小班美術(shù)太陽(yáng)寶寶穿新衣教案

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作為一名靜默奉獻(xiàn)的教化工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。來(lái)參考自己須要的教案吧！以下是我細(xì)心整理的小班美術(shù)太陽(yáng)寶寶穿新衣教案，歡迎大家共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。

2、喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)暖和。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

炫彩棒、勾線(xiàn)筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶閱歷，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？（暖暖的）

浦老師可喜愛(ài)太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜愛(ài)太陽(yáng)？

2、師：可是太陽(yáng)公公今日不快樂(lè)，不想出來(lái)了，究竟為什么呢？（引導(dǎo)幼兒探討）噢，原來(lái)沒(méi)有美麗的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

二、引導(dǎo)探討，畫(huà)太陽(yáng)

1、太陽(yáng)公公的身體——我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧?。ń柚鷪A形物體）

2、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）

3、太陽(yáng)公公的光線(xiàn)——還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢？

4、太陽(yáng)公公的`寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小摯友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！

三、激發(fā)創(chuàng)建，幼兒作畫(huà)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并駕馭勾線(xiàn)筆的運(yùn)用。

2、留意個(gè)別引導(dǎo)，實(shí)力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，實(shí)力弱的幼兒老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、提示幼兒留意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)觀賞

1、老師和幼兒一起觀賞太陽(yáng)。

師：小摯友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛(ài)哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？

2、嬉戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）

師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很快樂(lè)，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢！