小班美術(shù)教案小汽車教案

第頁小班美術(shù)教案小汽車教案小班美術(shù)教案小汽車教案1

活動目標(biāo)：

1.會用長方形、半圓形等簡潔的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

2.學(xué)畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。

3.培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

1.課前相識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。

大家都很喜愛小汽車，今日老師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示范。

引導(dǎo)幼兒視察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。

1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

2.給小汽車涂上美麗的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

老師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

三、幼兒練習(xí)。

老師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。

1.激勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得美麗，并能添加有關(guān)人、物。

2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

四、講評。

幼兒相互參觀、評議?？纯础⒄f說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得美麗。

活動反思：

這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立精確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。老師心情飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我留意到了利用眼神、心情、語氣、動作來吸引幼兒的留意力，幼兒主動開心的參加美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形態(tài)的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)地位。

小班美術(shù)教案小汽車教案2

活動目標(biāo)：

1、相識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)運用彩色筆在肯定的空間內(nèi)涂色。

2、通過視察老師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個方向細心地運用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意運用各種不同的顏色涂色。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算：

幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

活動過程：

1、遷移運用蠟筆的閱歷。

老師引導(dǎo)幼兒視察幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較美麗呢?老師：“小摯友想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服。”

2、談話：我喜愛的汽車。

老師：呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰來幫幫它呢?

老師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，仿照彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小摯友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

激勵幼兒仿照彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動。

(1)老師提出涂色要求：

要順著一個方向涂色。涂色過程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。留意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進行繪畫活動。老師視察幼兒是否順著一個方向涂色，提示大家細心地給汽車涂色。

4、音樂嬉戲：開汽車。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌頌邊向教室外開去?；顒悠鹣鹊沫h(huán)節(jié)改為了觀賞車展覽，從而引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，主動主動的去視察、去創(chuàng)建。

活動反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必須要駕馭的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確運用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。

本次活動我分三部進行：第一，采納情境激勵法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個奇妙的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，主動主動的去視察、去創(chuàng)建。其次，采納講解演示法，通過老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進行作品講解。情境導(dǎo)入：“今日，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話肯定能讓幼兒感到親切、好玩，興趣盎然地參加涂色活動。

師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里老師可適當(dāng)提示幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小摯友。小班幼兒對色調(diào)的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往隨意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色始終用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”視察了這么多汽車以后，老師可以以提問方式讓幼兒參加涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。

小班美術(shù)教案小汽車教案3

活動目標(biāo)：

1.會用長方形、半圓形等簡潔的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

2.學(xué)畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5.感受作品的美感。

活動打算：

1.課前相識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。

大家都很喜愛小汽車，今日老師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示范。

引導(dǎo)幼兒視察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。

1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

2.給小汽車涂上美麗的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

老師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

三、幼兒練習(xí)。

老師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。

1.激勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得美麗，并能添加有關(guān)人、物。

2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

四、講評。

幼兒相互參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得美麗。

活動反思：

這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立精確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。老師心情飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我留意到了利用眼神、心情、語氣、動作來吸引幼兒的留意力，幼兒主動開心的參加美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形態(tài)的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)地位。

小班美術(shù)教案小汽車教案4

活動目標(biāo)：

1、相識紅、橙、黃、綠等基本顏色，學(xué)習(xí)運用油畫棒順著一個方向在肯定空間內(nèi)涂色。

2、感受各種顏色的漂亮，并大膽的發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

油畫棒，白紙，老師范畫

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)會在肯定空間內(nèi)涂色

活動難點：

順著一個方向耐性地涂色

活動過程：

一、情景引入

師：“今日陳老師要帶我們小二班的小摯友去一個好玩的地方，叫做汽車展覽會，你們想不想和老師一起去呀?”

幼：“想”

師：“那我們一起開車過去好不好?”

(與幼兒一起做開汽車的動作)

師：“哇，我們到目的地了，這里有好多美麗的汽車啊，小摯友們來告知老師，你們都看到了那些顏色的汽車好不好啊?”(圖片展示)

幼：……

師：“看了這么多好看的汽車，小摯友們想不想自己也來畫一輛美麗的車來參與展覽啊?”

幼：“想”

二、老師示范涂色

師：“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個部分，然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的顏色，在涂的時候要順著一個方向漸漸的涂，不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來不要涂，不然開車的時候就看不到外面的公路了?！?/p>

師：“等到把汽車都涂完以后，小摯友們還可以把汽車的輪子涂上顏色?！?/p>

師：“在畫畫時候，你們的小嘴巴不要大聲說話，畫完以后把畫交給老師，然后把蠟筆收好放好。”

三、幼兒作畫

在幼兒畫畫的過程對實力較弱的進行適當(dāng)指導(dǎo)，賜予幼兒激勵和表揚

四、點評

收起畫以后，對幼兒的畫進行個別點評。

五、活動延長

將幼兒的畫貼在主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

活動反思：

這是我這次全實踐的第一堂課，因此在老師給了主題之后我就起先仔細打算教案。小班各個方面的實力水平和其他年齡階段的班級有很大差別，因此現(xiàn)階段的美術(shù)課基本是以涂色為主，以訓(xùn)練幼兒的審美和手部的協(xié)調(diào)。在觀摩了老師的一堂示范課后，我對基本的上課流程有了肯定的了解。

