小學四年級班主任工作計劃范文

第10頁共10頁小學四?年級班?主任工?作計劃?范文?一、工?作思路?：以?人為本?，教育?學生成?為一個?正直、?善良、?智慧、?健康的?人;營?造一個?溫馨、?和諧、?自然的?學習環(huán)?境，讓?學生到?了班里?就像回?到了家?里一樣?。關愛?每一個?學生，?走進每?一個學?生心里?，成為?學生的?真正意?義上的?朋友，?為學生?排憂解?難，樹?立信心?。上好?每一堂?課，認?真抓好?課堂紀?律，讓?班級永?遠充滿?活力，?積極，?向上!?二、?班級情?況簡析?：本?班共_?___?個同學?，其中?男生_?___?個，女?生__?__個?。這是?一個比?較活躍?的班級?，特別?是男生?都好動?，自控?能力不?是很好?，所以?在紀律?方面不?夠好。?學生兩?極分化?比較嚴?重，尖?子生大?概八九?個，頭?腦靈活?，反應?很快，?每次期?末考在?年級中?都名列?前矛的?;中等?生十七?八個，?平時上?課發(fā)言?不積極?，考試?發(fā)揮也?是好時?壞。后?進生十?一二個?，經(jīng)常?不能按?時完成?當天所?布置的?作業(yè)，?考試也?屢屢掛?紅燈，?語數(shù)兩?科中總?有一科?弱到極?點。還?有三個?學生智?商優(yōu)點?問題，?以完全?跟不上?學習節(jié)?奏。對?不同的?學生采?用不同?的方法?，培養(yǎng)?各方面?發(fā)展。?班干部?的管理?能力有?待提高?，班級?的學習?風氣還?不濃厚?。因此?，一定?要多花?功夫，?不斷努?力，樹?立良好?的班風?，爭取?取得讓?人滿意?的成績?。三?、學期?工作要?點：?1、進?行思想?品德教?育，端?正學習?態(tài)度，?明確學?習目的?，提高?學習興?趣，使?學生主?動學習?，提高?學習成?績。?2、學?生大膽?創(chuàng)新，?勇于探?索，為?祖國培?養(yǎng)創(chuàng)新?型人才?。3?、生進?行行為?習慣教?育，使?學生成?為有禮?貌、講?文明、?守紀律?、講衛(wèi)?生的好?少年。?4、?參加學?校組織?的各項?活動，?使學生?在活動?中受到?教育。?5、?班委會?，明確?分工，?提高學?生的管?理能力?。四?、作措?施：?1、德?育教育?，充分?利用晨?間談話?、班會?時間對?學生進?行思想?教育。?讓學生?了解《?小學生?日常行?為規(guī)范?》《小?學生一?日常規(guī)?》，要?求學生?遵守其?中的規(guī)?章制度?，增強?班級凝?聚力。?2、?揮小干?部的作?用，師?生共同?管理班?級。發(fā)?揮學生?的主體?地位，?盡量把?學生能?做的事?情讓學?生自己?去做。?3、?形成競?爭氛圍?，形成?良好的?學習氛?圍，形?成互幫?、互學?、互比?的良好?學習風?氣，提?高學生?的學習?成績。?在班容?布置有?“大比?拼”，?大組大?組間比?，男生?女生比?。4?、協(xié)調(diào)?好與其?他任課?老師的?關系，?共同對?學生施?加教育?。小?學四年?級班主?任工作?計劃范?文（二?）作?為小學?四年級?班主任?的我，?是把學?生從一?年級帶?到四年?級的，?我在帶?領學生?成長的?同時，?看到了?學生一?天天的?成長，?一天天?的變化?，一點?點的變?高，我?心里感?到十分?的安慰?，自己?的工作?一直很?好很順?利，我?相信我?會繼續(xù)?帶領學?生們走?完小學?，陪伴?他們走?過六年?的時光?。在?長期的?班主任?工作中?,我深?知班主?任工作?的重要?性。在?本學期?中,我?根據(jù)四?年級的?孩子的?所處的?由低年?級向高?年級轉(zhuǎn)?化的特?殊階段?，將本?學期的?班主任?工作計?劃安排?如下：?一、?指導思?想以?學校德?育教育?的思路?為指導?，少先?隊的中?心工作?為重心?，結合?學生的?實際情?況，通?過開展?富有兒?童情趣?的各種?教育活?動，培?養(yǎng)學生?良好的?行為習?慣和道?德意識?，增強?學生的?自我激?勵、自?我教育?、自我?管理的?能力，?積極探?索個性?培養(yǎng)的?途徑。?把學生?培養(yǎng)成?為有理?想、有?道德、?有文化?、有紀?律的一?代新人?，做一?位合格?的社會?主義建?設者和?接班人?。二?.班級?目標：?建立?一支有?進取心?,能力?較強的?班干部?隊伍,?增強班?級集體?凝聚力?;培養(yǎng)?一個健?康文明?和諧的?班集體?;形成?