大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)模板

第24頁(yè)共24頁(yè)大學(xué)社?團(tuán)活動(dòng)?總結(jié)模?板書(shū)?法是中?國(guó)所特?有的一?門視覺(jué)?藝術(shù)，?它具有?語(yǔ)言文?字所具?有的實(shí)?用價(jià)值?，同時(shí)?也具有?審美的?藝術(shù)價(jià)?值。兩?者構(gòu)成?了書(shū)法?藝術(shù)的?兩重特?性。小?學(xué)書(shū)法?教育的?內(nèi)容宜?采取“?放-收?-放”?三段式?安排低?、中、?高各年?級(jí)的書(shū)?法教學(xué)?內(nèi)容，?技能技?巧、基?礎(chǔ)知識(shí)?、欣賞?三位一?體。?一、總?體規(guī)劃?1、?低段學(xué)?生的書(shū)?法入門?教學(xué)?心理學(xué)?告訴我?們，7?至8歲?兒童的?知覺(jué)經(jīng)?驗(yàn)是運(yùn)?動(dòng)感，?運(yùn)動(dòng)感?越強(qiáng)，?能吸引?兒童，?激發(fā)他?們的好?奇心，?培養(yǎng)書(shū)?法的學(xué)?習(xí)興趣?。以簡(jiǎn)?單，兒?童易于?掌握的?字入手?，使他?們“寫(xiě)?得像”?來(lái)滿足?兒童“?成就感?”。在?這一起?始階段?，教學(xué)?宜“放?”，引?導(dǎo)學(xué)生?“放得?開(kāi)”，?“放開(kāi)?寫(xiě)去”?。發(fā)揮?想象力?，激發(fā)?創(chuàng)造力?，為以?后的學(xué)?習(xí)打下?基礎(chǔ)。?2、?對(duì)中段?學(xué)生進(jìn)?行嚴(yán)格?的技法?訓(xùn)練。?中段?學(xué)生的?自我意?識(shí)感逐?漸增強(qiáng)?，并能?開(kāi)始意?識(shí)到自?己身體?的動(dòng)作?，如手?腕的運(yùn)?動(dòng)，手?指的配?合等。?通過(guò)低?段的書(shū)?法訓(xùn)練?，學(xué)生?已經(jīng)掌?握了一?定的書(shū)?法技巧?，能較?穩(wěn)定地?書(shū)寫(xiě)，?進(jìn)行嚴(yán)?格而正?規(guī)的激?發(fā)訓(xùn)練?已成為?可能而?且適時(shí)?。3?、尊重?學(xué)生的?主體選?擇，確?定高年?級(jí)的書(shū)?法教學(xué)?內(nèi)容。?五、?六年級(jí)?學(xué)生的?自主性?更加強(qiáng)?，學(xué)生?對(duì)進(jìn)一?步學(xué)習(xí)?書(shū)法的?趨向已?能根據(jù)?自己的?喜好作?出自主?性的選?擇。學(xué)?生表現(xiàn)?出濃烈?興趣，?形成小?學(xué)階段?學(xué)習(xí)書(shū)?法的第?二興奮?期。（?第一興?奮期為?一年級(jí)?的入門?階段）?。高年?級(jí)的書(shū)?法課氛?圍是寬?松和諧?的。學(xué)?生已體?驗(yàn)到了?書(shū)寫(xiě)的?情趣，?享受到?了精神?的愉悅?，書(shū)法?的怡情?性功能?、審美?功能得?到了完?全的展?示。?4、技?能技巧?、理論?、欣賞?三位一?體。?書(shū)法是?一門技?巧性較?強(qiáng)的藝?術(shù)，但?如果對(duì)?書(shū)法的?學(xué)習(xí)只?顧技巧?而不及?其余，?總非學(xué)?藝之道?。所以?，我們?在小學(xué)?階段一?開(kāi)始應(yīng)?十分注?重學(xué)生?書(shū)法藝?術(shù)素質(zhì)?的全面?培養(yǎng)。?如低年?段的書(shū)?法理論?與欣賞?以提高?學(xué)習(xí)興?趣，激?發(fā)求知?欲為目?的，應(yīng)?以故事?性描述?為主。?中高年?級(jí)則逐?漸指向?書(shū)法藝?術(shù)的本?質(zhì)，使?學(xué)生在?自覺(jué)或?不自覺(jué)?的學(xué)習(xí)?修養(yǎng)中?提高整?體的素?質(zhì)。?另外，?小學(xué)書(shū)?法教學(xué)?要注意?學(xué)以致?用?？?以教學(xué)?生進(jìn)行?書(shū)法創(chuàng)?作，以?激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣?。當(dāng)然?，小學(xué)?生的書(shū)?法創(chuàng)作?與成人?特別是?書(shū)法家?的創(chuàng)作?不能相?提并論?。指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?行書(shū)法?創(chuàng)作要?以激勵(lì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)書(shū)法?的興趣?，鍛煉?學(xué)生的?創(chuàng)新思?維為主?要目的?，教師?宜多加?采用。?集字，?顧名思?義，根?據(jù)書(shū)寫(xiě)?內(nèi)容將?字帖中?出現(xiàn)過(guò)?的字集?起來(lái)，?統(tǒng)一到?一幅作?品中。?在這一?過(guò)程中?一方面?需要將?字帖中?的字和?諧統(tǒng)一?起來(lái)成?一幅作?品，另?一方面?，又要?求學(xué)生?根據(jù)字?帖上的?范例，?“集”?出字帖?上沒(méi)有?的字，?為以后?的全面?創(chuàng)作做?準(zhǔn)備。?二、?在具體?實(shí)施過(guò)?程中我?們注重?：1?、轉(zhuǎn)變?教育觀?念，形?成特色?。書(shū)?法課程?是以其?提高學(xué)?生書(shū)寫(xiě)?水平，?堅(jiān)持每?天練筆?富有成?效的教?學(xué)活動(dòng)?，令人?信服地?感到素?質(zhì)教育?必須落?在實(shí)處?。讓學(xué)?生堅(jiān)持?每天練?筆，從?思想上?改變了?以升學(xué)?為中心?的課程?教材體?制，變?應(yīng)試教?育為素?質(zhì)教育?。隨著?書(shū)法教?學(xué)的深?入與廣?泛開(kāi)展?活動(dòng)，?深受師?生的重?視和家?長(zhǎng)的歡?迎，大?家都認(rèn)?識(shí)到人?才的素?質(zhì)應(yīng)該?是全面?的，學(xué)?生素質(zhì)?的培養(yǎng)?不局限?于科學(xué)?文化素?質(zhì)，而?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展和興?趣愛(ài)好?，特長(zhǎng)?的培養(yǎng)?也是十?分重要?的。?書(shū)法社?團(tuán)活動(dòng)?除了每?周五下?午進(jìn)行?活動(dòng)以?外，我?們還注?重學(xué)生?課余時(shí)?間的運(yùn)?用，讓?學(xué)生做?到天天?練習(xí)，?周周展?示，月?月評(píng)比?，并定?期舉行?學(xué)生作?品展。?我們對(duì)?本學(xué)年?活動(dòng)作?了以上?安排，?在具體?活動(dòng)過(guò)?程中我?們還會(huì)?不斷發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?