小班美術(shù)桔子畫(huà)教案

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作為一位杰出的教職工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“嗝佬g(shù)桔子畫(huà)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)背景

進(jìn)入秋天，水果是個(gè)豐收的季節(jié)。桔子是小摯友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過(guò)桔子，吃過(guò)桔子，就是沒(méi)有用桔子作畫(huà)過(guò)。桔子怎么作畫(huà)?試試吧，它會(huì)呈現(xiàn)不同的畫(huà)面效果。帶著簇新和新奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫(huà)。

2、體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算

桔子每人半個(gè)、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、切桔子

“小摯友都相識(shí)桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很美麗呢。瞧，(出示切成半的桔子)半個(gè)桔子像什么?”(花)“它美麗嗎?”

“輕輕捏一下，你們發(fā)覺(jué)什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁)

二、桔子畫(huà)

“桔子汁真美麗，是什么顏色的?”出示棉簽，相識(shí)棉簽。“今日我們用棉簽當(dāng)畫(huà)筆，桔子汁當(dāng)顏料來(lái)作畫(huà)，你們想試試嗎?”

老師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小摯友視察，什么都看不清?！拔业?畫(huà)在哪里?”變魔術(shù)“瞧，我有奇妙的方法可以望見(jiàn)剛才畫(huà)的東西。”(蠟燭烘現(xiàn)畫(huà)面)。“你們想桔子汁來(lái)變魔術(shù)嗎?”

幼兒操作，提出要求：

1、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫(huà)簡(jiǎn)潔畫(huà)。

2、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。

重點(diǎn)指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個(gè)桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫(huà)紙上作畫(huà)，描畫(huà)物體輪廓。

三、總結(jié)共享：

在老師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒共享畫(huà)面的改變。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的愛(ài)好;在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧，雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。孩子們?cè)谛缕婧椭鲃?dòng)的情感愛(ài)好中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)嬉戲。

活動(dòng)反思

桔子富含大量果汁，孩子很簡(jiǎn)單就將桔子汁擠出來(lái)了。雖然使每人半個(gè)，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫(huà)用不了許多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很奢侈了。小班小摯友的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫(huà)自由畫(huà)反而讓孩子不知道怎么畫(huà)。個(gè)別孩子，如何子航小摯友他有自己的想法，畫(huà)了小汽車(chē)，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說(shuō)下也能看出一些。其他孩子是順手亂畫(huà)，有的干脆涂抹一番。在烘烤時(shí)。桔子畫(huà)散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對(duì)這特殊的氣味感