初中八年級文言文閱讀專項練習

①②③⑦⑧⑨①②③⑦⑧⑨初中八年級文言文閱讀專項練習含答案一、初文言文練習1．閱讀《富貴不能淫》與《郭永傳》完成小題。富貴不能淫景春日公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄”孟子曰：“是得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之日：往女家，必敬必戒，無違夫子’順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”郭永傳劉豫舉南來寇，大名孤城無，永率士晝夜乘城，伺間則出兵狙擊。（甲）…攻圍益急，俘東平、濟南人，大呼城下日：“二已降。降者富貴不降者無噍類。益④

輩相顧色動，永大言日：“今正吾儕報國之時。”（）…良久城陷，永坐城樓上，或掖

⑥

之以歸，諸子環(huán)泣請去。（丙）……人遣騎召永，永正衣冠南向再拜訖，易幅巾

⑤

而入，黏罕日：阻者？永視曰：“不者我。金奇狀貌，且素聞其賢，乃自相語，欲以富貴啖永永嗔目日：“無犬豕，恨不醢爾報家，何說降乎？”罵不絕。金人諱其言，麾之使去，永復厲聲日：“胡速我死？當率義鬼滅爾曹?！贝竺嗽谙嫡撷鉄o不以手加額，為之出涕，人怒斷所舉手。乃殺之，一家皆遇害。雖素不與永合者皆面慟，金人去，相與負其尸⑩之。（選自《宋史》）注：劉]北叛臣，原濟南知府。投降后，協(xié)助金人攻宋。②[永郭，大名府元城人，北宋抗金官吏。噍（）]指活著的或活下來的人。益謙指張益謙，北宋將領，此役中降金。幅]古代男子以全幅細絹裹頭的頭巾。掖拽著別人的胳膊。黏）]金名將。啖dàn）用益誘人。醢hǎi）]古的一種酷刑，指把人殺死后剁成肉醬⑩[在指被俘虜?shù)娜刷鈁瘞（）埋。（）列各組句中劃線詞的意思相同的一項是（）A.故將降大任于是人也降富貴

B.往之女家

為之出涕以之力

或掖之以歸

夸娥氏二子負二山

相與負其尸瘞之（）現(xiàn)代漢翻譯下面的語句。得志，與民由之；不得志，獨行其道。（）讀兩篇章，完成下面的問題。①《子》文章以雄辯著稱，善用類比手法說理，有很強的說服力?！陡毁F不能淫》一文用妾之道”作，指出了公孫衍、張儀的本質(zhì)：他們沒有________，做的一切無非是迎合君王的喜好，這樣的人當然算不上大丈夫。②閱《郭永傳》，依據(jù)上下文，永：吾受國恩，當以死報，巢傾卵覆，汝輩亦何之茲命也，奚懼。應（甲）（乙）（丙）哪一處所省略的語句？（）閱讀兩篇文章，結(jié)合孟子關于大夫的斷，說說郭永能夠稱得上“大夫”的由。

【答案】（）（）志的時候（能實現(xiàn)自己的志向時），和百姓一同遵循正道而行；不志的時候（不能實現(xiàn)自己的志向時），就獨自走自己的道路。（）沒有獨立的人格與判斷善惡、是非、曲直的標準（仁、禮、的評判標準）。②丙（）案例強敵壓境，郭永秉承為國盡忠之心，親率士卒傾力抗擊；城破之，郭永下定以死報國的決心，內(nèi)心堅定，目標明確；面對富貴的誘惑毫不猶豫地拒絕，面對死亡的威脅毫不屈服，大罵敵軍，最后獻出寶貴的生命。郭永的所作所為，符合孟子提出的關于大丈夫的三方面的標準，因此郭永能稱得上“丈?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A.選項中降分為降落和投”B.選項中的之的思分別為“動，到，往”“代詞，他；C.選中的“以分是憑”和表飾，不譯”；選中的負分是背負的思。故選。（）此題中，要注意“得實現(xiàn)）、由（實行）、行（走，固守，堅持）的思，必須翻譯出來。（）考對文章內(nèi)容的理解?！陡毁F不能淫》一文指出了公孫衍、張儀的行為“妾婦之道”，本質(zhì)是遵行仁禮、義”的準?？梢罁?jù)“居下之廣居（仁），立天下之正位（禮），行天下之大道（義）”這話來分析概括作答?！坝溃骸崾車?，當以死報，然巢傾卵覆，汝輩亦何之？茲命也，奚懼?！窃诖竺潜还テ坪螅琅c將士們所說的話。依據(jù)前文“良久城陷，永坐城樓上”和文“金遣騎召永”可，這句話應該放在【丙】處。（）文中的郭永大兵壓境的情況下，“永士晝夜乘城；破之時，郭永又以“吾世受國恩，當以死報，然巢傾卵覆，汝輩亦何之？茲命也，奚懼，現(xiàn)死報國的決心；面對敵人的勸降和富貴的誘惑，用無犬豕，恨不醢⑨爾以報國家，何說降乎？”怒不止，面對死亡的威脅毫不屈服，最后為國捐軀。郭永的所作所為，符合孟子提出的的大夫的三個標準“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能”。以全能稱得上“大丈夫。故答案為：；⑵得志的時候（能實現(xiàn)自己的志向時），和百姓一同遵循正道而行；@不志的時候（不能實現(xiàn)自己的志向時），就獨自走自己的道路；⑶沒有獨立的人格與判斷善惡、是非、曲直的標準（仁、禮、義的評標準）。丙；

②⑷答案示例：強敵壓境，郭永秉承為國盡忠之心，親率士卒傾力抗擊；城破之時，郭永下定以死報國的決心，內(nèi)心堅定，目標明確；面對富貴的誘惑毫不猶豫地拒絕，面對死亡的威脅毫不屈服，大罵敵軍，最后獻出寶貴的生命。郭永的所作所為，符合孟子提出的關于大丈夫的三方面的標準，因此郭永能稱得上“大夫”?！军c評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思；⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如