一種積?極向上?的學習?風氣,?使學生?爭做品?學兼優(yōu)?好少年?.二?.具體?工作?（一）?.做學?生的知?心朋友?,在學?習生活?之中,?做到細?致入微?在日?常生活?中，我?要多關?心一下?學生，?利用班?會課與?學生交?談，課?下多與?學生交?流,這?樣師生?情感的?更加融?洽同時?,我也?能了解?學生的?全新動?態(tài),以?便做好?學生心?靈之友?,增加?師生感?情消除?學生與?教師之?間的隔?膜。在?組織學?生開展?集體活?動的同?時，還?要注意?對學生?進行個?別教育?工作。?班集體?中總有?一些比?較特殊?的學生?，他們?或是學?習差，?或是性?格孤僻?，或是?頑皮搗?蛋。本?學期我?必須做?好這些?特殊學?生的教?育工作?。使每?個學生?都能深?切的感?受到我?對他們?的愛。?（二?）.班?風建設?良好?的班風?是學生?各種習?慣養(yǎng)成?的基礎?，有了?良好的?班風才?能有好?的學風?.所以?在這方?面,我?還要進?一步貫?徹小組?管理模?式，充?分發(fā)揮?好小組?長的作?用。為?達到這?個目標?。首先?我要選?拔、培?養(yǎng)和使?用班干?部。讓?學生初?步學習?自己管?理自己?。在工?作過程?中不斷?指出他?們的不?足，給?予及時?培養(yǎng)和?教育。?班干部?定期輪?換，讓?更多的?學生有?得到鍛?煉的機?會，同?時也培?養(yǎng)了學?生既能?當領導?，又能?被領導?的適應?能力。?同時還?要培養(yǎng)?良好的?班風。?一個優(yōu)?秀的班?集體還?應該有?良好的?班風，?正確的?輿論。?這種班?風、輿?論對學?生有很?大的教?育作用?。為此?，在本?學期我?把培養(yǎng)?良好的?班風放?在了班?級工作?的首位?。而培?養(yǎng)班風?要以正?確的輿?論做起?。班上?有了正?確的輿?論，壞?事在班?上就得?不到支?持，就?會很快?被制止?，學風?、班風?就可以?達到鞏?固的目?的。?在學習?上我要?把工夫?下在平?時。通?過平時?的觀察?與檢查?學生的?書面作?業(yè)，了?解學生?的學習?態(tài)度和?進度，?并積極?與各任?課教師?溝通。?當學生?出現(xiàn)較?大的進?步要及?時鼓勵?與表揚?；當學?生的成?績出現(xiàn)?較大的?退步時?，要及?時調(diào)查?原因，?幫助他?趕上去?。盡最?大努力?的調(diào)動?每一位?學生的?學習積?極性，?使班級?形成良?好的“?你追我?趕”的?學習氛?圍。并?開展互?幫互助?，使班?級兩極?分化現(xiàn)?象減少?。以?上是我?擬訂的?本學期?班主任?工作計?劃，我?會盡我?最大的?努力，?重點抓?好學生?的學習?工作，?抓好學?生的日?常管理?工作，?爭取在?本學期?不出差?錯，把?好每一?關。使?我班繼?續(xù)保持?良好的?班風和?學風，?再創(chuàng)佳?績！?班主任?工作本?來并不?是很難?，只是?比較復?雜，瑣?碎的事?情很多?。孩子?們在成?長的時?期難免?會調(diào)皮?搗蛋做?出一些?事情來?，這些?都是正?常的，?不過需?要我及?時的教?育，改?正。我?相信我?會是個?好老師?，是個?好的班?主任，?我會在?今后的?工作中?做的更?好的。?學生們?的成長?需要慢?慢的教?育，不?能夠拔?苗助長?，這樣?是不對?的，相?信我會?幫助學?生取得?最好的?學習成?績和思?想成長?！小?學四年?級班主?任工作?計劃范?文（三?）平?凡的班?主任工?作，是?讓學生?提高能?力、養(yǎng)?成習慣?、塑造?人格的?工作，?是一件?光榮而?有意義?的工作?，而它?又是瑣?碎、繁?忙的。?因此，?要做好?這項工?作，必?須花很?大的精?力和努?力。我?把這學?期的工?作小結?如下：?一、?常抓常?規(guī)管理?，初步?養(yǎng)成良?好習慣?學生?從早晨?上學到?放學，?一日的?常規(guī)是?否規(guī)范?、文明?，影響?到良好?集體的?形成及?學生各?方面的?發(fā)展。?在班主?任工作?中，我?主要從?小事抓?起，抓?好常規(guī)?管理，?培養(yǎng)學?生良好?的學習?、生活?習慣，?為學生?創(chuàng)設一?個和諧?、整潔?的學習?、生活?環(huán)境。?學期初?，我就?根據(jù)班?中的實?際情況?，明確?了各個?崗位的?負責人?。如：?紅領巾?佩帶檢?查員、?兩操檢?查員、?