教師個(gè)人述職報(bào)告（年度版）

—教師個(gè)人述職報(bào)告（年度版）什么是述職報(bào)告？主要是下級向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責(zé)。以下是為大家?guī)淼?0XX老師個(gè)人述職報(bào)告（年度版），希望您能喜愛!老師個(gè)人述職報(bào)告【篇1】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：在平凡之中，我又度過了一個(gè)學(xué)年，驀然回首，無論何時(shí)，一直沒有放棄我做人的根本原則：以“誠”為先，在自己力量范圍內(nèi)，努力做好每項(xiàng)工作。一、政治思想方面我熱愛祖國熱愛學(xué)校，思想上主動要求進(jìn)步，在教育教學(xué)工作中，我一直堅(jiān)持教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人。每天堅(jiān)持收看電視新聞，關(guān)懷國家大事；主動參與各種政治學(xué)習(xí)，并能做好筆記。主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在教育中擅長用正確的政治觀點(diǎn)去引導(dǎo)同學(xué)，能自覺完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、教育教學(xué)方面一年來我始終擔(dān)任一班級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注意課堂教學(xué)效果。針對低班級同學(xué)特點(diǎn)，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。聽公開課屢次，明確了今后講課的方向。4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)按時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。5、在教學(xué)中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充足調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由健康的發(fā)揮。6、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。以平常的心態(tài)對待學(xué)困生，縱向地看到：學(xué)困生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今日好。真正做到曉之以理，動之以情。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一明星民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。四、工作業(yè)績方面伴著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還主動參與本科學(xué)歷進(jìn)修學(xué)，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。雖然教學(xué)任務(wù)很重，但我還擔(dān)任了家長學(xué)校的教學(xué)工作，并在今年X月X日上了一節(jié)區(qū)級家長學(xué)校示范課，獲得了全都好評，并在市級和區(qū)級電視臺播出，隨后又應(yīng)X省關(guān)工委的邀請，為他們上了一節(jié)家長學(xué)校的課，獲得了來賓的全都欣賞。本學(xué)年在學(xué)校上了兩節(jié)公開課，獲全都好評。所任的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成果在期末考試中名列本班級前列。每一個(gè)成果的取得都說明了在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步，我們堅(jiān)信，不久的今后會走得更遠(yuǎn)更好。述職人：XXX年X月X日老師個(gè)人述職報(bào)告【篇2】在過去的一學(xué)期，我擔(dān)任高二理科特長班的班主任。特長班是我校辦學(xué)的一個(gè)新思路，X班聚集了全班級報(bào)考理科特長的全體同學(xué)。擔(dān)任該班班主任，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長的希望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠?！叭缃窭蠋熾y當(dāng)，班主任更難當(dāng)，特長班的班主任更是無法當(dāng)”是老師們的一個(gè)共識。由于學(xué)藝術(shù)的同學(xué)比擬活潑，自我約束和自我管理的力量相對較差，要管理好他們不是一件簡單的事!學(xué)體育的同學(xué)脾氣急躁，絕不能以暴制暴!我擔(dān)任特長班班主任一個(gè)學(xué)年了，一個(gè)學(xué)年下來，班上的學(xué)風(fēng)班風(fēng)得到了學(xué)校和家長的好評，同學(xué)文化成果和特長成果都有了很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、精確把握班級根本情況根本情況：高二132班是理科特長班，共51名同學(xué)（其中男生27名，女生24名），學(xué)特長的同學(xué)31名（其中體育特長17名，美術(shù)特長13名，音樂特長1名）。本班同學(xué)大多來自農(nóng)村和農(nóng)場子弟，學(xué)習(xí)根底普遍不好，但人都比擬淳樸，各方面自覺性比擬高，學(xué)習(xí)還算比擬用功，但學(xué)習(xí)方法都有所欠缺。二、進(jìn)一步完善了班級管理建設(shè)，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)高二班級是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、改變的重要階段。同時(shí)，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，伴著課時(shí)和學(xué)問冗雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自我約束力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我效勞的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，例如，開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。另外，我還布置在每周開班會前開展由全班同學(xué)輪番上講臺進(jìn)行的演講——“我的抱負(fù)”。通過以上各種活動，充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，充足發(fā)揮每位同學(xué)的主動性，在班上全面營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們開頭比學(xué)習(xí)，比努力，互相探討，勤學(xué)好問。這些活動培育每位同學(xué)“自尊、自愛、自信、獨(dú)立”的思想，大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成果，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。三、狠抓體育特長生的文化成果和專業(yè)成果由于特長同學(xué)一般學(xué)習(xí)根底比擬差，所以特長同學(xué)的文化成果始終是全部科任老師比擬頭痛的問題。作為班主任我一直堅(jiān)持把同學(xué)的文化成果作為工作的重心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，教同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法。在文化課方面，我主動與各科任老師進(jìn)行溝通，要求各課老師上課盡量簡潔一些，以激發(fā)特長同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并要求科任老師上課的時(shí)分常常要求那些文化成果一般的同學(xué)答復(fù)問題，一方面示意他們要上課認(rèn)真聽講，另一方面也能夠提高他們的學(xué)習(xí)主動性；對于文化成果和體育成果都處于一般偏下的同學(xué)，我更是將他們視為班主任工作的重心，我堅(jiān)持“不拋棄，不放棄”的信念，我要讓他們明白他們都是優(yōu)秀的同學(xué)，我作為班主任從來都沒有并且不會放棄他們，所以，這些同學(xué)也始終沒有放棄學(xué)習(xí)。在特長專業(yè)訓(xùn)練方面，我常常做特長生專業(yè)輔導(dǎo)老師的工作，常常聯(lián)系專業(yè)輔導(dǎo)老師，取得專業(yè)輔導(dǎo)老師的支持。我還努力做好特長生自身的思想工作，讓其主動主動地投入到文化課的學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練中來，這樣就能起到事半功倍的訓(xùn)練效果。另外我還通過兩次月考的成果，仔細(xì)分析我班的同學(xué)學(xué)習(xí)的總體情況和每位同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)、退走向，再分析退步同學(xué)的各門功課的成果改變，最終逐個(gè)找同學(xué)談話，找原因、出辦法、鼓干勁。四、做好家訪工作，爭取家長的協(xié)作與支持學(xué)校各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展離不開同學(xué)家長的大力支持，做好同學(xué)家長的工作尤為重要。由于多數(shù)同學(xué)家都離學(xué)校比擬遠(yuǎn)，要進(jìn)行家訪很不簡單，因此我就利用電話、校訊通與家長保持較頻繁的聯(lián)系，具體地介紹了同學(xué)在校學(xué)習(xí)生活情況，按時(shí)將同學(xué)在校情況和學(xué)校的各項(xiàng)布置通知家長，同時(shí)也能從家長那了解到同學(xué)在家的學(xué)習(xí)和生活狀況。本學(xué)期的家長會也因甲流感H1N1而取消，我也是通過電話聯(lián)系，將兩次月考的成果通報(bào)給每一個(gè)家長。另外，我還做好特長生家長的工作，把我們培育的目標(biāo)、方向明確告知家長，爭取到了家長們的理解、支持和信任，為班級管理工作的順當(dāng)開展制造了有利條件。家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用科任老師是班主任的強(qiáng)盛支柱，班主任工作不能離開各科任老師的協(xié)作與支持。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。另外，我還謹(jǐn)慎地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量防止了激化沖突。在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，尊重老師的勞動成果，不斷樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更好的成果。老師個(gè)人述職報(bào)告【篇3】光陰飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號，回憶這學(xué)期的英語教學(xué)，我感受頗多。