實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美；⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括；⑷本題考查對人物的理解分析，了解大意，根據(jù)孟“大夫的準富不能淫，貧不能移，威武不能”，結(jié)合郭永在面對金人時的表現(xiàn)逐一來加以分析?！緟⒖甲g文】景春說：“公衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎?他們一發(fā)怒，諸侯就怕，他們安靜下來，天下就太平無事。孟子說：這能算是大丈夫呢你有學過禮?男子行加冠禮時，父親訓導他；女出嫁時，母親訓導她，送她到門口，告誡她說：‘到了你家，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背丈夫’把從當作正理，是婦人家遵循的道理。（公孫衍、張儀在諸侯面前竟也婦人一樣）住天下最寬廣的住宅‘仁里，站立在天下最正確的位置禮上行在天下最寬廣的道路義上能實現(xiàn)理想，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫”北宋叛臣劉豫率領整個濟南的敵軍（來攻打大名），大名成為孤城沒有援軍。郭永率領士兵日夜守城，伺機間或出兵攻擊敵人。圍攻的形勢更加緊急，被俘虜?shù)姆凉先藮|平在城下大呼喊說：二州郡都已經(jīng)投降了。降的人都享受榮華富貴，不投降是沒有出路的。張謙等人相互看看，臉色發(fā)生了變化（想要投降），郭永大聲說：“現(xiàn)正是我等報效國家的時候。過一段時間，名城被攻陷了，郭永坐在城樓之上，有人拽著別人的胳膊回來，眾人圍觀哭泣著離開了?！肮勒f：我世代享受著國家的恩惠，應當以死報國，然而，整體城都被毀了，沒有人可能幸存。你們又能怎樣呢？這是命呀，為什么懼怕?！苯鹋扇苏僖娪?，郭永穿衣冠恭恭敬敬向南朝叩拜，之后，再換了衣服頭巾才出來，黏罕說：“拒投降的是誰？”永正視良久說：是?！苯鹑藢赖臍飧藕苁求@奇，又一直聽說他的賢能，于是好言相勸，要以富貴收買他，永睜大眼睛怒道：無豬狗，我恨不得將你碾成肉醬以報效國家，談什么投降？怒不止。金人聽不下去，將他趕了出來，永還在大喊：“為不快快殺了我？我會率領英魂消滅你們?！痹诘模ù竺簯斒撬螄牡孛┧稳藳]有不用手抹淚，痛哭流涕的。金人大怒，摔斷手中的東西，于是殺害郭永全家。即使是平時和郭永關系不好的人也都痛哭，等到金人離開，一起將背負郭永的尸體，把他掩埋了。2．閱讀下文，完成下面小題趙人養(yǎng)貓趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠與雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：盍諸”其曰：“是若所知也。吾之在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食

雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何去夫貓也”（選自明劉《郁離子》）（）釋文中下劃線字。是非若所知________（）現(xiàn)代漢翻譯下面的句子。不病于無雞乎？（）養(yǎng)貓問上趙人與其子主張不同，請用自己的話說說他們各自的主張及原因。兒子：________趙人：________（）下從本獲得的啟示，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.看題要有長遠眼光B.問題要權(quán)衡利弊看題要善于變換角度看問題要抓主要矛盾【答案】（）（）有鼠）比沒有雞害處更大嗎？（）子主把貓扔了。因為盡管貓滅了鼠，但也吃掉了雞。；趙人：主張繼養(yǎng)貓。因為盡管貓把雞吃了，但雞沒了不過不吃雞罷了，而繼續(xù)有鼠的話，可能離挨餓受凍的日子不遠了。（除掉貓后，老鼠帶來的禍患遠超無雞可吃的影響）（）【解析】【分析】（）題注意古今異義詞，若：古義：你。今義：如果，像。（）題注意鍵詞：?。河泻?，害處。乎：句末語氣詞，嗎。（）捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。其子的主張其患之，告其父曰‘盍去諸？”因噎廢食，因為貓吃雞，就要把貓扔掉。而其父則主張“吾患在鼠，不在乎無雞。反趕走貓，看問題從根本上看，我們家的禍害在于有老鼠，不在于有沒有雞。有了老鼠，它們偷吃我家的糧食，咬壞我們的衣服，穿通我們的墻壁，毀壞我們的家具器皿，這樣我們將要挨餓受凍了。（）題通過趙國父子的對話描寫，對是否趕走貓的問題，父兩人的觀點不同，兒子只看表面，父親看到了問題的實質(zhì)、根本。告訴我們看問題要從根本上看，要長遠，要能權(quán)衡利弊。要抓主要矛盾；不能只看表面，只注重眼前?！翱搭}要善于變換角度不文意，故選C。故答案為：⑴你；⑵（有鼠）不比沒有雞害處更大嗎？⑶兒子：主張把貓扔了。因為盡管貓滅了鼠，但也吃掉了雞；趙人：主張繼續(xù)養(yǎng)貓。因為盡管貓把雞吃了，但雞沒了不過不吃雞罷了，而繼續(xù)有鼠的話，可能離挨餓受凍的日子不遠了。（除掉貓后，老鼠帶來的禍患遠超無雞可吃的影響）；⑷C?！军c評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時

也可以借助整個句子的意思來判斷；⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美；⑶解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作答；⑷本題考查閱讀感悟啟示的表達，答題時應注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會實際情況，引發(fā)悟，注意遣詞造句講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用比喻等修辭；成語。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點、體驗換成自己的話再重新演繹一遍?！緟⒖甲g文】一有個趙國人家里發(fā)生了鼠患，到中山去找貓。中山人給了他貓。這貓既善于捉老鼠，也善于捉雞。過了一個多月，老鼠少了，雞也沒有了。他的兒子很擔心，對他父親說為什么不把貓趕走呢？”他親說：這是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是沒有雞。有了老鼠，就會吃我的糧食，毀我的衣服，穿我的墻壁，啃我的用具，我就會饑寒交迫，害處不是比沒有雞更大嗎？沒有雞，只不過不吃雞罷了，離開饑寒交迫還很遠，為什么要把那貓趕走呢？3．閱讀選文，回答問題人之為學不日進則日退獨學無友則孤①而成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，當博學審③問古人與稽④以求其是非之所在，庶幾可十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、憲之，終無濟于天下。子曰：十之邑，有忠信如丘者焉不如⑧之好學。夫孔子之圣，猶須好學，今人可不⑨乎（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）注解：孤片面、淺陋。資]盤。③[審詳。④[稽探究、考察。⑤[庶差不多。子、原憲孔的弟子⑦[邑地方，丘孔子⑨[勉勤勉，努力。（）列各組子中，劃線詞語意思不相同的一項是（）A.不而在窮僻之欲窮其林雖子羔之/小之獄，雖不能察

B.若不出木當戶織以孔子之/禽知山林之樂（）用三條/”給中畫線句子斷句。人之為學不日進則日退獨學無友則孤陋而難成（）文所談是為學之道，身為學生的你從中得到了哪些有益的啟?【答案】（）（）之為學不曰進則曰退獨學無友則陋而難成（）為不進則退，要真鉆研立思考③要門學習生活（或闊眼界；做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）（意對即可）【解析】【分析】（）A.貧窮；窮盡B.門C.使。的

（）句話的大意是：人做學問，如果不是天天進步，那就是天天退步。如果沒有學伴，見解就會片面淺顯，難以學成。據(jù)此可知，這句話正確的斷句方法應為：人之為學不曰進則曰退獨無/則孤陋而難成。（）合文關語句并聯(lián)系自己的實際談自己的啟示即可。如：為不進則退，要認真鉆研獨立思考，③出門學習生活（或開闊眼界；做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）（意對即可）故答案為：A⑵人為不進則曰/獨學無/則孤陋而難成⑶①為不進則②要認真鉆研立思考③出門學習生活（或開闊眼界；做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）（意對即可）【點評】⑴本題考查對文言實詞及虛詞的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累一詞多義等特殊意義的詞語，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。⑵本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：通文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住曰“云“言”等示對話的詞語進行斷句；根虛詞進行斷句；④據(jù)固定句式進行斷句；根句子的結(jié)構(gòu)成分進行斷句。⑶本題考查個性化閱讀能力。這是一道開放性試題，不設統(tǒng)一答案。解答時，只要在整體感知文意的基礎上，按照題目要求，從選文中任意選擇一則句子，結(jié)合句意，聯(lián)系實際，談得到的啟發(fā)，言之有理即可。【參考譯文】人做學問，如果不是天天進步，那就是在天天退步。如果沒有學伴，見解就會片面淺顯，難以學成。在一個環(huán)境里待久了，會染上某些習氣而自己沒有察覺。如果不幸處于窮鄉(xiāng)僻壤，沒有坐馬車的盤纏，也仍要廣泛的獵取學問并詳細考究。要（將自己的思想）與古人的思想相合，以便知道學問的正確與否，這樣一來，（才）差不多能掌握學問的十分之五六。如果又不岀門去，又不去讀書，則是如面壁（不問世事）一般，對學問一無所知，即使是有子羔、原憲那樣的賢能，對國家還是沒有用處的?？鬃诱f“即只有十戶人家的小村子，也一定有像我這樣講忠信的人，只是不如我那樣好學罷了。連孔子這樣的圣人，也仍須努力地學習，現(xiàn)在的人難道不該以此勉勵自己嗎？4．閱讀下面的文言文，完成下列小題歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長而無家書讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄。以致晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（）列加下線詞語意思不相同的一項是（）A.及稍及下或而抄或王命急宣

B.夫人以荻畫/以物喜教書即書詩四句（）用三條/”給中畫線句子斷句及其稍長而無家書讀就閭里士借而讀之或而抄錄（）怎樣看歐陽修母親畫荻教子這種做法？

【答案】（）（）其稍長而無家書/就里士人家借而讀/因而抄錄（）陽的親善于教育，嚴格要求，在家境貧困的情況下，教孩子識字，使子不致因貧窮而放棄學習，使兒子體會到即使條件再差，只要不畏艱難，刻苦學習，還是可以學好知識的?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ〢.都釋為等”B.用因。都釋“有”。都釋“”。故選。（）里可以參考句子的意思來斷句。這句話的意思是：到他齡大些了，可是家里已沒有書可讀，他便到街坊讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。因此其正確的斷句是：及其稍而家無書讀就里（街坊）士人家借而讀/或因而抄錄。（）讀全文，明確文意，可從母親的角度說，也可從歐陽修長的角度說。結(jié)合文段說出看法：歐陽修母親在家境貧困的情況下，畫荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學習。使兒子體會到即使條件再差，只要不畏艱難刻苦學習還是可以學好知識的。歐陽修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對他的啟蒙教育有很大的關系。可見，良好的家庭教育是子女健康成長的重要因素。故答案為：B；⑵及其稍長而家書讀就閭里士人家借而讀或而抄錄；⑶歐陽修的母親善于教育，嚴格要求，在家境貧困的情況下，教孩子識字，使孩子不致因貧窮而放棄學習，使兒子體會到即使條件再差，只要不畏艱難，刻苦學習，還是可以學好知識的。【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思；⑵本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；⑶解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。既可作答?！緟⒖甲g文】歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書．太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字．還教給他誦讀許多古人的篇章．到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫．就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書．從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了．5．閱讀文言文，回答問題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，

余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】董仲舒，廣川人也。少治《春秋》，孝景時為博士。下帷講誦，弟子傳以久次業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進退容止非禮不行學士皆師尊之。

授（節(jié)選自《漢書董舒?zhèn)鳌罚咀ⅰ烤茫喝雽W的先后順序。（）釋下列子中劃線的詞語。①錄，走送________②先德隆望________③援質(zhì)________④蓋年不窺________（）列劃線語的意義和用法相同的一項是（）A.以人多以書假余弗專也，必以分人之

B.孝景時為博士

為陳同甫賦壯詞以寄弗怠從

鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問

每借于藏書之家相與步于中庭（）用“/給下面的句子斷句。（斷兩處）進退容止非禮不行學士皆師尊之（）現(xiàn)代漢翻譯下面的句子。①俟欣悅，則又請焉。②蓋年不窺園，其精如此。（）列說法確的一項是（）A.序文體名，一般陳述創(chuàng)主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等；贈序一般是親友遠行時所作，內(nèi)容多是一些安慰、勉勵的話。B.宋二十歲之后更加仰慕圣賢之道，向有學問的前輩請教，有時遇到前輩的訓斥或提問，一句話都不敢答復。從【乙】文來看，董仲舒年輕時就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《大學》合“五經(jīng)”。董仲舒研究學問非常癡迷，三年都無心觀賞花園里的風景，他室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他?！敬鸢浮浚ǎ?；聲望；詢問；觀賞（）（）退容止非禮不行學士皆師尊之。（）等他高興時，（我）就又向他請教。②仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學心志專一到了如此程度。（）

【解析】【分析】（）據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意走窺”屬于古今異義詞，不要以今釋古。（）把。B拜；替，給。代；結(jié)構(gòu)助詞的向；在。（）句話的意思是：他出入時的儀容舉止，無一不合乎禮儀矩度，學生們都師法、敬重他。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：進退容非禮不學士皆師尊之。（）譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。：等待。焉：語助詞，不譯。故此句可以翻譯為：等到他高興時，（我）就又向他請教。蓋發(fā)語詞，用在句子開頭，用來引出下面的內(nèi)容。窺：欣賞。故此句可以翻譯為：董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學心志專一到了如此程度。（）說正確B這話中先達和叱”理不正確。先達：在道德學問上有名望的前輩。不僅僅是有學問。叱咄：

