小班語(yǔ)言丁丁的家教案

第頁(yè)小班語(yǔ)言丁丁的家教案小班語(yǔ)言丁丁的家教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解家中各室的名稱及其功能。

2、進(jìn)一步提高幼兒的閱讀實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、學(xué)習(xí)有序、細(xì)致的視察圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打算：

大小圖書(shū)、字卡(家、廚房、臥房、客廳、浴室、餐廳)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

小摯友看，我們的好摯友共享閱讀大書(shū)又和大家見(jiàn)面了，小摯友想看嗎?

二、視察封面，提問(wèn)：

1、說(shuō)說(shuō)封面上有什么?

2、請(qǐng)你猜一猜，小姑娘在干什么?

3、揭示書(shū)名

三、看大書(shū)第一遍，提問(wèn)：

1、小姑娘先帶我們來(lái)到什么地方?你是怎么知道的?(出示字卡“廚房”)你家的廚房里還有什么?

2、在廚房里還可以干什么?(幼兒自由講解并描述)小姑娘在廚房里干什么呢?

3、哇，這是什么地方?你從哪里看出來(lái)的(出示字卡“臥房”)

4、在臥房里可以干什么?

5、現(xiàn)在，我們又來(lái)到什么地方?(出示字卡“客廳”)你家的客廳里有什么?

6、我們?cè)诳蛷d里干什么?

7、猜一猜小姑娘還會(huì)帶我們參觀什么?看書(shū)第八頁(yè)。(出示字卡“浴室”)

8、小姑娘在浴室里干什么?浴室里還可以干什么?

9、小姑娘，這是什么地方呀?視察畫(huà)面，(出示字卡“餐廳”)

10、餐廳是干什么的地方?

11、我們?cè)谛」媚锛彝娴每鞓?lè)嗎?時(shí)間不早了，咱們?cè)摶丶伊耍」媚镌僖?jiàn)。

四、看大書(shū)其次遍。(指讀)

五、師幼共同閱讀小書(shū)，提示幼兒留意正確的看書(shū)姿態(tài)及方法。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特殊是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的'語(yǔ)言實(shí)力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到主動(dòng)回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

小班語(yǔ)言丁丁的家教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒情愿幫助別人的情感，培育幼兒對(duì)圍攏搭建的愛(ài)好。

2、鞏固幼兒對(duì)大小的辨別實(shí)力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和創(chuàng)建性。

3、能細(xì)致傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光 前大膽講解并描述。

5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)打算

1、5種玩具動(dòng)物，每種動(dòng)物各一大一小，玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)言愛(ài)好：

a.出示小動(dòng)物，分別與各種小動(dòng)物打招呼，如：“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽，小的是寶寶。

b.冬天到了，小摯友你們的家里溫煦嗎?可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)暖和的家，我們一起來(lái)幫幫它們的忙，幫它們?cè)煲粋€(gè)暖和的家，你們情愿嗎?

2、感悟表現(xiàn)：

a.老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)暖和的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法)要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。

b.現(xiàn)在就請(qǐng)小摯友為你們的小動(dòng)物摯友造一個(gè)暖和的家吧!(幼兒動(dòng)手操作，老師視察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家)

c.引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談，如：“xx你喜愛(ài)什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了?！?/p>

3、點(diǎn)撥指導(dǎo)：

a.出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺(jué)的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動(dòng)物倒下表示睡覺(jué)。)

b.情景表演：大老虎天都沒(méi)有找到東西吃了，肚子好餓啊!咦，這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家，看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)和窗沒(méi)關(guān)好，我就可以進(jìn)去把它吃掉了。

c.老虎依次視察每個(gè)小動(dòng)物的家：

這個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)和窗都關(guān)好了，看來(lái)吃不到它了。

這個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)沒(méi)有關(guān)好，我可以進(jìn)去吃掉它了。(老師或其它幼兒提示主子趕快進(jìn)行補(bǔ)救)

d.老虎還是沒(méi)有找到吃的，就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出興奮的心情)

4、擴(kuò)展延長(zhǎng)：

你們?yōu)樾?dòng)物們?cè)炝撕芘偷募?，小?dòng)物們都特別興奮，它們想和你們做好摯友，你們情愿嗎?

請(qǐng)幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物，帶小動(dòng)物到綠草地玩。

活動(dòng)反思

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特殊是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言實(shí)力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到主動(dòng)回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

小班語(yǔ)言丁丁的家教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句："驚奇，XX怎么會(huì)XX呢?""這個(gè)嬉戲真好玩，我也要玩。"

2.豐富詞語(yǔ)："走"、"跑"、"跳"、"飛"。

3.能用心傾聽(tīng)，體驗(yàn)故事中好摯友一起嬉戲的歡樂(lè)情感。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子細(xì)致閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的揣測(cè)與想象。

活動(dòng)打算：

樹(shù)林大背景、情景表演、背景音樂(lè)、故事圖片、小圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以驚奇的事為線索，設(shè)置懸念。

1.老師：你們有沒(méi)有遇到過(guò)什么驚奇的事?