這學(xué)期對我來說是一個(gè)全新的開頭，自己有了一個(gè)全新的身份。從開頭的迷茫到如今的慢慢順應(yīng)，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是經(jīng)驗(yàn)，收獲的是從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，收獲了與小同學(xué)的情感，教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心頭，伴我成長。以下是我的述職報(bào)告。本學(xué)期我擔(dān)任三、五、六班級的英語教學(xué)工作。面對跨三個(gè)年段的工作，一開頭滿頭霧水，怕自己調(diào)整不了心態(tài)，畢竟上下班級在教學(xué)上還是有區(qū)分的。之前雖有過一年的代課閱歷，可也是第一次接觸六班級和三班級，生怕誤人子弟。學(xué)校只有我一個(gè)專職老師，自己心里更沒底，沒有一個(gè)專業(yè)的“師傅”可以教導(dǎo)自己。剛開頭，往往布置不好時(shí)間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)也不高。慢慢地，靠著自己對這份工作的追求堅(jiān)持下來，開頭收獲經(jīng)驗(yàn)和歡樂。一、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課新老師面臨的問題是不熟識教材，不了解重、難點(diǎn)，也不明白應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對這門課的愛好。剛接手這些班級時(shí)，我首先通過分析摸底，詢問相關(guān)老師，大致了解他們的根本情況。三班級是剛開頭學(xué)習(xí)英語，五班級根底較差，后進(jìn)生占了大部分面積，六班級兩個(gè)班根底都還不錯(cuò)。教學(xué)前，我仔細(xì)鉆研教材，分析重難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，寓教于樂，盡可能的讓同學(xué)能學(xué)得歡樂、輕松。課上，采納多種教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)多說，多做，調(diào)動同學(xué)的主動性，盡可能使每個(gè)同學(xué)參與到課堂中來。課后，我按時(shí)批改作業(yè)，對難題按時(shí)分析，仔細(xì)講評作業(yè)本，同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作。完成了一天的教學(xué)工作后，再次整理教案，登記缺乏之處，同時(shí)盡量多寫教學(xué)反思。二、努力在工作中向老老師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是新老師所最為匱乏的東西之一，老老師經(jīng)驗(yàn)豐富，所以我會常常地問他們一些教學(xué)上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似大事的參考，但我不會一味的照搬。很幸運(yùn)我工作的這個(gè)時(shí)期網(wǎng)絡(luò)如此的興旺，讓我能跟其他的同行們溝通經(jīng)驗(yàn)，或者上網(wǎng)聽們的課堂。優(yōu)秀老師們身上有許多的閃光點(diǎn)，我會依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況借鑒他們的教學(xué)方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時(shí)，我也主動參與校內(nèi)外的活動。校內(nèi)教研時(shí)，仔細(xì)聽老老師的課，也展現(xiàn)自己的教學(xué)；校外參與聽課，觀摩骨干老師們的精品課堂；按時(shí)參與新老師培訓(xùn)，充實(shí)自己的專業(yè)學(xué)問。三、養(yǎng)成一些小習(xí)慣，幫忙自己專業(yè)成長空余時(shí)間，我盡量多看些有關(guān)教育理論的書，尤其是觸及英語教學(xué)方面的。學(xué)會記錄，我會按時(shí)登記教學(xué)上對自己感受頗深的教學(xué)大事，慢慢思索，從中領(lǐng)悟。我也喜愛觀看，閱讀網(wǎng)頁上的教育信息，查看同行們的優(yōu)秀文章，按時(shí)了解身邊的教育時(shí)況，努力使自己不“落伍”。當(dāng)然，作為新老師，在教學(xué)工作中還存在著許多缺乏之處。由于擔(dān)任五個(gè)班的教學(xué)工作，我常常時(shí)間分配不好，課后輔導(dǎo)同學(xué)的時(shí)間少。課后我按時(shí)批改作業(yè)，由于一堂課教學(xué)時(shí)間有限，所以作業(yè)本的錯(cuò)題，常常只能利用課堂中幾分鐘的時(shí)間集體講評，很少有時(shí)機(jī)個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，作業(yè)的再批也做得不好，常常是引導(dǎo)同學(xué)訂正，但同學(xué)訂正后常常性的遺忘再批。我對后進(jìn)生的說服教育缺乏力度，雖然也關(guān)注后進(jìn)生，但沒有時(shí)時(shí)抓緊他們，給他們輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)少。在教學(xué)語言表達(dá)力量，英語專業(yè)教學(xué)力量，與同學(xué)家長溝通等方面都是我有待進(jìn)步的地方。在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，嚴(yán)格要求自己，虛心向別人請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，不愧對“為人師表”這四個(gè)字，做好這份來之不易但熱愛的工作。