訓斥，呵責，沒有提問的意思?！洞髮W》不屬于五經(jīng)，應該屬于四書，五經(jīng)《經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》五部作品。他在室掛上簾子讀文章，任何人都見不到”的說法錯誤，董仲舒在室內(nèi)掛上簾子是沒錯，但因為跟隨他受業(yè)的弟子有許多人，所以按照入學先后順序，再轉(zhuǎn)相傳授，有些學生甚至沒見過他的面。故答案為：①跑②聲望③詢；觀賞⑵A⑶進容止非禮不行學士皆師尊⑷等他高興，（我）就又向他請教②董舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學心志專一到了如此程度。⑸A【點評】⑴本題考查理解常見文言詞語的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。課外的文言詞語解釋時，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。⑵本題考查理解文言虛詞的能力，常見的文言虛詞有：之、而、以、于、其、且、為等共20個，這些虛詞都有多種用法，是學習文言文的一難點，在平時的學習中，要分類歸類記憶，其實最關鍵的還是提高文言文閱讀和理解的能力，答題時一定要結(jié)合句子的意思具體分析、解釋虛詞的用法和意義。⑶本題考查文言文的斷句能力。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進行劃分。⑷此題考查翻譯文言文中的重點句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時既講究字字落實，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中的關鍵詞和特殊句式。⑸本題屬于綜合考查題。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎上分析文章寫作手法，最后還要根據(jù)文學常識的積累辨析每個選項并作出選擇。

【參考譯文】董仲舒，廣川郡人。從年輕時，董仲舒即鉆研《春秋》，孝景帝時拜為博士。董仲舒廣授學生，在教室里掛上簾幕，教授經(jīng)學。跟隨他受業(yè)的弟子有許多人，按照入學先后順序，再轉(zhuǎn)相傳授，有些學生甚至沒見過他的面。據(jù)說董仲舒在鉆研學問期間，三年中沒有進出過住宅后的花園，他治學心志專一到如此程度。他出入時的儀容舉止，無一不合乎禮儀的矩度，學生們都師法、敬重他。6．閱讀下面的文言文，完成下列小題岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必“先下之憂而憂，后天下之樂而”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（）列句子線詞意思相同的一項是（）A.至春和景明四之景不同則去國懷/游去而禽鳥樂也（）列句子線詞用法相同的一項是（）

B.而長煙一/湖心亭一點后下之樂而/而不知太守之樂其樂A.增舊其南諸峰感而悲者/人知而不慍

B.不以物喜策之不以其道處湖之遠則憂其君山之樂（）列對文理解有誤的一項是（）A.作借寫樓記之機，規(guī)勸友“不物喜，不以己悲，以自己先下之憂而憂，后天下之樂而樂的世情懷與之共勉。B.章第1段敘述事情的本末緣起。第2段情辭轉(zhuǎn)為激昂。第，段洞庭湖的陰晴景象及其在游人心中的不同反響。第5段是全篇的重心。作者詳寫樓，略寫湖，概括寫景，重在言志抒情。作者既然圓滿完成了樓記之作，也收到了規(guī)勸友人之效，可謂文章妙手。本文的語言充分體現(xiàn)了漢語的音樂美。記敘多用散句，寫景多偶句。散句長短錯落，

質(zhì)樸平實；偶句兩兩相對，珠聯(lián)璧合。（）文言文的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。①越年，政通人和。②微人，吾誰與歸？【答案】（）（）（）（）到了第二年，政事順利，百姓和樂②果沒有這種人，我同誰一道呢？【解析】【分析】（）項日光/景物；項，全數(shù)“一；項都“開之意；項，快樂以為樂。故選C。（）項都在之意。項因/按照；項因卻項用于定語倒裝句，不譯結(jié)助“的。故選A。（）作詳寫樓略寫”錯。應是略寫樓，詳寫湖。故選C。（）題注意下列字詞的翻譯，如“越”：了?！罢撕汀保菏马樌?，百姓和樂?！拔ⅲ簺]有“斯：這種。還有吾與”賓前置句的翻譯。故答案為：；⑵；；⑷到第二年，政事順利，百姓和樂②果沒有這種人，我同誰一道呢？【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。⑵本題考查文言虛詞的語法的辨析能力?？忌谄綍r學習之余要注意對常用虛詞的意思和用法加以掌握，要結(jié)合句意進行辨析。⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項進行辨析，仔細判斷。⑷本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?！靖絽⒖甲g文】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國

都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說“在下人憂之前先憂，在天下人樂之后才”。！沒有這種人，我同誰一呢？7．閱讀下面文章，完成小題。湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：湖焉得更有此人”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫相公癡，更有癡似相公者”（）

文最能概括作者情懷的一個字是________（）項中加劃線詞語意思相同的一項是（）A.上一余小舟未有能與其奇者與舟一芥

B.湖中人鳥聲俱/四俱備金陵/是日更定矣（）者寫景用了怎樣的順序突顯西湖雪妝之神?（）大三日，中人烏聲俱一句在文中有何作?（）者為何以舟子的喃喃之語來結(jié)束全?【答案】（）（）（）用從體到局部的描寫順序；整體描寫部分采用由上到下的順序；局部寫部分采用了由大到小，由遠到近的順序。（）繞寫雪后路行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境；為下文獨湖心亭看雪做墊回即可。（）繞畫點睛，意味深長；對作者獨往湖心亭看雪的感嘆；側(cè)面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志”回即可?！窘馕觥俊痉治觥浚ā鞍V，迷，表達作者鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性。這個詞最能概括作者的情懷。

（）全數(shù)；全都；欣、領連詞，和；判斷動/代詞，這。（）合文章內(nèi)容分析，霧沆碭，天與云與山與水，上下一白是整體描寫西湖的景色，湖上影子，惟長堤痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒已”是局部描寫西湖景色，整體部分，先寫天云，寫“山和水”屬從上到的順序，局部部分先寫長一痕、湖心亭一點”是、遠處的角度寫的，而與舟一芥、舟中人兩三?！睆男?、近處的角度寫的。據(jù)此答題即可。（）容方面，這句話營造了寫出雪后路無行人，天無飛鳥，籟俱寂，天地蒼茫的意境，結(jié)構(gòu)方面，總領全文，并為下文獨往湖心亭看雪做鋪墊。（）從容方面來看，莫相公癡，更有癡似相公者”是舟子的話說明作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣，是作者在大雪三日后獨往湖心亭看雪的原因，起到總結(jié)上文，點明主旨的作用。故答案為：⑴癡⑵B⑶釆了從整體到局部的描寫順序；整體描寫部分采用由上到下的順序；局部描寫部分采用了由大到小，由遠到近的順序。⑷圍“寫雪后路無行人，天無飛鳥萬籟俱寂，天地蒼茫的意境；為下文獨湖心亭看雪做墊回即可。⑸圍“畫龍點睛，意味深長；對作者獨往湖心亭看雪的感嘆；面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣回即可?！军c評】⑴本題考查理解作者思想感情的能力。答題時要通過分析作者對景物的描寫體會作者的心境，然后從文中篩選出一個最能表示作者心境的字即可。⑵本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。要注意平時區(qū)別記憶。做此題目，要著眼“用法，用”是詞性而言的。首先理解句意，然后按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來判斷詞性，進而判斷用法。⑶此題考查記敘順序的理解分析能力。解答時，要明確記敘順序的種類及特征，一般來說可以從和時間有關的詞語去判斷，然后從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等角度分析。⑷本題考查理解散文句開頭作用的能力。散文開頭句的作用是：開篇點題；渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領下文；揭示主題等。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。⑸本題考查理解散文結(jié)尾段作用的能力。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。8．文言文閱讀王安石在相位，子婦

①

之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌

②

。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三巡，初供胡餅兩枚，次供豬臠③四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退?！咀⑨將賰旱南眿D②饌zhuàn食物③（）切小塊的肉。

（）下列句中加下劃線的詞的意義解說不正確的一項是（）A.因公

謁：拜見

B.覺甚而不敢去去前往其已心怪之

怪：怪怨

蕭子頗驕縱

頗：非常（）列句子加下劃線詞的意思和用法相同的一項是（）A.公之飯

汝心之固，固不可徹

B.為公必盛饌

賢能為之用覺甚而不敢去

欲信大義于天下，而智術短淺

留四傍

其真無馬邪？（）列對原有關內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項是（）A.王石請蕭氏子吃飯，卻意很遲才開飯，又以簡單的菜肴招待他，表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢。B.氏子特意拜訪當朝宰相王安石，以為能盡享豪宴，反映了他貪圖富貴、趨炎附勢的性格。王安石拾取蕭氏子吃剩的胡餅來吃，用實際行動批評了這個嬌生慣養(yǎng)的蕭氏子，讓他羞愧離去。王安石對蕭氏子之流非常反感，趁其拜訪之際，有意地用他吃飯的方式來教訓他。【答案】（）（）（）【解析】【分析】（）句中加下劃線的詞的意義解說不正確。“覺甚而不敢去：覺得很餓，可是又不敢就這樣離開“”：離開。（）句子中加下劃線詞的意思和用法相同。都是表轉(zhuǎn)折的連詞。前代詞“他；者主謂之間的助詞，取獨，不譯。B.前者認，料想，者被。前代詞，指胡”；后者表疑問的副“難。（）對原文有關內(nèi)容的分析和概括有誤表現(xiàn)了他的吝嗇與傲”錯。王安石以簡單的菜肴招待他，是王安石儉樸的生活作風的體現(xiàn)。生活節(jié)不鋪張浪費即對方是自己的親戚他也不失原則以己的行動絕妙地教育了那些貪名貪利的人。故答案為：；⑵；⑶【點評】⑴本題考查對常見文言詞語實詞意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。⑵本題考查對常見文言詞語虛詞意義、用法的理解及辨析能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，注意虛詞在句子中的意義和用法，考生在平時要注意對常見文言虛詞進行積累。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤?！緟⒖甲g文】王安石做宰相的時候，兒媳婦家的親戚蕭公子到了京城，就去拜訪了王安石，王安石邀請他吃飯。第二天，蕭氏子穿盛裝前往，料想王安石一定會用盛宴招待他。過了中午，他覺得很餓，可是又不敢就這樣離開。又過了很久，王安石才下令入座。菜肴都沒準備。蕭公子心里覺得很奇怪。喝了幾杯酒，才上了兩塊胡餅，再上了四份切成塊的肉。一會兒就上飯了，旁邊只安置了菜羹罷了。蕭氏子很驕橫放縱，不放下筷子，只吃胡餅中間的一小

部分，把四邊都留下。王安石把剩下的餅拿過來自己吃了，那個蕭公子很慚愧地告辭了。9．閱讀選文，回答問題（甲）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）（乙）游之日，風日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。（袁中道《游岳陽樓記》節(jié)選）（）釋下列中劃線的詞在文中的意思。①②③④⑤連月不開

開（）②至春和景明景________）③則去國懷鄉(xiāng)去________）④則心曠神怡曠________）⑤亦雄快

甚（）（）現(xiàn)代漢翻譯下面的語句。①日隱曜，山岳潛形。②時小舫往來。（）修角，賞析（甲）文“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉”的處。（）遷騷人”和中道都沒有達到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲”的境界，試結(jié)合具體內(nèi)容，分析其原因?！敬鸢浮浚ǎ┣?；日光；離開；開闊；很，非常（）太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體②時常有小船來來往往。（）用喻修辭手法，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生形象地突出了水清月圓的特點。（）不物喜，不以悲”指因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲“遷騷人”是著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達到此種境界?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用。“開”，古今異義，今義為“打”，里的意思為放；景，今異義，今義為景，義為日”；去，今異義，今義為由己一方到另一方，與‘’相對”，義為離”；曠，義即為開”；甚，義即為很非”。題時要

結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。（）題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用留“刪“調(diào)“換補的法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：曜，光輝；潛，隱沒。時時常；舫，船。（）“靜沉璧，月亮在水中的倒比作靜靜地沉在水中的璧玉，是比喻的修辭手法?；卮鹌渥饔?，答題模板“運了比喻的修辭手法，形象生動的寫出了xx事物的特點，表達作者…的感。里寫的對象是月”，結(jié)合上下文“長一空，皓月千里，浮光躍金可，突出了水清月圓的點。（）題考查理解文章內(nèi)容?！安晃锵玻灰约罕敝敢蛲馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?。古代的仁人，有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖。表現(xiàn)了一種寬闊的胸襟，而“遷騷人是物而動，因物悲喜，袁中道也是由景生情，由洞庭湖上風景變幻而引發(fā)自己的的聯(lián)想和感慨“遷騷和袁中道都屬于以物喜，以己”故答案為：⑴放晴；日光；離開；開闊；很，非常；⑵太和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體時有小船來來往往；⑶運用比喻的修辭手法，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生動形象地突出了水清月圓的特點；⑷不物喜，不以己悲”指因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。“遷客騷人”是著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達到此種境界?！军c評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷；⑵翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展；⑶本題考查修辭手法的運用。靜沉璧是把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉水中的璧玉。賞析是說明此處比喻手法的作用。⑷解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。既可作答?！靖絽⒖甲g文】甲文：像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。至于春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。

漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。乙文：我們出游的這一天，風和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。時常有小船來來往往，像蠅頭小字,附在白練似的溪流上。舉酒飲，意趣閑淡。中午時分，風漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼城郭。我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。10．讀選文，回答問題安祿山將三道兵

①

六萬以討契丹，以奚

②

騎二千為向?qū)?。過平盧千余里，至土護真水③

，遇雨祿山引兵晝夜兼行三余里至契丹牙帳契丹大駭時久雨弓駑筋膠皆④。大將何思德言于祿山曰：吾雖多，遠來疲敝，實不可用，不如按甲息兵以臨之，不過三日，虜必降。祿怒，欲斬之，思德請前驅(qū)效死。思德貌類祿山，虜爭擊，殺之，以為已得祿山，勇氣增倍。奚反叛，與契丹合，夾擊唐兵，殺傷殆盡。射祿山，中鞍，折冠簪，失履，獨與麾下二十騎走；會夜，追騎解，得入師州。歸罪于左賢王哥解、河東兵馬使魚承仙而斬之。（選自《資治通鑒唐》）（注解）①三兵：指范陽、河東、平盧三鎮(zhèn)兵馬。奚：即奚族，中國北方古民族。土真水：古水名，即今內(nèi)蒙古老哈河。弓筋膠皆弛：弓弦松弛箭頭脫落不可用。（）列句子劃線詞解釋不正確的一項是（）A.安山將三道兵六萬以討丹（：率領）僅）會，追騎解，得入師州（：正趕上、適逢）

B.獨與麾下二十騎走（：吾兵雖多（雖：即使）（）文中劃句子斷句正確的一項是（）A.祿引兵晝夜兼行／三百里至契丹牙帳／契丹大駭／時久雨／弓駑筋膠皆弛B.山引兵晝夜兼行三百余里／至契丹帳／契丹大駭／時久雨／弓駑筋膠皆弛祿引兵晝夜兼行三百余里／至契丹牙帳／契丹大駭時／久雨／弓駑筋膠皆弛祿山引兵晝夜兼行／三百余里至契丹牙帳／契丹大駭時／雨／弓駑筋膠皆弛（）祿山率六萬征討契丹，戰(zhàn)斗以失敗告終，其根本原因是（）A.行途中遇雨，導致兵器可用。B.祿山麾下無賢才良將可用。奚騎兵臨陣倒戈。安祿山急躁冒進，不聽諫言，在戰(zhàn)機不利的情況下發(fā)起進。（）下列文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①祿怒，欲斬之，思德請前驅(qū)效死。

②思貌類祿山，虜爭擊，殺之，以為已得祿山，勇氣增倍。【答案】（）（）（）（）安山聽后大怒，要殺掉何思德，何思德請求愿為先鋒以效死力。②思德長得與安祿山相似，契丹爭著攻打，殺了他，以為已經(jīng)殺了安祿山，所以士氣旺盛?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ╉椊忉層姓`“”的意思是“雖然。選。（）句話的意思是：安祿山率兵晝夜兼程行軍三百余里，來契丹的大本營，契丹十分驚駭。當時因為大雨連綿，弓弦松弛箭頭脫落不可以使用。正確的停頓應為：祿山引兵晝夜兼行三百余里／至契丹牙帳／契丹大駭／時久雨／弓駑筋膠皆弛。故選B。（）項正確。通觀全文可知，安祿山?jīng)]有聽從何思德正確的意見，急躁冒進，結(jié)果導致了失敗。故選。（）“”請“”擊”此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。故答案為：⑴；B；D；⑷安山聽后怒，要殺掉何思德，何思德請求愿為先鋒以效死力何思德長得與安祿山相似，契丹爭著攻打，殺了他，以為已經(jīng)殺了安祿山，所以士氣旺盛?！军c評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。⑵本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。⑷本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順?！靖絽⒖甲g文】安祿山親自率領范陽、河東、盧平三鎮(zhèn)兵馬六萬去討伐契丹，用奚族騎兵兩千人作為向?qū)?。過了平盧一千余里，到了土護真水，遇到大雨。安祿山率兵晝夜兼程行軍三百余里，來到契丹的大本營，契丹十分驚駭。當時因為大雨連綿，弓弦松弛箭頭脫落不可以使用。大將何思德對安祿山說：我們雖然兵多，但長途奔襲，士卒疲勞，戰(zhàn)斗力不強，不如暫時休兵不要交戰(zhàn)，只與敵人對陣，這樣不過三天，敵人必定投降”安山聽后大怒，要殺掉何思德，何思德請求愿為先鋒以效死力。何思德長得與安祿山相似，契丹爭著攻打，殺了他，以為已經(jīng)殺了安祿山，所以士氣旺盛。這時奚族也背叛了唐軍，與契丹合兵，前后夾擊，唐軍死傷殆盡。安祿山的馬鞍也被射中，還折斷了帽簪，丟掉了鞋子，僅與部下二十個騎兵逃走。因為天黑，追擊的騎兵松懈下來，安祿山才得以逃往師州城。安祿山把戰(zhàn)敗的罪過歸咎于左賢王哥解和河東兵馬使魚承仙，并殺了他們。11．讀下面的兩篇文言文回答問題。

【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必“先下之憂而憂，后天下之樂而”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】滕子京負①大，為眾忌嫉。自慶帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負，罕受人言。正（文正）患無隙以規(guī)

②

之，子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故記中云“不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，意蓋有在矣。（節(jié)選自范公俑《過庭錄》，有刪改）【注】負憑仗②規(guī)勸誡。（）面各組子中，劃線詞語意思相同的一項是（）A.國則有去國懷鄉(xiāng)

出則無敵國外患者（《生于憂患，死于安樂》）B.：處江湖之遠則憂其君略闕處（《三峽》）樂然則何時而樂耶

鐘鼓樂之（《關雎》））斯：微斯人

斯是陋室（《陋室銘》）（）譯下列子。①不物喜，不以己悲。②憤頗見辭色。（）段【甲中第一，二段文字所寫的景和所抒的情有什么不同？請簡要概述。（）范仲淹滕子京身上我們能獲得哪些啟示？【答案】（）（）不外物和自己處境的變化而喜悲。②（他的）悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語和神態(tài)上。（）一寫是陰雨天氣，描繪了蕭條陰冷的景象，抒發(fā)了凄涼悲傷的情感；二段寫的是晴朗天氣，描繪了春光明媚的景象，抒發(fā)了喜悅的情感。（）我要憂國憂民（吃苦在前，享樂在后）；做要有寬闊的胸襟；對友要真誠幫助；要于接受他人意見⑤人要謙虛。【解析】【分】（1項國都國家；項處在/地；項，喜悅，愉快使…樂；項均是指示代詞“此；”的意思。（）意抓住鍵詞語進行翻譯。（）住鍵分別進行概括即可。第一段，從淫霏霏，連月不開“陰風等知其描