班級衛(wèi)?生檢查?員、課?桌檢查?員、衛(wèi)?生櫥檢?查員、?紀律檢?查員等?。同時?，我利?用班隊?、晨會?讓全班?同學討?論，明?確小學?生應做?到哪些?，不能?做哪些?。我又?組織學?生每周?進行總?結評比?，表彰?日常行?為規(guī)范?好的同?學，評?為優(yōu)勝?星，把?他們的?照片貼?到光榮?欄里，?以此不?斷強化?，幫助?學生初?步養(yǎng)成?良好的?學習、?生活習?慣。?二、選?好班干?部，發(fā)?揮小干?部作用?三、?開展各?種活動?，提高?學生素?質(zhì)班?主任工?作是忙?碌而繁?瑣的，?但同時?又為我?提供了?更多與?學生接?觸交流?的機會?，讓我?的教學?生活更?加豐富?多彩。?小學?四年級?班主任?工作計?劃范文?（四）?在本?學期本?人繼續(xù)?擔任四?年級的?班主任?工作，?本班1?8名學?生，男?生多，?女生少?，而且?后進生?落后面?很大，?他們愛?玩，愛?鬧。面?對不做?作業(yè)的?人多，?且差生?基礎特?別差、?上課思?想不集?中、作?業(yè)拖拉?、馬馬?虎虎，?你不催?，他可?以幾天?不交的?情況。?現(xiàn)就這?半學期?工作總?結如下?：一?、常抓?常規(guī)管?理，初?步養(yǎng)成?良好習?慣在?班主任?工作中?，我主?要從小?事抓起?，抓好?常規(guī)管?理，培?養(yǎng)學生?良好的?學習、?生活習?慣，為?學生創(chuàng)?設一個?和諧、?整潔的?學習、?生活環(huán)?境。學?期初，?我就根?據(jù)班中?的實際?情況，?明確了?各個崗?位的負?責人。?如：紅?領巾佩?帶檢查?員、衛(wèi)?生檢查?員、紀?律檢查?員等。?同時，?我利用?班隊、?晨會讓?全班同?學討論?，明確?小學生?應做到?哪些，?不能做?哪些。?我又開?展班級?評比活?動組織?學生每?周進行?總結評?比，表?彰日常?行為規(guī)?范好的?同學，?把他們?的名字?寫到光?榮欄里?，以此?不斷強?化，幫?助學生?初步養(yǎng)?成良好?的學習?、生活?習慣。?二、?關心愛?護每個?學生用?愛心轉(zhuǎn)?化后進?生三?、以身?作則，?為人師?表，加?強安全?、行規(guī)?的教育?。我?認識到?班主任?不僅僅?是一個?班級的?組織者?和管理?者，更?是一個?班級的?教育者?。平時?與學生?相處的?時間比?其他老?師要多?得多，?因此班?主任的?一舉一?動，都?將對學?生產(chǎn)生?較大的?影響。?俗話說?：“身?教重于?言教。?”因此?，我在?教學中?，批改?作業(yè)認?真仔細?，字跡?端正清?楚，及?時糾正?錯誤。?平時，?我都嚴?格要求?自己，?做到“?要學生?做到的?，老師?先要做?到”。?對于四?年級的?孩子來?說，正?是接受?各方面?教育的?最佳時?機，除?了學習?，我想?更為重?要的是?教會他?們認識?世界，?明辨是?非，學?習怎樣?做人，?安全意?識警鐘?長鳴。?小學?四年級?班主任?工作計?劃范文?（五）?一、?做好學?生的思?想工作?，培養(yǎng)?學生良?好的道?德品質(zhì)?，凈化?學生的?心靈，?努力培?養(yǎng)德智?體全面?發(fā)展的?人才。?做好?學生的?思想工?作從兩?方面入?手，一?是重視?每周的?班會課?，開好?班會課?;二是?重視與?學生的?思想交?流，多?與學生?談心。?重視班?會，開?好班會?，為的?是在班?中形成?正確的?輿論導?向，形?成良好?的班風?、學風?，為學?生提供?一個好?的大環(huán)?境，重?視的是?學生的?共性。?為配合?學校各?項工作?的落實?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學?生身心?健康發(fā)?展的活?動，讓?學生在?活動中?明事理?、長見?識。學?生自尊?心也很?強，直?接的批?評換回?來的可?能是思?想的叛?逆，利?用班會?課對學?生進行?思想教?育的好?處，就?是避免?單調(diào)重?復的批?評說教?而引起?學生的?反感，?容易為?學生接?受，能?切實幫?助學生?澄清思?想上的?模糊認?識，提?高學生?的思想?境界。?但開班?會課不?一定都?要等到?每周二?下午第?四節(jié)，?可利用?一些零?碎的又?不影響?學科學?習的時?間開短?小精悍?的班會?也能取?得良好?的效果?。不必?長篇大?論，班?主任把?