并不斷?完善。?本次?活動(dòng)能?夠比較?圓滿的?成功，?離不開(kāi)?每一位?員工的?奉獻(xiàn)和?努力!?大學(xué)?社團(tuán)活?動(dòng)總結(jié)?模板（?二）?在洞頭?海島五?彩繽紛?的民間?工藝中?，貝雕?作品最?為絢麗?多姿。?洞頭島?的海岸?線曲折?蜿蜒，?盛產(chǎn)各?種貝類?，貝殼?自然也?就多。?經(jīng)過(guò)波?濤長(zhǎng)時(shí)?間的沖?卷淘漉?，色彩?斑斕、?形狀各?異的貝?殼更顯?得玲瓏?剔透、?晶瑩喜?人。貝?殼是大?海對(duì)人?類的一?份饋贈(zèng)?，貝雕?則是海?島人民?智慧和?創(chuàng)造力?的結(jié)晶?。從?貝串、?貝堆、?貝雕畫(huà)?到圓雕?，經(jīng)過(guò)?百余年?的發(fā)展?，洞頭?的民間?藝人不?斷發(fā)現(xiàn)?、創(chuàng)造?、繼承?和創(chuàng)新?，使貝?雕藝術(shù)?進(jìn)入中?華傳統(tǒng)?文化的?寶庫(kù)，?成為民?間工藝?的一朵?奇葩。?貝雕制?作一般?要經(jīng)過(guò)?構(gòu)圖-?-選料?—貼貝?—打磨?—細(xì)刻?--上?色—上?光—配?框等工?序。但?它誕生?后從興?盛到萎?縮，直?至如今?亟須搶?救和扶?持，使?我們對(duì)?民間文?化遺產(chǎn)?保護(hù)的?緊迫性?有了更?深一層?的認(rèn)識(shí)?。為?使學(xué)生?在繁忙?的學(xué)習(xí)?生活之?余，多?了解家?鄉(xiāng)洞頭?的民間?藝術(shù)，?我校積?極開(kāi)展?了第二?課堂活?動(dòng)，發(fā)?展學(xué)生?藝術(shù)興?趣和特?長(zhǎng)。“?快樂(lè)貝?殼屋”?是社團(tuán)?成員對(duì)?貝雕室?的親切?稱呼，?同學(xué)們?希望在?快樂(lè)探?索中，?學(xué)習(xí)了?解民間?藝術(shù)。?如何能?讓37?位學(xué)生?都能在?有限的?的40?分鐘中?學(xué)到知?識(shí)，體?驗(yàn)到快?樂(lè)？我?特別將?他們進(jìn)?行了分?組，有?組長(zhǎng)帶?領(lǐng)組員?進(jìn)行有?效活動(dòng)?的安排?，使每?個(gè)成員?都有事?做，人?人參與?。在活?動(dòng)過(guò)程?的進(jìn)行?中也不?免出現(xiàn)?一些問(wèn)?題，現(xiàn)?我將本?學(xué)期社?團(tuán)活動(dòng)?總結(jié)如?下：?主要引?導(dǎo)學(xué)生?了解美?術(shù)的基?本常識(shí)?，理解?色彩、?透視、?構(gòu)圖技?法知識(shí)?。掌握?貝雕制?作的過(guò)?程，技?法，在?活動(dòng)中?重點(diǎn)開(kāi)?發(fā)學(xué)生?的想象?力、審?美意識(shí)?及創(chuàng)新?能力，?培養(yǎng)他?們的學(xué)?習(xí)探索?習(xí)慣：?想象?力：想?象是記?憶為原?材料的?智力活?動(dòng),想?象力與?創(chuàng)造性?的關(guān)系?密切。?審美?意識(shí)：?初步理?解自然?美、社?會(huì)生活?美和藝?術(shù)美，?具有愛(ài)?美、追?求美的?意識(shí)以?及有一?定的內(nèi)?心情感?積累。?創(chuàng)新?意識(shí)：?具有敢?于表現(xiàn)?自己審?美感受?的渴望?和創(chuàng)新?意識(shí)。?學(xué)習(xí)?習(xí)慣：?養(yǎng)成刻?苦認(rèn)真?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?深入全?面觀察?的習(xí)慣?、大膽?耐心的?構(gòu)圖習(xí)?慣、細(xì)?致有序?地制作?的習(xí)慣?等。在?活動(dòng)的?各個(gè)環(huán)?節(jié)注意?進(jìn)行審?美知識(shí)?的傳授?，使學(xué)?生在對(duì)?美的欣?賞過(guò)程?中自覺(jué)?接受真?理和道?德教育?。采?取措施?：有一?位畫(huà)家?曾說(shuō)：?“生活?中的美?無(wú)處不?在，只?是我們?缺乏觀?察力。?”可見(jiàn)?，觀察?力的培?養(yǎng)是多?么重要?。觀察?力的培?養(yǎng)，我?經(jīng)常拿?一個(gè)貝?殼讓他?們進(jìn)行?大膽聯(lián)?想。?學(xué)習(xí)的?內(nèi)容：?1.?學(xué)習(xí)貝?雕技法?的基礎(chǔ)?知識(shí)。?學(xué)習(xí)?、了解?簡(jiǎn)單的?構(gòu)圖知?識(shí)，學(xué)?習(xí)貝雕?的簡(jiǎn)單?物象的?粘貼以?及材料?的運(yùn)用?。2?.學(xué)習(xí)?貝雕中?植物、?動(dòng)物、?人物粘?貼法。?3.?進(jìn)行貝?雕整體?構(gòu)圖創(chuàng)?做。?總之，?經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的?訓(xùn)練，?學(xué)生的?貝雕作?品讓人?驚訝，?學(xué)生的?想象力?和創(chuàng)造?能力讓?人驚嘆?，一座?座生動(dòng)?的貝雕?形象在?櫥窗中?徐徐如?生，為?校園的?文化布?置增添?了一道?亮力的?風(fēng)景線?。大?學(xué)社團(tuán)?活動(dòng)總?結(jié)模板?（三）?__?__年?對(duì)活動(dòng)?與策劃?部來(lái)說(shuō)?是既平?凡又特?殊的一?年。平?凡，是?因?yàn)樵?這一年?里我們?一如既?往，踏?踏實(shí)實(shí)?的做好?本職工?作，繼?承了活?策的優(yōu)?秀傳統(tǒng)?，伴隨?著社聯(lián)?一起成?長(zhǎng)；特?殊，是?因?yàn)樵?這一年?里，我?們突破?創(chuàng)新，?我們光?彩閃耀?，活動(dòng)?與策劃?部進(jìn)入?了全新?的階段?，取得?了驕人?的成績(jī)??？梢?說(shuō)__?__年?是我們?付出的?一年，?更是我?們收獲?的一年?。在此?，我們?將這一?階段的?工作總?結(jié)如下?：一?、部門?建設(shè)?自陜西?青年職?業(yè)學(xué)院?學(xué)生社?團(tuán)聯(lián)合?會(huì)第二?屆第一?任換屆?結(jié)束以?來(lái)，部?門建設(shè)?就一直?作為活?動(dòng)與策?劃部工?作的重?點(diǎn)。一?方面，?為了部?門后期?工作順?利、高?效的開(kāi)?展，給?部門打?下良好?的基礎(chǔ)?，我們?建立了?完善的?部門規(guī)?章制度?，在基?礎(chǔ)建設(shè)?方面狠?下功夫?，在最?短的時(shí)?間內(nèi)讓?部門工?作全面?正規(guī)化?、正軌?化；另?一方面?，為了?建立合?理的人?事組織?結(jié)構(gòu)，?讓新成?員盡早?熟悉工?作，以?便部門?各項(xiàng)工?作的順?利開(kāi)展?，我們?組織了?多次部?門成員?的培訓(xùn)?會(huì)，并?取得了?可喜的?成果。?1、?基礎(chǔ)建?設(shè)工作?基礎(chǔ)?建設(shè)方?面，我?們以規(guī)?范、高?效、溫?馨為基?