繪的是蕭條陰冷的景象；從去懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣可會其抒發(fā)的是凄涼悲傷的情感。第二段，從“秦景明，波瀾不驚，上天光，一碧萬頃”等知其描繪的是春光明媚的景象；根據(jù)此何極”“心神怡”“寵辱借忘“喜洋洋等可體會其喜悅的情感。（）據(jù)兩文內(nèi)容和主旨談啟示即可。故答案為：D⑵不外物和自己處境的變化而喜悲。②（的）悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語和神態(tài)上。⑶第一段寫的是陰雨天氣，描繪了蕭條陰冷的景象，抒發(fā)了凄涼悲傷的情感；第二段寫的是晴朗天氣，描繪了春光明媚的景象，抒發(fā)了喜悅的情感。⑷我要憂國憂民（吃苦在前，享樂在后）；②做人要有寬闊的胸襟；對友要真誠幫助④要于接受他人意見⑤做要謙虛?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解和辨析的能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對文段的內(nèi)容進行比較，得出結(jié)論。⑷本題考查的是問題的探究能力。考生要在整體感知文章的基礎上，結(jié)合文章的主旨，進行分析?！靖絽⒖甲g文】【乙】滕子京很有才華，造到許多人的嫉妒。從慶州知州（的位置）被貶到巴陵郡，（他的）悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語和神態(tài)上。范仲淹和他年齡相仿，關系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫答。但是滕子京很驕傲自負，很少聽人勸。范仲淹擔心沒有機會規(guī)勸他的時候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請他寫一篇《岳陽樓記》。所以（范仲淹在）文中寫道“不物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，的意思大概就在規(guī)勸好友了。12．讀文言文，回答問題長生豬胡御史牧亭言：其里有人畜一豬，見鄰叟輒瞋目狂吼，奔突欲噬，見他人則否。鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。既而憬然省曰：此佛經(jīng)所謂‘夙’耶世無不可解之冤?！蹦松苾r贖得，送佛寺為長生豬。后再見之①耳昵就非復曩態(tài)矣。【注】弭m：耷拉。曩n：前。（）釋下列子中劃線的詞。①其有人畜一豬_______②既憬然省________

③此佛經(jīng)所‘耶_______④乃善價贖________（）用“/給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）（）現(xiàn)代漢寫出下面的句子的意思。鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。（）了這個事，你得到什么啟示？【答案】（）；醒悟；大概；于是（）再見之/弭耳昵就/非復曩態(tài)矣（）初，鄰老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。（）懂得善別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。【解析】【分析】（根據(jù)平時積累及語境理解詞語意思，注“省這是醒悟的意思；“殆這里是大概的意思。（）據(jù)句意及語法進行斷句，這句話的意思是：從此，這頭見到老翁時，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。據(jù)此可知這句話的斷句方法是：后再見之/耳昵就非復曩態(tài)矣。（）譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。叟；甚：很；啖：吃：而：連詞，表順接。此句可以翻譯為：起，鄰居老翁很生氣，把這頭豬買下殺了吃它的肉。（）合故事內(nèi)容分析，故事中的老翁開始因為這頭豬見了自便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬自己就想著要把他殺吃掉，后來最終只是把它送到寺廟里作為長生豬供養(yǎng)，而豬對老翁的態(tài)度也發(fā)生了徹底的變化，由此啟示我們要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。故答案為：⑴養(yǎng)；醒悟；大概；于是⑵后再見之弭耳昵就非復曩態(tài)⑶起，鄰居老翁很生氣，想把頭豬買下殺了吃它的肉。⑷要得善待別人，冤家宜解不結(jié)，要寬容?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。⑵本題考查文言文的斷句能力。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進行劃分。⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。⑷本題考查概括文章給人啟示的能力。學生要在平時的學習中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時，要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎上，對文章內(nèi)容進行深入思考，并聯(lián)系生活實際談自己獲得的啟示。【附參考譯文】據(jù)胡御史牧亭說，他老家有一個人養(yǎng)了一頭豬，見了鄰居家的老翁便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔

過去咬他，見到了別人卻沒有這種情況。最初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃掉。不久醒悟道：這概就是佛經(jīng)里所說的前世冤仇吧？這世上并沒有不可解的冤仇啊。于用高價買下頭豬，并把它送到佛寺里作為長豬養(yǎng)來。從此，頭豬見到老翁時，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。13．讀下文，回答問題。岳陽樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在泂庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必“先下之憂而憂，后天下之樂而”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（）文作者________（代）________。（）列選項加下劃線詞語意思相同的一項是（）A.巴勝狀旗得勝

B.薄冥冥日薄西山

去懷鄉(xiāng)/憂國憂民

把臨風臨危受命（）第二段找出兩個描繪景物的成語，并分別寫出其描繪的景物特點。（）章結(jié)尾者發(fā)微斯人，吾誰與的慨嘆，這句話有何言外之意？（）生免有失意和苦痛，學過本文后，你認為我們應以怎樣的態(tài)度去面對活中的坎坷與挫折呢？結(jié)合生活實際談談你的做法?！敬鸢浮浚ǎ┧危环吨傺停ǎǎ┖茰珳?，描繪洞庭湖水勢浩大的特點。朝夕陰，繪岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點③氣萬千，描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的點。（）繞作一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱”答即可。（）繞應曠達的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應不以物喜，不以已悲，心懷遠大的理想，以天下為己”回答即可。【解析】【分析】（）據(jù)平時對文學常識的積累答題，注意不要寫錯別字。（）美的；利B接。國都；國家。D面；在。