1、起先部分

由于原來打算放圖片的電視機出了故障，導(dǎo)致我打算的一些示范畫沒能展示給小摯友們，因為和預(yù)期的安排有了變更，我一下子有些慌了手腳，在冷靜下來以后，我臨時變更了教學(xué)安排，首先還是用開小車的方式來引入課堂主題，吸引幼兒的留意力，我覺得效果還是挺不錯的，小摯友都和我一起做開小汽車的動作。之后我提問,小兔的汽車是什么顏色的等，沒有用圖片，就依靠幼兒自己的想象，之后的點評中指導(dǎo)老師提出可以換個方式，假如和原定安排有變，那就干脆起先示范畫也可以。不用強行把不合適的問題接著提出來，這點我會在今后的教學(xué)活動中留意并加以改進。

2、示范環(huán)節(jié)

在示范畫的`時候，我讓幼兒和我一起做畫畫的動作，一筆一筆得劃分車身，并邊畫邊提出一些要求，與幼兒有肯定的互動。在畫完了以后，對幼兒自己作畫提出了幾點要求，但是我覺得我的語速可能有些快了，小班幼兒的理解實力還不是很強，這對老師的語速提出了要求，在之后的教學(xué)活動中我會減慢自己的語速，更好的讓幼兒理解。

3、幼兒操作環(huán)節(jié)

我設(shè)定的是要給小汽車的車身涂上不同的顏色，之后發(fā)覺有些幼兒在分割的時候會忽視車窗上面還有一塊也屬于車身的一部分。指導(dǎo)老師點評的時候建議可以把這個車當(dāng)做一個整體，然后車身、車窗、車輪等分別用不同的顏色，而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色，這樣幼兒簡單弄不清晰哪里須要填色。

小班美術(shù)教案小汽車教案5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒折出三角形，鞏固對角折的技能。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小排列的方法。

3、引導(dǎo)幼兒有依次進行粘貼，培育良好的手工活動習(xí)慣。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算：

1、每人三張大小不同正方形紙。

2、蠟筆。

3、松樹的圖片。

4、漿糊。

5、美術(shù)紙。

活動過程：

一、老師用松樹圖片，引起幼兒愛好。

1、出示松樹圖片，引導(dǎo)幼兒視察。

老師：小摯友們看，這是什么呀?

老師：這是小松樹。那你們細致看一看小松樹是什么樣子的呢?像什么呢?(請幼兒回答)

老師小結(jié)：小松樹像一座寶塔一樣，上面小、下面大，長滿了綠綠的葉子。

2、老師啟發(fā)幼兒回憶三角形的折法。

(1)讓一位小摯友到前面開把一張正方形的紙折成三角形。

(2)幼兒操作后，老師進行小結(jié)。

老師小結(jié)：折三角形時，只要把正方形角對角折整齊，抹平就可以了。

二、幼兒操作，老師進行指導(dǎo)。

老師：現(xiàn)在每個小摯友都有3張正方形紙，現(xiàn)在請你們把它們都折成三角形。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有依次地排列、粘貼小松樹。

老師：三角形折好了，小摯友們細致想一想怎么樣才能把它們拼成一棵小松樹?(幼兒回答)

老師小結(jié)：小松樹像一座寶塔一樣，上面尖尖的、小小的、下面寬寬大大的。所以我們要把最小的三角形放在最上面，最大的三角形放在最下面，中等大小的放在中間，對吧?(老師一邊說一邊操作)

老師：每一個三角粘在一起的時候要讓它們的角都要對準(zhǔn)上面三角形的中間。三個三角形要連在一起不能分開，這樣，小松樹的樹冠就做好了。

老師：做好樹冠以后就要把樹冠貼在這張白紙上，然后在最大的三角形下面添畫樹干。明白了嗎?

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

五、評價總結(jié)，整理教具，結(jié)束活動。

小班美術(shù)教案小汽車教案6

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2.通過自己不斷的探究和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3.培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算：

每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、公路場景。

活動過程：

一、出示玩具公共汽車，視察相識公共汽車外形特征。

師：滴滴，小摯友你們看看是誰開來了?

師：公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形態(tài)的呢?身體下面還有什么?是什么形態(tài)的呢?

二、嘗試拼貼公共汽車。

1.相識不同形態(tài)的蠟光紙。

師：這是什么?它是什么形態(tài)的?這些形態(tài)的紙有什么用?

2.嘗試擺放不同形態(tài)的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什么形態(tài)的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形態(tài)的紙呢?

3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強溝通和學(xué)習(xí)。

請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形態(tài)的圖形拼貼汽車

(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整齊。

(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上美麗的顏色。

三、作品介紹。

活動結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，老師賜予嘉獎。

師：已做好的小摯友把汽車開到公路上來，看看誰的汽車跑得快?

活動反思：

本次主要以觀賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會仿照他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)覺，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有留意實線，可能是實力關(guān)系找不準(zhǔn)實線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜愛的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時沒有剛好提示，這點以后要留意。

小班美術(shù)教案小汽車教案7

活動目標(biāo)：

1.會用長方形、半圓形等簡潔的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

2.學(xué)畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。

3.培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。