本目標(biāo)?，在規(guī)?章制度?、檔案?整理等?方面花?心思、?動(dòng)腦筋?，制度?與情感?并重，?既規(guī)范?了各項(xiàng)?部門工?作，又?創(chuàng)造了?家庭般?的工作?氛圍。?規(guī)章?制度：?活動(dòng)策?劃部部?門基本?規(guī)章制?度分為?值班制?度、財(cái)?務(wù)制度?、例會(huì)?制度、?成員分?組制度?、部門?考評(píng)制?度等五?方面內(nèi)?容。規(guī)?章制度?共經(jīng)過(guò)?一次草?擬、兩?次修改?后最終?定稿。?對(duì)部門?的各項(xiàng)?工作起?到了良?好的規(guī)?范作用?。所有?成員都?必須嚴(yán)?格遵守?部門制?度，并?以此相?互監(jiān)督?，做到?言之有?憑，行?之有據(jù)?。辦?公室的?布置：?我們的?辦公室?布置簡(jiǎn)?潔大方?，既體?現(xiàn)了實(shí)?用性—?—將與?部門工?作有關(guān)?的材料?全部上?墻，便?于提供?最新工?作信息?；又創(chuàng)?造一種?溫馨的?工作環(huán)?境——?為部門?設(shè)立了?照片欄?、留言?板等，?讓大家?在工作?之余也?倍感溫?暖。?檔案資?料：我?們將每?次活動(dòng)?的策劃?、流程?、注意?事項(xiàng)等?相關(guān)資?料都做?了細(xì)致?的分類?存檔。?良好的?歸檔工?作有益?于我們?對(duì)前階?段工作?的總結(jié)?，也為?以后的?工作借?鑒之所?用。同?時(shí)，我?們還建?立人才?儲(chǔ)備庫(kù)?，將部?門人才?資源化?。辦?公材料?：部門?日常辦?公材料?有值班?表、分?組表、?值班記?錄本、?工作記?錄本、?通訊錄?，以及?特別制?作的簽?到表、?電話通?知表、?部門專?用請(qǐng)假?條等。?準(zhǔn)備齊?全的辦?公材料?是為了?方便工?作，讓?一切正?規(guī)化、?正軌化?，幫助?我們高?效的完?成工作?2、?新生培?訓(xùn)工作?新生?的培訓(xùn)?工作一?直是社?聯(lián)的傳?統(tǒng)項(xiàng)目?。為了?讓新的?部門成?員盡快?了解工?作，提?高業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?除社聯(lián)?的全體?培訓(xùn)會(huì)?之外，?我們還?針對(duì)部?門自身?的性質(zhì)?和特點(diǎn)?，組織?了多次?部門成?員培訓(xùn)?會(huì)：?___?_年_?___?月__?__日?，在社?聯(lián)辦公?室舉行?了部門?首次全?體見(jiàn)面?會(huì)。分?管副主?席和其?他幾位?副主席?也出席?了這次?見(jiàn)面會(huì)?。會(huì)上?分管副?主席、?部長(zhǎng)和?各位副?部長(zhǎng)分?別作了?發(fā)言，?部委們?也作了?富有個(gè)?性的自?我介紹?。通過(guò)?這次會(huì)?議，讓?新成員?對(duì)社聯(lián)?、對(duì)活?動(dòng)策劃?部都有?了初步?的了解?。會(huì)后?，大家?還做了?一些輕?松的游?戲，讓?氣氛變?得更加?活躍，?讓大家?既感受?到了感?受到了?我們活?策的團(tuán)?結(jié)向上?的工作?精神，?同時(shí)也?感受到?了活策?家一樣?的溫暖?。_?___?月__?__日?，我們?在社聯(lián)?會(huì)議室?對(duì)新部?委進(jìn)行?了一次?初期的?培訓(xùn)。?會(huì)上，?部長(zhǎng)組?織大家?學(xué)習(xí)了?活動(dòng)策?劃部規(guī)?章制度?，對(duì)部?門職能?及常務(wù)?工作做?了詳細(xì)?的講解?，并對(duì)?分組和?值班等?作了布?置安排?。_?___?月__?__日?，在社?聯(lián)活動(dòng)?事務(wù)部?召開(kāi)了?部門第?三次全?體會(huì)議?，同時(shí)?也是我?們的第?二次培?訓(xùn)會(huì)。?所有部?門成員?均到場(chǎng)?，分管?副主席?到場(chǎng)指?導(dǎo)并講?話。培?訓(xùn)主要?由秘書(shū)?組、活?動(dòng)策劃?組和活?動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?組每個(gè)?組的副?部長(zhǎng)針?對(duì)本組?工作方?面的要?點(diǎn)進(jìn)行?講解培?訓(xùn)。此?外還涉?及了不?少跨部?門、跨?職能的?工作培?訓(xùn)，打?破工作?職能的?界限，?讓大家?能做到?博而有?所長(zhǎng)。?培訓(xùn)后?，部門?成員之?間進(jìn)行?了良好?的交流?。整個(gè)?會(huì)議持?續(xù)了兩?個(gè)多小?時(shí)，應(yīng)?該說(shuō)是?一次十?分成功?的培訓(xùn)?會(huì)。?另外，?在王老?師和主?席團(tuán)的?安排下?，部門?全體成?員對(duì)《?學(xué)生干?部培訓(xùn)?手冊(cè)》?進(jìn)行了?學(xué)習(xí)。?通過(guò)學(xué)?習(xí)，大?家對(duì)社?聯(lián)的工?作、工?作性質(zhì)?、規(guī)章?制度等?都有了?進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)。?這也是?作為部?門培訓(xùn)?的一個(gè)?重要環(huán)?節(jié)。?二、部?門常務(wù)?工作?1.部?門例會(huì)?每周?三下午?5：4?0準(zhǔn)時(shí)?在社聯(lián)?會(huì)議室?召開(kāi)活?動(dòng)與策?劃部部?門例會(huì)?。例會(huì)?基本內(nèi)?容是對(duì)?上周的?工作作?回顧與?總結(jié)，?并對(duì)下?周的工?作做出?安排；?同時(shí)提?出部門?工作中?存在的?問(wèn)題，?并針對(duì)?性的解?決。?2.值?班工作?我們?根據(jù)部?門各成?員情況?，安排?了辦公?室值班?工作任?務(wù)，以?保證工?作正常?、及時(shí)?的開(kāi)展?，同時(shí)?也提供?機(jī)會(huì)讓?大家相?互交流?、溝通?，更多?的參與?到部門?工作中?來(lái)。盡?管每天?只安排?兩名同?學(xué)值班?，但值?班時(shí)間?部門常?常很是?熱鬧，?可見(jiàn)大?家真正?把活策?當(dāng)做自?己的又?一個(gè)家?了。?三、“?社聯(lián)五?周年系?列活動(dòng)?”定?向越野?__?__年?___?_月_?___?日，我?們參加?了在武?大本部?和工學(xué)?部舉行?的社聯(lián)?定向越?野賽。?通過(guò)比?賽，加?深了部?門間成?員的相?互了解?，培養(yǎng)?了團(tuán)隊(duì)?精神，?加強(qiáng)了?團(tuán)結(jié)與?協(xié)作意?識(shí)。?社聯(lián)內(nèi)?部籃球?賽_?___?月__?__日?，在工?學(xué)部籃?球場(chǎng)舉?行的社?聯(lián)聯(lián)誼?籃球賽?中，我?們部門?表現(xiàn)優(yōu)?異，勇?奪桂冠?。這不?僅僅來(lái)?自于場(chǎng)?上隊(duì)員?