老師個(gè)人述職報(bào)告【篇4】本人自任現(xiàn)職以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)，仔細(xì)完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)。對教學(xué)不斷研討，不斷創(chuàng)新，教學(xué)成果顯著?，F(xiàn)述職如下：一、做一個(gè)政治思想覺悟高的老師熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己的力量把工作做好，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng)。二、做一個(gè)科研型老師俗話說：“小學(xué)老師是‘萬金油’”，這就要求小學(xué)老師具有比擬全面的學(xué)問與力量。平常我非常注意教學(xué)根本功的訓(xùn)練，我仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，主動參與新課程改革，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，主動參與各級課題研討，滿腔熱忱地投入到小學(xué)英語教學(xué)中去。三、做一個(gè)富有愛心的老師沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。任現(xiàn)職以來，我始終擔(dān)任英語教學(xué)和教導(dǎo)主任工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是我們地方的留守兒童比擬多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的珍寶，孩子養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣，自控力量差。我依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特，實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。平常在教學(xué)中，我不但注意同學(xué)的學(xué)問教學(xué)與力量的培育，還特別注意同學(xué)的德育教育。從一開頭，就重點(diǎn)培育他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思索的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。課外，我常常對同學(xué)進(jìn)行耐煩、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，培育力量、開發(fā)智力，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)解決。在課堂上，讓同學(xué)成為課堂的主人，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，采納鼓勵(lì)性的語言進(jìn)行教學(xué)。我還利用雙休日、黃昏、假日與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，常常獲得“流淌紅旗班”和“先進(jìn)班級”。四、做一個(gè)理念新的老師新一輪的根底教育改革已經(jīng)全面推開，我在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法。在英語課上，我努力鉆研，勇于探究，把英語學(xué)問與同學(xué)的生活結(jié)合起來，把英語教學(xué)和社會實(shí)踐結(jié)合起來，努力構(gòu)造開放而有活力的英語課堂，同時(shí)注意同學(xué)的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提高學(xué)習(xí)力量，做同學(xué)學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，把解決問題的主動權(quán)交給同學(xué)，重視課堂教同學(xué)命的流淌與情感的溝通，在公平對話中教學(xué)，珍視同學(xué)情感體驗(yàn)。我還把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步將英語課堂進(jìn)行延長到更廣闊的空間去，注意培育同學(xué)搜集信息和處理信息的力量。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的抱負(fù)是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不肯定能完成，但我相信，在我不斷的探究和實(shí)踐中，我會成長起來的。老師個(gè)人述職報(bào)告【篇5】新的一年即將到來，在這歲末之際，在這里把一年的工作進(jìn)行回憶。本學(xué)年度我始終堅(jiān)持以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。能夠仔細(xì)制定教學(xué)方案，研討教學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。上學(xué)期，我擔(dān)任六班級的英語教學(xué)工作。雖然始終在努力的備課，研討教法學(xué)法，但面對這屆難題同學(xué)，我也是感到力不從心，課堂秩序得不到保證，所以教學(xué)效果也可想而知。回過頭來反思一下，關(guān)注點(diǎn)在那幾個(gè)個(gè)別生身上太多了，反而無視了對其他同學(xué)的教育，尤其是與家長的溝通沒有，所以沒能夠借到力量，還有就是說明自己的力量還不夠強(qiáng)，還需要不斷的學(xué)習(xí)成長。本學(xué)期，我迎來了五班級的兩個(gè)班和二班級的孩子們。