初三-空氣和氧氣復習

全方位課外輔導體系ComprehensiveTutoringOperationSystem全方位教輔導教案學：學

任教：彩

授時：2015年4月25日

星六學生

性別

年級

初三

總課時

第

次課教學內(nèi)容重點難點教學目標

《空和氣復重點：氧氣的性質(zhì)和制法難點：氧氣的化學性質(zhì)和實驗室制法1、道空氣主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用、理解和掌握氧氣的化學性質(zhì)和實驗室制法針對

一空1．氣組及究1）一個對氣組成進行探究的化學家：（第一個用天平進行定量分析）性

空氣成分體積分數(shù)

N

2

O2

稀有氣體

CO

2

其它氣體和雜質(zhì)授

2）氣中氧含量的測定a、燃物要：；b、裝置要求：；課

c、現(xiàn)象：d、論：

；；e、究：否用鐵、鋁代替紅磷？，因：；能否用碳、硫代替紅磷？，因：；液面上升小于原：

。2．空污及治a、氣污染因：b、前計入氣污染指數(shù)的項目：；3．空中種體用：氧氣：②；氮氣：

。稀有氣體（HeNe、、KrXe等總稱）：。11、列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A液態(tài)氧氣B蔗糖水

C、凈空氣

D、氧二磷2、打開一裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方時，觀察到的現(xiàn)象是（）B燃著的木條熄滅C、燃燒更，后熄滅D、明顯變化

A燃更旺3、年來空受到較嚴重的污染，其中污染物O是造成2又會在地球表面產(chǎn)生，里昂的使用能使二氧

的主要原因，大量CO的放2產(chǎn)生空洞。

全方位課外輔導體系ComprehensiveTutoringOperationSystem1．氣物性：在通常狀況下，氧氣是一種

的氣體，密度比空氣，

于水。液氧為

色。2．氧的學質(zhì)1）氣支持燒：（寫出下列反應的化學方程式）碳與氧氣與氧氣磷與氧氣與氧氣鎂與氧氣與氧氣討：和鋁能否在空氣中燃燒？做鐵和鋁燃燒實驗時應注意什么為什么？2）氣參加慢氧化反應：如：

。討：燒緩慢氧化的共同點和不同點是什么？據(jù)氣的性質(zhì)，我們怎樣檢驗或鑒別氧氣？用圖示的方法表示化學反應、化合反應和氧化反應的關(guān)系：21、氧氣物性質(zhì)的敘述正確的是（）A極易溶于水

B、標準狀況下，密度比空氣略大C、-183變成無色液體D、-218變成白色固體2、列有關(guān)氣性質(zhì)的說法中錯誤的是（）A氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體B、它能跟有物質(zhì)發(fā)生化學反應C、氧反應中一般都有熱量放出D、質(zhì)氧氣的反應都能放熱3、、碳、燭燃燒中的共同現(xiàn)象是（）A都只有氣體生成B都有淡藍色火焰4、于氧氣質(zhì)的敘述中錯誤的是（）

C、放

D、有珠生成A木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁B蠟燭在空氣中或氧氣中燃燒，生成物都只有二氧化碳C、絲空氣中燃燒，生成黑色的四氧化三鐵D、磺氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒劇烈，并生成有刺激性氣味的氣體5、列關(guān)于氣用途的說法錯誤的是（）A氧氣可供登山運動員呼吸B、氧用于宇航飛行器發(fā)動機的燃料C、氣于氣焊、氣割時氣體燃料的助燃劑D、氣可用于煉鋼工業(yè)6、驗桌上有四瓶無色氣體，分別是空氣、氧氣、二氧化碳、氮氣中的一種，請你加以區(qū)分。7、林做鎂在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體的質(zhì)量小于參加反應的鎂帶和氧氣的質(zhì)量和。他在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮氣中燃燒！于是他做起了這個實驗：將鎂條點燃迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中現(xiàn)條劇烈燃燒出白光放產(chǎn)一種叫氮化MgN）32的粉末。（）根實驗現(xiàn)象，寫出該反應的化學方程式：，于反應；（）集氣瓶底鋪一層細沙的作用是；（）這實驗給你對過去某些知識的反思，

全方位課外輔導體系ComprehensiveTutoringOperationSystem從而有些新的發(fā)現(xiàn)：。3．氧的備1）業(yè)制氧：2）驗室制氣：a、應原理b、生裝置收集裝置的選擇：

。ABCEc、制取的步驟和注意事項：（高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）步驟：注意事項：試管口略向下傾斜：防止冷凝倒流引起試管破裂；品平鋪在試管的底部：均勻受熱；鐵夾夾在離管口約1/3處管應稍露出橡皮塞：便于氣體排出；試管口應放一團棉花：防止高酸鉀粉末進入導管；排水法收集時，待氣泡均勻連冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）；實驗結(jié)束時，先移導管再熄滅精燈：防止水倒吸引起試管破裂；用排空氣法收集氣體時，導管到集氣瓶底部：防止收集的氣體不純。d、的驗：；的滿：；22e、化劑（媒）：催化作用：總結(jié)：、驗室制取氧氣的步驟：。2、化劑：變其他物質(zhì)的，身的的物質(zhì)（一變二不變）。3、驗室制：優(yōu)點：缺點：4、業(yè)上生物質(zhì)的原則：

。在化學反應前后都不改變。。原料是否易得，價格是否便宜，成本是否低廉，能否大量生產(chǎn)以及對環(huán)境的影響。31、驗室制氧氣大致可分為以下幾個步驟：酒燈，加熱試管；裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉花，塞上帶導管的單孔塞，固定在鐵夾臺上；收集氧氣；熄滅酒精燈；導從水中取出。正確的操作順序是（）A、CD、2、是一種大氣污染物，它是種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO氣。在實驗室中，收集NO時選用的集氣方法是（）2A排水集氣法B向上排空氣法C向下排空氣法D、水法或向上排空氣法

2全方位課外輔導體系2ComprehensiveTutoringOperationSystem3、有下列A、B、C、E五實驗裝置：ABCD根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中。加熱高錳酸鉀制取氧氣，用裝，收集氧氣最好用裝。用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣，用裝置。氨氣極易溶于水且密度比空小驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用裝，收集氨氣最好用裝置。4、圖所示置有許多用途：于排空氣法收集氧氣，氧氣應從端入用于排水法收集氧,瓶中先裝滿水氧氣從瓶中儲存氧氣用水將氧氣排出時水從

端通入。端通入。在醫(yī)院給病人輸氧,瓶中放約半瓶蒸餾水,時氧氣從端入。5、知化學應：氯酸鉀MnO氯鉀＋氧氣，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體