的努力?，更來(lái)?自于整?個(gè)部門?同學(xué)的?支持。?可以說(shuō)?很好的?體現(xiàn)了?部門的?凝聚力?和團(tuán)隊(duì)?精神。?徽標(biāo)?設(shè)計(jì)大?賽在?第二屆?學(xué)生社?團(tuán)徽標(biāo)?設(shè)計(jì)大?賽中，?我們部?門積極?配合宣?傳部，?上交了?大量參?賽作品?，為大?賽的組?織工作?貢獻(xiàn)了?自己的?一份力?量。?部門內(nèi)?部慶祝?社聯(lián)成?立五周?年_?___?月__?__日?為了慶?祝社聯(lián)?五周年?，我們?在工學(xué)?部大學(xué)?生活動(dòng)?中心舉?行了部?門內(nèi)部?的聯(lián)誼?慶典活?動(dòng)。部?門成員?準(zhǔn)備了?精彩的?節(jié)目，?各自發(fā)?揮特長(zhǎng)?，用我?們活策?人自己?的方式?來(lái)慶祝?這樣一?個(gè)特別?的日子?。整個(gè)?慶典活?動(dòng)歡笑?不斷，?精彩連?篇，活?動(dòng)中我?們不僅?增進(jìn)了?部門成?員之間?的感情?，更加?深了對(duì)?社聯(lián)，?對(duì)活動(dòng)?與策劃?部的感?情。同?時(shí)社聯(lián)?網(wǎng)也對(duì)?我們的?活動(dòng)進(jìn)?行了報(bào)?道。?可以說(shuō)?，在內(nèi)?部建設(shè)?方面我?們?nèi)〉?了不錯(cuò)?的成績(jī)?。部門?成員彼?此建立?了良好?的關(guān)系?，并且?形成了?一種積?極向上?氛圍。?大家工?作中是?伙伴，?相互理?解、相?互配合?，共同?進(jìn)步；?生活中?是朋友?，相互?扶持，?相互鼓?勵(lì)，共?同前行?。對(duì)部?門而言?，我們?形成了?良好、?溫馨的?部門文?化和寶?貴的團(tuán)?隊(duì)精神?；對(duì)個(gè)?人而言?，工作?能力和?素質(zhì)都?得到了?提高，?實(shí)現(xiàn)了?雙贏。?四、?活動(dòng)總?結(jié)作?為社聯(lián)?開(kāi)展活?動(dòng)的專?業(yè)隊(duì)伍?，我們?的本學(xué)?期在活?動(dòng)開(kāi)展?方面懂?得工作?也完成?的十分?出色。?不僅在?兩個(gè)品?牌活動(dòng)?——“?素質(zhì)教?育講堂?”系列?活動(dòng)和?“珞珈?劇苑”?系列活?動(dòng)中表?現(xiàn)突出?，在其?他各類?活動(dòng)中?也大放?光彩。?現(xiàn)將部?分活動(dòng)?總結(jié)如?下：?1、“?素質(zhì)教?育講堂?”系列?活動(dòng)?“素質(zhì)?教育講?堂”系?列活動(dòng)?作為本?學(xué)期學(xué)?生社團(tuán)?聯(lián)合會(huì)?著力打?造的品?牌活動(dòng)?，將各?類講座?悉心整?合，力?求以大?品牌提?升影響?力，旨?在推進(jìn)?素質(zhì)教?育、服?務(wù)學(xué)生?的全面?成長(zhǎng)成?才。?本學(xué)期?“素質(zhì)?教育講?堂”采?取各部?門輪流?負(fù)責(zé)制?，由每?個(gè)部門?負(fù)責(zé)一?期講座?。作為?活動(dòng)牽?頭部門?的活動(dòng)?與策劃?部既面?臨著機(jī)?遇，又?面臨著?挑戰(zhàn)。?在動(dòng)力?與壓力?的雙重?催促下?，我們?出色的?舉辦了?兩期“?素質(zhì)教?育講堂?”。?___?_月_?___?日在教?五多功?報(bào)告廳?的本學(xué)?年度“?素質(zhì)教?育講堂?”第一?期“戴?正清職?業(yè)性格?與職業(yè)?規(guī)劃的?”的講?座?；?動(dòng)期間?各成員?都能提?前到達(dá)?會(huì)場(chǎng)，?各思其?職，場(chǎng)?面布置?與維護(hù)?都做的?很好，?整個(gè)活?動(dòng)井然?有序，?講座之?前會(huì)場(chǎng)?已經(jīng)觀?眾爆滿?，活動(dòng)?取得了?良好的?效果，?同時(shí)也?要感謝?其他各?部門的?大力支?持。?___?_月_?___?日在教?五多功?報(bào)告廳?舉辦了?素質(zhì)教?育講堂?的第二?期“鐵?窗下盛?開(kāi)的人?間真情?——平?凡警察?與特殊?養(yǎng)女的?故事”??，F(xiàn)場(chǎng)?氣氛良?好，不?少觀眾?潸然落?淚。媒?體也對(duì)?這次活?動(dòng)給予?了很高?的評(píng)價(jià)?。2?、“珞?珈劇苑?”系列?活動(dòng)?“珞珈?劇苑”?項(xiàng)目于?本學(xué)期?順利的?交接完?成，作?為項(xiàng)目?負(fù)責(zé)部?門的活?動(dòng)與策?劃部全?力以赴?，積極?配合負(fù)?責(zé)該項(xiàng)?目的副?主席，?為“珞?珈劇苑?”打開(kāi)?了新的?局面。?“珞珈?劇苑”?項(xiàng)目組?創(chuàng)建僅?一年之?久，在?短短的?一年時(shí)?間里卻?取得了?喜人的?成果。?本學(xué)期?，為了?更好的?推出這?一品牌?活動(dòng)，?將“珞?珈劇苑?”真正?作為學(xué)?校戲劇?類社團(tuán)?的大聯(lián)?盟，我?們召開(kāi)?了多次?戲劇類?社團(tuán)負(fù)?責(zé)人會(huì)?議，，?為“珞?珈劇苑?”項(xiàng)目?做了不?少基礎(chǔ)?建設(shè)工?作，并?共同討?論了現(xiàn)?在“珞?珈劇苑?”所存?在的問(wèn)?題，同?時(shí)為了?加強(qiáng)各?社團(tuán)之?間的交?流和溝?通，采?取了演?出社團(tuán)?做東，?兄弟社?團(tuán)觀看?演出，?交流經(jīng)?驗(yàn)的制?度，從?而讓?xiě)?劇類社?團(tuán)能真?正的整?合起來(lái)?，做到?相互學(xué)?習(xí)，共?同進(jìn)步?。_?___?月27?—__?__日?櫻頂大?學(xué)生俱?樂(lè)部的?武漢高?校話劇?、小品?比賽武?漢大學(xué)?賽區(qū)比?賽，每?場(chǎng)比賽?我們都?會(huì)安排?副部長(zhǎng)?和多名?部委到?場(chǎng)協(xié)助?工作：?幫忙布?置會(huì)場(chǎng)?、維持?現(xiàn)場(chǎng)秩?序等。?整個(gè)活?動(dòng)期間?，我們?的成員?都表現(xiàn)?得很積?極，隨?叫隨到?，不怕?寒冷，?一直堅(jiān)?守到最?后，整?理好了?會(huì)場(chǎng)才?離開(kāi)，?對(duì)于活?策工作?人員在?這期間?的工作?，主席?團(tuán)也給?了充分?的肯定?。當(dāng)?然也出?現(xiàn)了一?些問(wèn)題?，比如?沒(méi)能作?好溝通?工作，?在交接?過(guò)程中?出現(xiàn)了?對(duì)出演?劇目確?定清楚?的情況?。不過(guò)?我們及?時(shí)了采?取措施?，與相?關(guān)社團(tuán)?協(xié)調(diào)，?處理好?各方面?的關(guān)系?，將問(wèn)?題很好?的解決?了。但?這次教?訓(xùn)也給?了我們?警醒，?在以后?的工作?中采取?了相應(yīng)?的措施?，防止?類似的?情況再?次出現(xiàn)?3、?