五班級兩個(gè)班的紀(jì)律比擬穩(wěn)定，雖然一班有的崔孟禹，通過觀看并和他談心，了解他的心理狀況，慢慢的`和他相處、磨合，目前他的狀態(tài)也是在進(jìn)步的，有時(shí)會反復(fù)，偶然也會制造些麻煩，但也算是一切盡在把握中。他一個(gè)人塌心了，其他愛幾個(gè)愛說話的男生也慢慢學(xué)會收斂了，一班的紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。二班的紀(jì)律始終還是比擬穩(wěn)定，但是私底下玩或者走神的同學(xué)還是有的，比方周法永、周家輝、李欣純、張悅幾人就是清靜的自己玩。如何讓同學(xué)喜愛上英語課呢，我也是始終在思索，在實(shí)踐中摸索。一、采納多種教學(xué)手段，使同學(xué)愛上英語1、建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系，特別是師生間融洽的情感關(guān)系能使師生親密合作，造成快樂的心情氣氛，這更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性、主動性的充足發(fā)揮。因此平常我努力從多方面關(guān)懷同學(xué)，做他們的好友，了解他們的心理動態(tài)，課前先進(jìn)到班里和孩子們溝通。批判同學(xué)時(shí)也是會照料他們的自尊心，用幽默的方式讓他們接受。有的孩子在作業(yè)本上和我溝通，一來一往，讓我了解到孩子的內(nèi)心真實(shí)的想法，通過我和孩子的溝通，呼文闊就是這樣聊著聊著就從不寫作業(yè)到如今每天完成作業(yè)。2、以趣激情，寓教于樂。在課堂上依據(jù)孩子的這些特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)，敏捷運(yùn)用教學(xué)法，并把英語兒歌、繞口令、童謠等好玩味的東西引進(jìn)課堂。到了新學(xué)校，有了電教裝備，簡直是如虎添翼，由于時(shí)間不答應(yīng)每節(jié)課都能制作出精致課件，我便去網(wǎng)上搜尋，再自己改動，這樣，不但能夠節(jié)約時(shí)間，又能學(xué)習(xí)一下別的老師的思路，也打開了自己的思維高度。同學(xué)們真的很喜愛課件，都在作業(yè)本上跟我反應(yīng)會課件真好。同學(xué)學(xué)完關(guān)于自己制作動物的課文，結(jié)合我布置的作業(yè)，同學(xué)自己制作了許多可愛的東西，這也調(diào)動了一部分孩子的熱忱。3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校老師常常參與試驗(yàn)小學(xué)的教研，感受到她們教研時(shí)的氣氛與研討的熱忱，并把學(xué)到的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)對調(diào)動優(yōu)等生的愛好有幫忙，其他同學(xué)的根底差一些的確有困難，這就需要我在今后還要結(jié)合我校同學(xué)進(jìn)行一些調(diào)整，但思路還是學(xué)到了。二、利用各種方法效勞于英語教學(xué)1、利用微信檢查課文。我建立了兩個(gè)班的微信群，讓同學(xué)展現(xiàn)自己讀課文的水平，順便也檢查了孩子讀課文需要排隊(duì)等候的難題。孩子通過微信可以隨時(shí)問我問題或者與我溝通，有的孩子還自己做題拍成照片給我看，對英語的愛好也比之前提高了許多。課間，為了節(jié)約孩子們找我花費(fèi)在路上的時(shí)間，下課后就常常到教室里面，同學(xué)就圍過來背課文，有的在微信里背完還要再背一遍。同學(xué)們的口語水平也比之前有了提高。2、按時(shí)與家長溝通，與家長攜手教育孩子。有了家長們的微信，聯(lián)系起來就更便利了。二班的程海峰開學(xué)時(shí)根本不開口，26個(gè)字母只會幾個(gè)，由于是外地孩子，一般話說不好，聲響特別小，英語更是張不開嘴，接受力量差，成果也很差。我和他母親溝通了一節(jié)課，她母親每天都讓他在微信中給我讀課文，到如今這個(gè)孩子上課留意力非常集中，還常常主動舉手答復(fù)問題，課上我也看到了他的笑容，我布置的動手作業(yè)他完成的非常杰出。如今這個(gè)孩子每天中午都主動找我默寫單詞，而且在家里也堅(jiān)持默寫，效果也很好，雖然他的成果還不是很好，但我認(rèn)為這個(gè)孩子是目前兩個(gè)班最努力的。二班的周家輝成果也不很好，我也是連續(xù)幾天和他媽媽在微信上溝通，告知他如何輔導(dǎo)孩子，家長還是很協(xié)作的，就是孩子目前還是貪玩，收效不是很大，但我相信他的明天會更好。三、耐煩做好課后輔導(dǎo)，特別是對臨時(shí)學(xué)困生的幫忙1、構(gòu)建和諧環(huán)境，培育學(xué)習(xí)熱忱。英語教學(xué)勝利與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于同學(xué)心情，看法、學(xué)習(xí)動力等。因此我在對待暫差生上，特別留意掌握自己的心情，不能遷怒、暴躁，不運(yùn)用訓(xùn)斥、污辱人格和傷人自尊的語言，以防損傷他們的自信念，挫傷他們的學(xué)習(xí)熱忱。另外，我還盡力查找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)激勵(lì)，增加他們的上進(jìn)心。2、查找分析原因，對準(zhǔn)問題入手。目前學(xué)困生的特點(diǎn)大都是不寫作業(yè)，或者不仔細(xì)完成作業(yè)，這是老師最頭疼的問題。一班的作業(yè)從一開學(xué)，班主任劉老師就開頭抓三科的作業(yè)，我和劉老師協(xié)作好抓同學(xué)的作業(yè)問題，目前已經(jīng)沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。二班的幾個(gè)讓人頭疼的問題，楊老師也始終在抓，有時(shí)分甚至開車把孩子送回家也不管用。馬樂、王才路、呼