及時發(fā)?現(xiàn)的不?良思想?的苗頭?一針見?血地指?出來，?對事不?對人，?進行警?示性的?引導教?育，往?往能把?一些影?響班風?、學風?的不良?思想消?滅在萌?芽階段?。而重?視與學?生的思?想交流?，多與?學生談?心，注?重的是?學生的?個性和?因材施?教。我?常利用?課余時?間和學?生促膝?談心，?及時對?學生進?行針對?性的教?育。用?個人的?魅力征?服學生?，用自?己的熱?情和朝?氣感染?學生。?體現(xiàn)在?學習、?生活的?方方面?面。做?任何事?情，一?定要從?學生的?角度去?考慮，?為學生?利益著?想，學?生才易?于接受?。在這?個時候?，我就?是他們?的好朋?友，盡?量為他?們排憂?解難，?也正因?如此，?我得到?了班上?大多數(shù)?學生的?喜愛和?信任。?二、?加強班?級管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學風、?班風，?深入全?面地了?解學生?，努力?培養(yǎng)"?團結、?嚴格、?活潑、?奮進"?的班集?體。?四年級?的學生?思想、?心理發(fā)?展、變?化很快?。因此?，對學?生的思?想工作?顯得尤?其復雜?和重要?。在這?個學期?里，我?的班級?管理工?作主要?從三方?面實施?：一方?面，我?主要加?大了對?學生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度，通?過各種?方式，?既注意?指導學?生進行?自我教?育，讓?學生在?自我意?識的基?礎上產(chǎn)?生進取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質(zhì)?;又注?意指導?學生如?何進行?自我管?理，培?養(yǎng)他們?多方面?的能力?，放手?讓學生?自我設?計、自?我組織?各種教?育活動?，在活?動中把?教育和?娛樂融?入一體?;還注?意培養(yǎng)?學生的?自我服?務的能?力，讓?學生學?會規(guī)劃?、料理?、調(diào)控?自己，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設?者，而?不是"?包袱"?。在這?點上，?特別值?得一提?的是班?干部的?選用，?這是讓?學生自?治的重?要途徑?。班主?任的管?理代表?的是學?校的管?理，不?論班主?任如何?和顏悅?色都帶?有不容?質(zhì)疑的?權威性?，也難?免有不?被理解?和接受?的時候?，通過?班干部?的協(xié)調(diào)?，往往?能夠取?得意想?不到的?效果。?班干部?起的是?協(xié)助班?主任管?理班級?的作用?，他們?接受班?主任的?指導，?又及時?向班主?任反饋?班級情?況和同?學們的?思想動?態(tài);他?們分工?管理班?級的各?項事務?，同時?又是一?個團結?合作的?整體。?選好班?干部，?不但有?利于班?級管理?，而且?有利于?全體學?生共同?發(fā)展。?培養(yǎng)學?生擔任?班干部?，是培?養(yǎng)學生?能力、?提高學?生素質(zhì)?的一種?很有效?的方法?，如培?養(yǎng)其組?織能力?、管理?能力、?社交能?力、語?言表達?能力等?，還可?以培養(yǎng)?其關心?集體、?關心他?人、樂?于奉獻?、積極?進取等?優(yōu)良的?思想品?質(zhì)。多?培養(yǎng)班?干部有?利于多?數(shù)學生?全面發(fā)?展。通?過班干?部管理?班級，?讓學生?自治自?理，培?養(yǎng)、鍛?煉學生?的管理?、自制?能力。?同時，?做好宏?觀的調(diào)?控，做?好班級?的帶頭?人、領?路人，?把好方?向關，?帶領學?生不斷?前進、?不斷發(fā)?展，促?進他們?全面發(fā)?展，健?康成長?。使班?級管理?工作向?著健康?的方向?發(fā)展。?三、?積極抓?好后進?生的轉(zhuǎn)?化工作?，努力?使后進?生以失?敗者來?，以勝?利者走?。后?進生的?教育和?管理歷?來是班?主任工?作的難?點，卻?又是影?響班級?整體教?育教學?質(zhì)量提?高至關?重要的?一環(huán)。?每個學?生都享?有受教?育、受?鍛煉的?基本權?利，關?注后進?生是尊?重學生?享有這?些權利?的重要?體現(xiàn)。?在這方?面，我?作為班?主任首?先做到?了以正?確的態(tài)?度對待?他們，?深