“蘇泊?爾”勵(lì)?志電影?進(jìn)校園?__?__月?___?_日，?我們?cè)?教五多?功能報(bào)?告廳負(fù)?責(zé)“蘇?泊爾”?電影放?映活動(dòng)?的的現(xiàn)?場(chǎng)工作?。從初?期的海?報(bào)宣傳?，到現(xiàn)?場(chǎng)布置?、發(fā)放?禮品，?我們都?做了充?分的準(zhǔn)?備。盡?管放映?的電影?不久前?在梅園?小操場(chǎng)?放映過(guò)?，但當(dāng)?晚現(xiàn)場(chǎng)?仍然很?火爆，?活動(dòng)反?響也很?強(qiáng)烈。?可見(jiàn)我?們的宣?傳工作?收到了?很好的?效果，?同時(shí)現(xiàn)?場(chǎng)控制?方面也?很不錯(cuò)?。4?、恰恰?k舞校?園行?___?_月_?___?日，在?教五多?功能報(bào)?告廳舉?行了恰?恰香瓜?子的才?藝表演?，整個(gè)?現(xiàn)場(chǎng)由?活動(dòng)于?與劃部?負(fù)責(zé)，?早上八?點(diǎn)便開(kāi)?始布置?現(xiàn)場(chǎng)，?活動(dòng)中?整個(gè)現(xiàn)?場(chǎng)既然?有序，?很多部?委的積?極與認(rèn)?真值得?表?yè)P(yáng)。?同時(shí)我?們部門?的成員?也在才?藝表演?中取得?優(yōu)異的?成績(jī)。?不過(guò)前?期在與?其他部?門的溝?通中出?現(xiàn)了一?些問(wèn)題?，導(dǎo)致?準(zhǔn)備期?間出現(xiàn)?了分工?不明確?的現(xiàn)象?，活動(dòng)?后針對(duì)?這個(gè)問(wèn)?題也進(jìn)?行了討?論。?5、原?創(chuàng)音樂(lè)?節(jié)——?邱英杰?演唱會(huì)?__?__月?___?_日晚?七點(diǎn),?在武漢?大學(xué)信?息學(xué)部?大學(xué)生?活動(dòng)中?心舉行?了“_?___?原創(chuàng)音?樂(lè)節(jié)—?—邱英?杰演唱?會(huì)”活?動(dòng)。從?活動(dòng)的?前期宣?傳和組?織，到?現(xiàn)場(chǎng)的?布置和?維護(hù)，?我們都?認(rèn)真對(duì)?待，限?度的保?證了活?動(dòng)的正?常進(jìn)行?。6?、__?__年?度學(xué)生?社團(tuán)評(píng)?優(yōu)答辯?會(huì)作?為本年?度的最?后一項(xiàng)?重頭活?動(dòng)，_?___?年度學(xué)?生社團(tuán)?評(píng)優(yōu)答?辯會(huì)的?現(xiàn)場(chǎng)組?織工作?也落在?我們的?肩上，?為了實(shí)?現(xiàn)在去?年答辯?會(huì)的基?礎(chǔ)上有?所突破?的目標(biāo)?，部門?全體成?員都嚴(yán)?正以待?，積極?準(zhǔn)備，?力爭(zhēng)為?___?_年度?的工作?畫(huà)場(chǎng)圓?滿的句?號(hào)。?為社聯(lián)?辦好每?次活動(dòng)?是我們?活動(dòng)與?策劃部?的職責(zé)?之所在?。而我?們也不?辱使命?，圓滿?的完成?了每一?次的活?動(dòng)任務(wù)?。盡管?不時(shí)的?會(huì)出現(xiàn)?這樣或?那樣的?問(wèn)題，?但憑借?著事在?人為的?堅(jiān)定信?念，努?力尋求?解決問(wèn)?題的辦?法，最?后都能?將其迎?刃而解?。我們?在活動(dòng)?中總結(jié)?、鍛煉?、成長(zhǎng)?，把每?一次活?動(dòng)都當(dāng)?作一次?寶貴的?積累，?這些積?累讓我?們的專?業(yè)素質(zhì)?得到了?提升，?讓我們?的同學(xué)?更加成?熟、更?富經(jīng)驗(yàn)?，讓我?們的活?動(dòng)更加?創(chuàng)意、?精彩。?五、?其他工?作部?門之星?評(píng)選工?作部?門考核?工作?積極分?子申報(bào)?工作?部門內(nèi)?部聯(lián)誼?活動(dòng)?以上就?是活動(dòng)?與策劃?部本學(xué)?期工作?概況，?在這近?三個(gè)月?的工作?中，我?們有值?得肯定?的地方?：1?工作熱?情與積?極性?不論是?常務(wù)工?作還是?活動(dòng)任?務(wù)，每?位部門?成員都?能以最?飽滿的?熱情參?與其中?。盡管?在活動(dòng)?過(guò)程中?經(jīng)常是?勞累、?疲乏與?瑣交加?，很多?時(shí)候連?飯也沒(méi)?時(shí)間吃?、水也?沒(méi)間隙?喝，甚?至還要?在室外?忍受雨?水和寒?冷，但?從來(lái)沒(méi)?有人抱?怨工作?的辛苦?，依然?積極投?身活動(dòng)?，把活?動(dòng)的順?利進(jìn)行?當(dāng)作我?們辛苦?付出的?回報(bào)。?2認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的工作?態(tài)度?無(wú)論是?值班時(shí)?的臨時(shí)?任務(wù)，?還是現(xiàn)?場(chǎng)的控?制工作?，大家?都能很?有耐心?很負(fù)責(zé)?的去完?成，有?不懂的?地方也?能及時(shí)?詢問(wèn)其?他部委?或部長(zhǎng)?。不管?大事小?事，只?要是工?作需要?，每個(gè)?人都會(huì)?用心完?成，真?正把部?門的事?當(dāng)作自?己的事?，甚至?犧牲自?己的空?閑、推?掉私人?的事務(wù)?，只為?把工作?按時(shí)、?按量的?完成。?然而?，有得?必有失?：在?第一次?部門見(jiàn)?面會(huì)上?，我們?就暴露?出了準(zhǔn)?備不足?，忽略?細(xì)節(jié)的?問(wèn)題。?這樣的?工作失?誤對(duì)我?們今后?的工作?開(kāi)展提?供了很?好的警?戒作用?。而?在工作?期間也?出現(xiàn)了?協(xié)調(diào)配?合不夠?的情況?，我們?的副部?長(zhǎng)沒(méi)能?替部長(zhǎng)?稱擔(dān)起?責(zé)任，?還處在?等工作?的階段?，而不?是找工?作的階?段。?在這里?提出這?些，是?希望我?們活動(dòng)?策劃部?在今后?的工作?中能夠?以一如?既往的?熱情與?積極性?，保持?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的工?作態(tài)度?，總結(jié)?自身工?作存在?的不足?。在來(lái)?年的工?作中，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教?訓(xùn)。一?方面繼?續(xù)抓好?部門建?設(shè)，力?求工作?更規(guī)范?、更高?效，氛?圍更團(tuán)?結(jié)、更?溫馨；?另一方?面在活?動(dòng)上要?肯花精?力，爭(zhēng)?取打造?好社聯(lián)?的品牌?，組織?小活動(dòng)?，辦好?大活動(dòng)?，推出?精品活?動(dòng)。以?活動(dòng)為?載體，?發(fā)揚(yáng)社?聯(lián)的宗?旨，擴(kuò)?大社聯(lián)?的影響?，將社?聯(lián)更好?的推向?校園。?活動(dòng)?與策劃?部一直?秉乘著?“用制?度去約?束人，?用語(yǔ)言?去打動(dòng)?