（）據(jù)平時對成語的積累并結(jié)合語境可知，語段中的成語有“浩湯湯”“朝夕陰、“氣萬”“浩湯湯，指勢壯闊的樣子。根語可知，這里形容洞庭湖水勢浩大的特點?！俺﹃?，或早晚天里)晴變化。根據(jù)語境分析，這里寫出了岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點。氣象萬千，形景象或事物壯麗而多變化。結(jié)合語境分析，這里描繪了岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點。（）微人吾誰與歸”的思是，如果沒有這種，我和誰一道呢，這種人指的是上文說的古仁人，古仁人不以為意，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。因此這句話的言外之意是：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。（）仁人不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江之遠則憂其君，聯(lián)系生活分析，人難免會有失意和痛，在失意和苦痛的時候，我們應該像古仁人一樣應有曠達的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應不以物喜，不以已悲，心懷遠大的理想，以天下為己任。故答案為：⑴北宋；范仲淹⑵；⑶浩湯湯，繪洞庭湖水勢浩大的特點②暉夕陰，描繪岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點。氣萬千，描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點。⑷圍“作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另方面也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱”回即可。⑸圍“應有曠達的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應不以物喜不以已悲，心懷遠大的理想，以天下為己任回即可。【點評】⑴本題考查文學常識的積累能力。文學常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。⑵本題考查對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學生學習文言文必須要具備的能力。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。⑶本題考查對成語的積累能力以及理解文章內(nèi)容的能力。答題的關鍵是要理解成語的意思，然后再根據(jù)語境分析景物的特點。⑷本題考查理作者人思想感情的能力。理解作者的思想感情要結(jié)合文章的寫作背景及具體的語句分析體會作者的思想感情。⑸此題考查思維的拓展能力。解答此類題的關鍵需要學生深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對于主觀題，表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。14．讀下面文言文，完成題。【甲】岳陽樓記（節(jié)選）

①②④⑦①②④⑦嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必“先下之憂而憂，后天下之樂而”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】范仲淹傳（節(jié)選）天圣七年，章獻太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。仲淹極言之，且曰：奉于內(nèi)，自有家人禮，顧與百官同列，南面而朝之，不可為后世法”且疏請?zhí)筮€政，不報③

。尋通判河中府，徙陳。時方建太一宮及洪福院，市材木陜西。仲淹言：“昭、壽寧，天戒不。今又侈土木⑥破民產(chǎn)非所以順人心合天意也。宜罷修寺觀，減常歲市木之數(shù)，以蠲除積。事不行，宗以為忠。（選自《宋史》，有刪改）【注】極言：非常激進的進言。奉：奉母親。不：不予答復。徙貶官。天：天示懲戒⑥土木：大興土木。蠲除：清除，減免。（）釋下列線詞在文中的意思。①予求古仁人之心_______②微________③尋判河中________④市木陜________（）列對文畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.今/侈土木破民產(chǎn)非所以順人心/合意也天意也今侈土木破產(chǎn)非所以順人心合天意也

B.今又侈土木破民產(chǎn)/非所以順人心/合今又侈土木破產(chǎn)非/以順人心合天意（）文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①居堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。②南而朝之，不可為后世法。（）甲】文中的古人之心”有么內(nèi)涵【乙】文中范仲淹“憂君與憂民的因是什么？請用自己的話簡要概括。【答案】（）經(jīng)；如果沒有；不久；購買（）（）在廷做官就擔憂他的百姓，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就擔心他的國君。②著南面朝拜太后，不可被后世效法。（）涵心豁達，憂國憂民，吃苦在前，享樂在后。憂君原是天子不顧禮法，率領百官為太后祝壽，不能開創(chuàng)這個先例“其民”的因是朝廷大興土木，勞民傷財。【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句理詞語意思，注意“嘗“微”“”是古今異義詞，市屬詞類活用。（）句話的大意是：現(xiàn)在不宜大興土木，勞民傷財，應該順天意。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：今又侈土/破產(chǎn)非以順人合天意也。（）翻譯文言句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。堂：指朝廷；處江湖之遠：處在偏遠的江湖間，意思是不在

朝廷上做官。之：定語后置的標志。②南：方位詞作狀語，向南面；朝：朝拜；法：效法。故這兩句可以翻譯為：在廷做官就擔憂他的百姓，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就擔心他的國君②著南面朝拜太后，不可被后世效法。（）甲】結(jié)語境分析，古人和客騷人不一樣，遷客騷人他因外物的好壞和自己的得失而產(chǎn)生或喜或悲的感情，而古仁人不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。他們心豁達，憂國憂民，吃苦在前，享樂在后?！疽摇拷Y(jié)合文章內(nèi)容分析，天圣七年，章獻太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。范仲淹對此非常憂愁，因為天子這樣做是不合禮法的。這是憂君的原因。當時正好朝廷興建太一宮和洪福院，官方買辦陜西的木材，范仲淹認為這樣做是勞民傷財，應該停止。這是憂民的因。故答案為：⑴曾經(jīng)；如果沒有；不久；購買⑵C⑶在廷做官擔憂他的百姓，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就擔心他的國君②向南面朝拜太后，不可被后世效法。⑷內(nèi)涵心胸豁達，憂國憂民吃苦在前，享樂在后“憂”原因是天子不顧禮法，率領百官為太后祝壽，不能開創(chuàng)這個先例“憂民的原因是朝大興土木，勞民傷財?！军c評】⑴此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。⑵此題考查文言文斷句的能力。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。⑶本題考查的是句子的翻譯能力。翻譯時的要求是做“信達、雅，譯的方法是“增、刪、調(diào)、換，體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。⑷本題考查理解文章關鍵語句含義的能力以及概括文章內(nèi)容要點的能力。文章的重要語句包括：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）等。這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味語句所表達的觀點態(tài)度。概括文章內(nèi)容要點要根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可?！緟⒖甲g文】天圣七(1029)，獻太后將在冬至日接受朝，仁宗皇帝也準備率領文武百官為太后祝壽。范仲淹上疏詳細地論述了這件事，并且說：在內(nèi)宮事奉親長，自當有家人禮儀，只是在朝堂上皇帝與百官站在一起，（太后）面朝南接受（皇帝和百官）的朝拜，不能夠成為后世的規(guī)范。而上疏請求章獻太后將朝政大權(quán)交還仁宗，但沒有得到任何答復。不久做河中府通判，貶謫到陳州。當時正好朝廷興建太一宮和洪福院，官方買辦陜西的木材。范仲淹又上書：“昭、壽寧年間的事情歷歷在目，前事不遠后事之戒?，F(xiàn)在不宜大興土木，勞民傷財，應該順應天意，讓人民休息。目前應當停止修建寺廟景觀，較少木材購買

量，以解決財政赤字?！庇稚蠒骸霸诮党賳T多取決于太后的親近與否，這樣的行政不是太平盛世的方法。然朝廷沒能聽從范仲淹的見，但是宋仁宗深切以為范仲淹是忠臣。15．讀文言文，回答問題椰子椰子開之，有汁如乳，極甘香，自別是一種氣味。中又有一塊瓤，形如瓜蔞，上有細壟起，亦白色，但微虛。紋若婦人裙褶，其味亦如其汁。又，著殼一重白肉，剮取之，皆可與瓤、糖煎為果汁，色如白酒，其味如瓤。然謂之酒者，好事者當日強名之。取其殼為酒器，如酒中有毒，則酒沸起。今人皆漆其里，則全失用椰子之