2.這幾天樹(shù)林里發(fā)生了一連串的驚奇事，想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對(duì)話，發(fā)覺(jué)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

1.幼兒看表演(第一天)。

老師：(第一天，小老鼠望見(jiàn)一片綠色的樹(shù)葉從小路的這頭漸漸走到了另一頭。)老師：小樹(shù)葉怎么走的?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(聽(tīng)音樂(lè))老師：小老鼠怎么想?(驚奇，樹(shù)葉怎么會(huì)走路呢?)幼兒學(xué)說(shuō)。

老師：小老鼠跟著樹(shù)葉從小路的這頭走到了另一頭，望見(jiàn)從樹(shù)葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。

老師：是不是樹(shù)葉在走路?

總結(jié)：哦，原來(lái)不是樹(shù)葉在走路，是小螞蟻躲在樹(shù)葉下走路。(小老鼠興奮地說(shuō)："這個(gè)嬉戲真好玩!我也想玩。")老師：小老鼠是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)(這個(gè)嬉戲真好玩，我也想玩!)

2.同法看表演(其次天)。

老師：(其次天，一只出來(lái)漫步的小兔驚異地看到，有一只紅色的襪子在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。)老師：襪子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))老師：小兔子會(huì)怎么想?幼兒學(xué)說(shuō)。

老師：小兔嚇得到處亂竄，這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的摯友啊!"老師：是不是襪子在走路?

總結(jié)：哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)3.看表演(第三天)，引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的驚奇事進(jìn)行揣測(cè)，啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

老師：(一只小鳥(niǎo)在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它望見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。)老師：帽子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(音樂(lè))老師：小鳥(niǎo)會(huì)怎么想?幼兒學(xué)說(shuō)。

老師：是不是帽子在跳來(lái)跳去?

總結(jié)：哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。)小鳥(niǎo)會(huì)是怎么說(shuō)的?(這個(gè)嬉戲真好玩，我也想玩!)幼兒學(xué)說(shuō)三、通過(guò)小圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，想象故事結(jié)果。

1.老師：樹(shù)林里發(fā)生了幾件驚奇事?哪三件驚奇的事?依據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

2.第四天，有一塊手帕在半空中飛來(lái)飛去。

老師：手帕在天上干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))老師：你們看到手帕在天上飛來(lái)飛去，會(huì)怎么想呢?(驚奇，手帕怎么會(huì)飛來(lái)飛去呢)老師：那究竟是怎么回事呢?請(qǐng)小摯友上來(lái)揭開(kāi)手帕。

總結(jié)：哦原來(lái)不是手帕在飛，是小鳥(niǎo)在飛。

老師：你們覺(jué)得這個(gè)嬉戲好玩嗎?那你們會(huì)怎么說(shuō)?

3.森林里還有許多驚奇的事情，第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們回到教室再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

附：故事《驚奇的事》

第一天，一片綠色的樹(shù)葉從小路的這頭漸漸走到了另一頭。新奇的小老鼠望見(jiàn)了想："驚奇哎，樹(shù)葉怎么會(huì)走路呢?"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹(shù)葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。哦，原來(lái)不是樹(shù)葉在走路，是小螞蟻躲在樹(shù)葉下走路。小老鼠興奮地說(shuō)："這個(gè)嬉戲真好玩!我也想玩。"其次天，一只出來(lái)漫步的小兔驚異地看到，有一只紅色的襪子在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。小兔想："驚奇哎，襪子怎么會(huì)跑來(lái)跑去呢?"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹(shù)后。紅襪子靜靜繞到小兔后面，大聲喊："我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄，"咚"一聲，撞到了樹(shù)干上。這時(shí)，從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的摯友啊!"哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔快樂(lè)地說(shuō)："這個(gè)嬉戲真好玩!我也想玩。"第三天，一只小鳥(niǎo)在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它望見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。小鳥(niǎo)想："驚奇哎，帽子怎么會(huì)跳來(lái)跳去呢?"它落下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來(lái)不跳了。這時(shí)，從帽子下傳出來(lái)"咔嚓咔嚓"的聲音，好象在說(shuō)話，又好象在吃東西。小鳥(niǎo)正傻傻地看著呢，帽子又起先往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥(niǎo)忍不住大聲叫道："快來(lái)看啊!帽子會(huì)吃草!"。這時(shí)從帽子里鉆出來(lái)一只小兔，哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥(niǎo)歡樂(lè)地說(shuō)："這個(gè)嬉戲真好玩!我也想玩。"綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥(niǎo)都來(lái)了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺?shù)林里發(fā)生的驚奇事，快樂(lè)地哈哈大笑!

第四天，在池塘里游泳的小青蛙望見(jiàn)天上有塊花手帕在飄