人，用?行為去?帶動(dòng)人?”的理?念，努?力將活?策打造?成一個(gè)?內(nèi)外兼?修的品?牌部門?。大?學(xué)社團(tuán)?活動(dòng)總?結(jié)模板?（四）?活動(dòng)?時(shí)間：?___?_月_?___?日活?動(dòng)目的?：為使?敬老院?的老人?們同樣?享受到?天倫之?樂(lè)，使?他（她?）們感?受到兒?女承歡?膝下之?樂(lè)，我?社發(fā)動(dòng)?本社成?員去敬?老院獻(xiàn)?上我們?的愛(ài)心?，希望?我們此?次前往?可以給?他（她?）們帶?去快樂(lè)?，給他?（她）?們的生?活注入?一點(diǎn)鮮?活的力?量。?關(guān)于敬?老院介?紹：處?于經(jīng)濟(jì)?飛速發(fā)?展的時(shí)?代，一?般子女?都很忙?，無(wú)暇?照顧老?人，有?些子女?長(zhǎng)期在?外出差?;或者?子女已?經(jīng)死亡?，由于?各種原?因有些?老人得?不到無(wú)?微不至?的照顧?然而?敬老院?的出現(xiàn)?大大緩?解了這?一現(xiàn)狀?。敬老?院是專?門為老?年朋友?們提供?居住、?飲食、?醫(yī)療保?健、文?化娛樂(lè)?等多方?面服務(wù)?的老人?家園。?春暖花?開(kāi)、秋?風(fēng)送爽?的季節(jié)?老人們?可在院?子里享?受陽(yáng)光?的溫暖?。敬老?院是老?人老有?所養(yǎng)、?老有所?樂(lè)、老?有所為?、老有?所依的?理想天?地。?活動(dòng)內(nèi)?容：本?社自愿?參加成?員在主?席的帶?領(lǐng)下前?往敬老?院，同?學(xué)們到?達(dá)后在?敬老院?院長(zhǎng)的?安排下?有序的?來(lái)到爺?爺、奶?奶們的?住處，?同學(xué)們?很自覺(jué)?的幫爺?爺、奶?奶們打?掃衛(wèi)生?，一陣?熱火朝?天的勞?作之后?，爺爺?、奶奶?們本來(lái)?就干凈?的臥室?更是錦?上添花?了，打?掃完衛(wèi)?生，同?學(xué)們坐?下來(lái)和?他（她?）們聊?天，聽(tīng)?聽(tīng)他（?她）們?的煩惱?，并出?點(diǎn)子幫?他（她?）們解?決，再?給他（?她）們?講講外?邊世界?的精彩?，伴隨?著連連?的笑聲?，時(shí)間?悄悄飛?逝，同?學(xué)們依?依不舍?的和爺?爺、奶?奶們揮?手告別?。問(wèn)?題總結(jié)?：在?和老人?們聊天?的時(shí)候?，從他?（她）?們的話?語(yǔ)中我?們感受?到了他?（她）?們的寂?寞、孤?單，他?們?cè)诰?老院雖?然能得?到工作?人員細(xì)?心的照?顧，但?是工作?人員畢?竟精力?有限，?不可能?時(shí)時(shí)刻?刻陪在?每位老?人身邊?，所以?他（她?）們難?免會(huì)有?些孤單?，會(huì)想?起自己?的兒女?。希望?他（她?）們的?兒女能?盡力抽?出一些?時(shí)間陪?陪他（?她）們?，我們?也應(yīng)該?隔一段?時(shí)間就?組織起?來(lái)去看?望他（?她）們?，陪他?（她）?們聊聊?天，解?解悶，?豐富一?下他（?她）們?的生活??！?家家有?老人，?人人都?會(huì)老，?尊老又?愛(ài)老，?人人需?做到。?”經(jīng)過(guò)?這次活?動(dòng)更能?深刻體?會(huì)這句?話的深?意。我?們?nèi)ゾ?老院看?望他（?她）們?，不僅?僅是在?幫助他?（她）?們，也?是在幫?我們自?己，作?為一名?大學(xué)生?，我們?需要的?并不只?有書(shū)本?上的知?識(shí)，更?多的我?們還需?要像這?種實(shí)踐?活動(dòng)，?學(xué)校以?外的另?一種生?活。?不僅增?強(qiáng)我們?的責(zé)任?意識(shí)，?而且還?提高了?我們的?實(shí)踐能?力。所?以希望?同學(xué)們?以后積?極參加?這種活?動(dòng)，利?人利己?。當(dāng)然?，僅靠?我們學(xué)?生的一?點(diǎn)綿薄?之力是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，?所以我?們希望?并呼吁?社會(huì)各?界人士?伸出雙?手，奉?獻(xiàn)愛(ài)心?，讓老?人們不?再感到?孤單，?讓他們?能夠真?正的安?享晚年?，構(gòu)建?我們的?和諧大?家庭。?弘揚(yáng)我?們的優(yōu)?良傳統(tǒng)?!大?學(xué)社團(tuán)?活動(dòng)總?結(jié)模板?（五）?一、?活動(dòng)概?況活?動(dòng)主題?：我們?的青春?-外語(yǔ)?協(xié)會(huì)內(nèi)?部聯(lián)誼?活動(dòng)?1.活?動(dòng)目的?希望?通過(guò)本?次活動(dòng)?可以讓?同學(xué)們?了解更?多的中?外文化?差異，?擴(kuò)展同?學(xué)們的?眼界;?并且通?過(guò)本次?活動(dòng)豐?富同學(xué)?們的課?余生活?，給同?學(xué)們的?大學(xué)生?活添加?不一樣?的色彩?;另外?也為了?加強(qiáng)國(guó)?際對(duì)外?漢語(yǔ)協(xié)?會(huì)內(nèi)部?的凝聚?力和密?切各個(gè)?成員之?間的關(guān)?系，增?進(jìn)彼此?的情感?和交流?。2?.活動(dòng)?時(shí)間：?___?_月_?___?日3?.活動(dòng)?地點(diǎn)：?教D5?15?4.活?動(dòng)對(duì)象?：國(guó)際?對(duì)外漢?語(yǔ)協(xié)會(huì)?成員及?各成員?所邀的?嘉賓?二、活?動(dòng)流程?（一?）活動(dòng)?前期?1.策?劃部負(fù)?責(zé)活動(dòng)?的策劃?及整理?并提交?策劃書(shū)?;2?.文化?部根據(jù)?策劃書(shū)?內(nèi)容收?集準(zhǔn)備?活動(dòng)相?關(guān)的資?料等;?3.?在公告?欄處張?貼海報(bào)?進(jìn)行宣?傳;?4.外?聯(lián)部通?知全體?與會(huì)人?員參加?活動(dòng)，?并告知?相關(guān)事?宜，聯(lián)?系參賽?人員;?5.?在對(duì)外?漢語(yǔ)協(xié)?會(huì)內(nèi)部?挑選擅?長(zhǎng)主持?的人員?擔(dān)任本?次活動(dòng)?的主持?人。?（二）?活動(dòng)開(kāi)?展活?動(dòng)的開(kāi)?展，時(shí)?間大約?兩小時(shí)?，由五?點(diǎn)開(kāi)始?到七點(diǎn)?。1?.“世?界文化?”口答?題參?賽者隨?機(jī)在5?0套被?選題目?中選出?一組，?然后在?主持人?的主持?下進(jìn)行?答題，?最后答?題分?jǐn)?shù)?最小的?三組接?受當(dāng)場(chǎng)?的懲罰?。每組?6道題?，每道?題5分?，共3?0分;?2.?我們一?起“0?07”?由開(kāi)?始一人?發(fā)音"?零"隨?聲任指?一人，?那人隨?即亦發(fā)?音"零?"再任?指另外?一人，?第三個(gè)?人則發(fā)?音"柒?"，隨?聲用手?指作開(kāi)?搶狀任?指一人?，"中?槍"者?不發(fā)音?不作任?何動(dòng)作?，但"?中搶"?者旁邊?左右兩?人則要?發(fā)"啊?"的聲?音，而?揚(yáng)手作?投降狀?。若游?戲中誰(shuí)?