一系列的?準(zhǔn)備工作。?以下是我的?實(shí)習(xí)報(bào)告。?一、實(shí)習(xí)?準(zhǔn)備首先?，說明了測?量任務(wù)和測?量的實(shí)際好?處及重要性?，我們跟隨?老師來到測?區(qū)地點(diǎn)，依?次看了學(xué)校?的九個(gè)控制?點(diǎn)，在老師?的講解中我?們明白了測?區(qū)是我們學(xué)?院校區(qū)，雖?然測區(qū)比較?大，基本上?是我們整個(gè)?學(xué)校，測繪?圖也是我們?整個(gè)學(xué)校的?平面圖。在?這個(gè)已經(jīng)步?入冬天的時(shí)?節(jié)，天氣雖?然不是很好?，冷風(fēng)刺骨?，但我們還?是安安心心?的測量，抓?緊時(shí)間實(shí)習(xí)?，為了盡快?完成任務(wù)，?我們每一天?都在加班的?努力，盡管?很累，很辛?苦，可我們?還是克服了?種種困難，?同時(shí)我們也?在實(shí)習(xí)中感?覺到了充實(shí)?，在此之?前，我們?cè)?老師的帶領(lǐng)?下到工地上?進(jìn)行實(shí)地勘?察，但那畢?竟是理論的?，實(shí)際操作?對(duì)我們來說?還是模糊的?，所以，這?次實(shí)習(xí)就是?對(duì)我們整個(gè)?學(xué)期以來本?科目的一次?大檢驗(yàn)。我?們把這次實(shí)?習(xí)當(dāng)做我們?以后工作的?一次磨練，?把我們學(xué)到?的知識(shí)與實(shí)?際聯(lián)系起來?，從實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)自己的?不足，彌補(bǔ)?我們的缺陷?。二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容為?了確保計(jì)算?的正確性和?有效性，我?們得反復(fù)校?核對(duì)各個(gè)測?點(diǎn)的數(shù)據(jù)是?否正確。我?們?cè)跍y量中?不可避免的?犯下一些錯(cuò)?誤，比如讀?數(shù)不夠準(zhǔn)確?，氣泡沒居?中等等，都?會(huì)引起一些?誤差。因此?，我們?cè)跍y?量中內(nèi)業(yè)計(jì)?算和測量同?時(shí)進(jìn)行，這?樣就能夠及?時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?，及時(shí)糾正?，同時(shí)也避?免了很多不?必要的麻煩?，節(jié)省了時(shí)?間，也提高?了工作效率?。通過測?量學(xué)的學(xué)習(xí)?和實(shí)習(xí)，在?我的腦海中?構(gòu)成了一個(gè)?基本的測量?學(xué)的輪廓。?測量學(xué)資料?主要包括測?定和測設(shè)兩?個(gè)部分，要?完成的任務(wù)?在宏觀上是?進(jìn)行精密控?制，從微觀?方面講，測?量學(xué)的任務(wù)?為按照要求?測繪各種比?例尺地形圖?；為哥哥領(lǐng)?域帶給定位?和定向服務(wù)?，建立工程?控制網(wǎng)，輔?助設(shè)備__?_，檢測建?筑物變形的?任務(wù)以及工?程竣工服務(wù)?等。而這一?任務(wù)是所有?測量學(xué)的三?個(gè)基本元素?的測量實(shí)現(xiàn)?的：角度測?量、距離測?量、高程測?量。三、?實(shí)習(xí)心得?在這次實(shí)習(xí)?中，我們學(xué)?到了測量的?實(shí)際潛力，?更有應(yīng)對(duì)困?難的忍耐力?，同時(shí)也認(rèn)?識(shí)到小組團(tuán)?結(jié)的重要性?以及測量的?步驟。熟悉?了水準(zhǔn)儀、?光學(xué)經(jīng)緯儀?、全站儀的?用途，熟練?了水準(zhǔn)儀、?全站儀的使?用方法，掌?握了儀器的?檢驗(yàn)和校正?的方法；在?對(duì)數(shù)據(jù)的檢?查和校正的?過程中，明?白了各種測?量誤差的來?源，其主要?有儀器誤差?、外界影響?誤差、觀測?誤差。了?解如何避免?測量結(jié)果誤?差，限度的?就是減少誤?差的出現(xiàn)，?在儀器選取?上要選取精?度較高的適?宜儀器。提?高自身的測?量水平，降?低誤差。通?過各種處理?數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)?方法如：多?次測量取平?均數(shù)等來減?少誤差。除?此之外，還?應(yīng)掌握一套?科學(xué)的測量?方法，在測?量中要遵循?必須的測量?原則，這樣?做不但能夠?防止誤差的?積累，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，?更能夠提高?測量的效率?。通過工程?實(shí)踐，學(xué)會(huì)?了數(shù)字化地?形圖的繪制?和碎步的測?量等課堂上?無法做到的?東西，很大?程度上提高?了動(dòng)手和動(dòng)?腦的潛力，?同時(shí)也拓展?了與同學(xué)的?交際合作潛?力。四、?實(shí)___結(jié)?實(shí)習(xí)以來?，我們都堅(jiān)?守在自己的?“陣地”，?觀測、記錄?、計(jì)算、描?點(diǎn)……我們?分工合作，?力求更好地?完成任務(wù)。?在測量過程?中，我們遇?到了很多問?題和疑難。?立標(biāo)尺時(shí)，?標(biāo)尺除立直?外，還要選?在重要的地?方。因此，?選點(diǎn)就十分?重要，同時(shí)?并非點(diǎn)越多?越好，相反?選取的無用?點(diǎn)過多不但?會(huì)增加測量?、計(jì)算和繪?圖的時(shí)間浪?費(fèi)，而且會(huì)?因點(diǎn)多而產(chǎn)?生較大的誤?差。在用?水準(zhǔn)儀和全?站儀測量的?過程中，氣?泡的居中也?會(huì)產(chǎn)生誤差?，十字絲的?對(duì)準(zhǔn)的等。?計(jì)算務(wù)必兩?個(gè)人來完成?，一個(gè)初步?計(jì)算，一個(gè)?校核。在此?過程中，我?們也遇到了?類似的問題?，但我們不?斷的重復(fù)檢?驗(yàn)中算出了?正確的數(shù)據(jù)?，盡量的減?少了誤差的?出現(xiàn)。這?次實(shí)