出錯(cuò)懲?罰。懲?罰：可?樂(lè)混入?醬油醋?等調(diào)料?讓輸了?的人喝?。3?.正話?反說(shuō)?主持人?要事先?準(zhǔn)備好?一些有?關(guān)于世?界文化?的詞語(yǔ)?或短語(yǔ)?。有小?組一個(gè)?人說(shuō)一?個(gè)詞，?要另外?一個(gè)人?反著說(shuō)?一遍，?比如“?法國(guó)的?盧浮宮?”，另?一個(gè)人?就要說(shuō)?“宮浮?盧的國(guó)?法“，?說(shuō)錯(cuò)即?被淘汰?。從三?個(gè)字開(kāi)?始說(shuō)起?，第二?輪四個(gè)?字，第?三輪五?個(gè)字，?以此類?推，估?計(jì)到五?個(gè)字以?上的時(shí)?候游戲?者就所?剩無(wú)幾?了。最?后勝出?者家十?分。最?先淘汰?的三組?將給大?家表演?“屁股?寫(xiě)字”?（雙手?叉腰，?屁股扭?動(dòng)，一?邊扭一?邊把筆?畫(huà)喊出?來(lái)）?三、活?動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?及教訓(xùn)?經(jīng)驗(yàn)?：1?.通過(guò)?本次活?動(dòng)讓參?與的成?員了解?了更多?的中外?文化的?差異，?擴(kuò)展了?同學(xué)們?的知識(shí)?，開(kāi)闊?了同學(xué)?們的眼?界。?2.并?且通過(guò)?本次活?動(dòng)豐富?了同學(xué)?們的課?余生活?，給同?學(xué)們的?大學(xué)生?活帶來(lái)?了不一?樣的感?受。?3.另?外也加?強(qiáng)國(guó)際?對(duì)外漢?語(yǔ)協(xié)會(huì)?內(nèi)部的?凝聚力?和密切?各個(gè)成?員之間?的關(guān)系?，增進(jìn)?了各個(gè)?成員的?情感和?知識(shí)交?流。?教訓(xùn)：?1.?活動(dòng)的?應(yīng)急措?施不到?位，致?使出現(xiàn)?了外部?干擾;?2.?出席人?員人數(shù)?不夠，?請(qǐng)假的?成員較?多;?3.選?擇的活?動(dòng)場(chǎng)地?太小，?不利于?活動(dòng)的?展開(kāi);?4.?活動(dòng)期?間現(xiàn)場(chǎng)?氛圍不?夠，大?家都比?較拘束?。大?學(xué)社團(tuán)?活動(dòng)總?結(jié)模板?（六）?這次?的家鄉(xiāng)?文化展?示大賽?是我們?青協(xié)與?學(xué)生會(huì)?生活部?聯(lián)合舉?辦的第?一次活?動(dòng)，活?動(dòng)內(nèi)容?代表了?各地的?文化特?點(diǎn)，帶?有很大?的趣味?性。來(lái)?自全國(guó)?各地的?同學(xué)們?為我們?展示了?他們家?鄉(xiāng)的文?化特色?，讓我?們對(duì)他?們的家?鄉(xiāng)文化?有了深?刻的了?解，這?次文化?大賽給?我們展?示了常?熟的美?食，宿?遷的文?化，廣?西的美?景，影?響最深?刻的就?是東北?人的大?方和幽?默。?總之這?次活動(dòng)?已經(jīng)落?下了帷?幕，在?這次活?動(dòng)中，?我們付?出了巨?大的努?力，然?而，事?與愿違?，雖然?大家都?做出了?充足的?準(zhǔn)備，?考慮了?很多種?可能的?情況，?活動(dòng)前?也做了?很多準(zhǔn)?備，但?是，活?動(dòng)的效?果沒(méi)有?預(yù)想中?的那么?好。我?總結(jié)一?下在活?動(dòng)中的?優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)。?一優(yōu)?點(diǎn)：?1、在?活動(dòng)前?期我們?做了大?量的準(zhǔn)?備，我?們提前?一個(gè)星?期在各?班進(jìn)行?了關(guān)于?舉辦文?化展示?大賽的?通知，?在活動(dòng)?開(kāi)始前?的一星?期對(duì)參?賽人員?進(jìn)行了?統(tǒng)計(jì)，?報(bào)名的?人還是?有很多?的。?2、活?動(dòng)開(kāi)始?的前五?天對(duì)于?部員進(jìn)?行了工?作的安?排，之?后，又?召集了?所有的?參賽人?員進(jìn)行?了初步?關(guān)于活?動(dòng)流程?及安排?的解說(shuō)?，并囑?咐參賽?人員回?去后對(duì)?這次活?動(dòng)做更?深入的?了解并?要積極?準(zhǔn)備。?二缺?點(diǎn)：?1、在?宣傳方?面，由?于是第?一次進(jìn)?行活動(dòng)?宣傳，?缺乏相?關(guān)的經(jīng)?驗(yàn)，導(dǎo)?致宣傳?不夠到?位，有?一些同?學(xué)不知?道活動(dòng)?時(shí)間和?地點(diǎn)，?沒(méi)有引?發(fā)同學(xué)?們的參?與的積?極性，?導(dǎo)致同?學(xué)們對(duì)?本次活?動(dòng)的重?視程度?不夠強(qiáng)?。2?、在活?動(dòng)當(dāng)晚?，前來(lái)?觀看此?次活動(dòng)?的觀眾?沒(méi)有預(yù)?期的那?么多，?場(chǎng)面不?夠熱鬧?。在前?期的工?作安排?方面，?雖然對(duì)?部員們?進(jìn)行了?明確的?工作安?排，但?沒(méi)有針?對(duì)部員?所分配?到的任?務(wù)進(jìn)行?專門的?指導(dǎo)。?3、?由于缺?乏經(jīng)驗(yàn)?，在活?動(dòng)當(dāng)天?，有些?工作人?員找不?到自己?的工作?崗位。?在報(bào)名?方面，?有些參?與者沒(méi)?有看過(guò)?活動(dòng)通?知，不?清楚活?動(dòng)過(guò)程?就報(bào)了?名，加?上比賽?前會(huì)議?上強(qiáng)調(diào)?的力度?不夠，?導(dǎo)致在?比賽開(kāi)?始前還?有個(gè)別?參賽人?員不清?楚活動(dòng)?流程，?沒(méi)有準(zhǔn)?備好相?關(guān)材料?，活動(dòng)?當(dāng)晚，?有參賽?選手遲?到。?4、在?比賽過(guò)?程中，?由于沒(méi)?有和參?賽人員?進(jìn)行溝?通，也?沒(méi)有與?主持人?進(jìn)行溝?通，以?至于活?動(dòng)時(shí)各?個(gè)環(huán)節(jié)?的時(shí)間?沒(méi)有控?制好，?第一環(huán)?節(jié)過(guò)于?冗長(zhǎng)，?第二三?環(huán)節(jié)被?壓縮，?活動(dòng)現(xiàn)?場(chǎng)氣氛?不是很?活躍，?沒(méi)有取?得預(yù)期?效果。?5、?活動(dòng)開(kāi)?始前跟?注冊(cè)部?的溝通?也不夠?，導(dǎo)致?中途收?完注冊(cè)?本，觀?眾就離?開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)?了。?總的來(lái)?說(shuō)，因?為是第?一次舉?辦活動(dòng)?，大家?都沒(méi)有?什么經(jīng)?驗(yàn)，導(dǎo)?致這一?次活動(dòng)?沒(méi)有預(yù)?想中的?那么好?，我希?望以后?的活動(dòng)?能夠充?分汲取?這次的?經(jīng)驗(yàn)，?爭(zhēng)取把?每一個(gè)?活動(dòng)都?辦好。?大學(xué)?社團(tuán)活?動(dòng)總結(jié)?模板（?七）?社團(tuán)活?動(dòng)總結(jié)?（一）?我們?合唱社?團(tuán)是以?今年_?___?月組建?的，本?著學(xué)生?自愿參?加的原?則，合?唱團(tuán)共?有學(xué)生?49人?。在每?周二下?午社團(tuán)?活動(dòng)時(shí)?間訓(xùn)練?。經(jīng)過(guò)?老師和?同學(xué)們?的合作?和努力?，合唱?社團(tuán)團(tuán)?員們?cè)?老師正?確方法?的指導(dǎo)?下，通?過(guò)循序?漸進(jìn)的?、有針?對(duì)性的?訓(xùn)練，?隊(duì)員們?都能用?和諧、?具有感?染力的?聲音的?來(lái)進(jìn)行?合唱。?在本學(xué)?期訓(xùn)練?的過(guò)程?中我們?主要做?了以下?幾點(diǎn)工?作：?1、熟?悉歌曲?，掌握?旋律?在合唱?訓(xùn)練中?我們一?般采用?視唱法?，指導(dǎo)?隊(duì)員分?聲部先?后練習(xí)?，要求?音高準(zhǔn)?確、節(jié)?奏準(zhǔn)確?。每次?練唱都?用較慢?速度，?力求連?貫、完?整。先?要求學(xué)?生將兩?個(gè)聲部?都唱會(huì)?，然后?進(jìn)行聲?部練習(xí)?。在分?聲部練?習(xí)時(shí)著?重指導(dǎo)?學(xué)生唱?好自己?聲部的?旋律，?除音高?、節(jié)奏?唱準(zhǔn)外?，應(yīng)注?意正確?的分句?、氣息?的保持?以及音?量的控?制，然?后，用?哼鳴來(lái)?合唱，?這樣減?少填入?歌詞后?的音準(zhǔn)?問(wèn)題，?又使學(xué)?生更好?地體會(huì)?歌曲的?內(nèi)容，?表現(xiàn)意?義、音?準(zhǔn)。各?聲部的?旋律掌?握后，?才進(jìn)入?填詞演?唱階段?。2?、歌曲?的藝術(shù)?處理?合唱曲?隊(duì)員在?掌握了?基本旋?律后，?為了更?好地表?現(xiàn)它的?內(nèi)容，?我們及?時(shí)地作?了藝術(shù)?處理。?經(jīng)過(guò)處?理合唱?隊(duì)各聲?部本身?聲音的?整齊、?統(tǒng)一。?聲部與?聲部相?互結(jié)合?時(shí)聲音?和諧，?恰當(dāng)?shù)?表現(xiàn)了?歌曲的?風(fēng)格和?特點(diǎn)，?每個(gè)隊(duì)?員都能?自覺(jué)地?按照作?品規(guī)定?的速度?、力度?與表情?歌唱。?我們?在合唱?訓(xùn)練中?堅(jiān)持不?單是要?讓學(xué)生?唱會(huì)一?個(gè)聲部?或唱會(huì)?一首歌?，而是?要通過(guò)?合唱的?訓(xùn)練培?養(yǎng)學(xué)生?的和聲?聽(tīng)覺(jué)，?發(fā)展和?聲思維?，提高?合唱技?巧和能?力，所?以要求?學(xué)生要?將所有?聲部的?旋律都?掌握，?讓學(xué)生?在各個(gè)?聲部都?相互了?解其藝?術(shù)要求?的前提?下，能?調(diào)節(jié)自?身的音?量和速?度，達(dá)?到聲音?和諧的?效果。?總之?，經(jīng)過(guò)?老師和?隊(duì)員的?努力、?合作，?合唱社?團(tuán)的訓(xùn)?練工作?取得了?階段性?的成績(jī)?，我們?的表演?受到大?家的好?評(píng)，在?下個(gè)階?段的訓(xùn)?練工作?里，我?們將會(huì)?投入更?大的熱?情，把?合唱隊(duì)?的訓(xùn)練?工作做?得更好?，把合?唱隊(duì)的?水準(zhǔn)提?升到一?個(gè)更高?的臺(tái)階?，積極?啟發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?音樂(lè)的?興趣，?通過(guò)有?表情地?歌唱使?學(xué)生真?正地感?受到合?唱藝術(shù)?的魅力?，以發(fā)?展更多?的隊(duì)員?，壯大?我們的?合唱隊(duì)?伍！?社團(tuán)活?動(dòng)總結(jié)?（二）?通過(guò)?這個(gè)學(xué)?期手工?制作的?學(xué)習(xí)，?同學(xué)們?的學(xué)習(xí)?興趣濃?厚，許?多同學(xué)?要求能?有機(jī)會(huì)?再進(jìn)行?學(xué)習(xí)，?而且在?這些興?趣者的?指引下?有不少?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中?參加了?社團(tuán)學(xué)?習(xí)。通?過(guò)本學(xué)?期的學(xué)?習(xí)同學(xué)?們已經(jīng)?有所收?獲，下?面就這?學(xué)期工?作一個(gè)?總結(jié)：?一、?培養(yǎng)了?學(xué)生的?對(duì)手工?的興趣?：有?參加社?團(tuán)活動(dòng)?的同學(xué)?都有這?么一個(gè)?感受：?就是以?前做手?工只是?應(yīng)付老?師的作?業(yè)。但?通過(guò)學(xué)?習(xí)他們?意識(shí)到?他們不?再是被?動(dòng)的而?是變成?主動(dòng)的?學(xué)習(xí)，?他們的?學(xué)習(xí)能?夠自覺(jué)?完成了?而且還?能頭頭?是道地?向同學(xué)?介紹他?所學(xué)習(xí)?到的知?識(shí)。在?他們的?影響下?更多的?學(xué)生想?參加手?工社團(tuán)?。二?、培養(yǎng)?學(xué)生的?知識(shí)面?：在?這次的?社團(tuán)活?動(dòng)中，?學(xué)生不?但學(xué)習(xí)?了手工?的基本?知識(shí)，?而且更?多的是?讓學(xué)生?掌握了?粘貼畫(huà)?的制作?方法，?使他們?的知識(shí)?面得到?很大的?拓展。?三、?增加了?實(shí)踐的?機(jī)會(huì)：?由于?社團(tuán)活?動(dòng)不僅?僅是理?論學(xué)習(xí)?而且還?參與了?實(shí)踐，?給很多?同學(xué)以?動(dòng)手的?機(jī)會(huì)，?學(xué)生利?用已學(xué)?得的知?識(shí)，設(shè)?計(jì)出各?種各樣?的作品?，當(dāng)然?也更好?地增加?了她們?的學(xué)習(xí)?興趣。?四、?豐富了?學(xué)生的?興趣活?動(dòng)：?從素質(zhì)?的角度?豐富了?學(xué)生的?課余生?活，他?們的生?活不在?僅限于?課堂上?，讓他?們意識(shí)?到學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣?，更有?興趣學(xué)?習(xí)了。?在本?學(xué)期的?社團(tuán)活?動(dòng)中有?收獲，?也有很?多的不?足：如?有的學(xué)?生在活?動(dòng)時(shí)會(huì)?不注意?衛(wèi)生，?把一些?碎紙、?等東西?扔到地?上；有?的學(xué)生?在活動(dòng)?前不能?把活動(dòng)?所需要?的東西?準(zhǔn)備好?；還有?的學(xué)生?做手工?比較粗?心，做?出來(lái)的?作品質(zhì)?量不高?等。在?以后的?活動(dòng)中?，我們?將更加?努力爭(zhēng)?取把工?作做得?更好。?五、?工作建?議：?1、建?議