小班語(yǔ)言親親長(zhǎng)頸鹿教案

第頁(yè)小班語(yǔ)言親親長(zhǎng)頸鹿教案小班語(yǔ)言親親長(zhǎng)頸鹿教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在引導(dǎo)下正確理解故事內(nèi)容，豐富五彩繽紛，鮮鮮翹起

2、在探討和聯(lián)想講解并描述中培育幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力

3、懂得友愛(ài)互助會(huì)給大家?guī)?lái)歡樂(lè)

打算：立體教具一套，草地、小河、樹(shù)林、立體背景、四只小兔、長(zhǎng)頸鹿、配樂(lè)磁帶

過(guò)程：

（一）、放音樂(lè)《兔跳》提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)猜想并回答）（出示三只小兔）現(xiàn)在來(lái)了幾只小兔？（三只）咦？還有一只小兔怎么不愿出來(lái)呀？噢！原來(lái)她在沒(méi)有抹好口紅，老師幫她裝扮一下，抹上美麗的口紅?，F(xiàn)在來(lái)了幾只？（四只）四中小兔來(lái)到草地上，他們多可愛(ài)啊！

（二）探討中出示故事情節(jié)，（結(jié)合立體教具？）

1、小兔子是怎么樣裝扮自己的？（幼兒視察講解并描述，豐富詞五彩繽紛艷麗并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)四周什么東西是五彩繽紛，什么東西是艷麗的。）它們要去哪里，去做什么呢？（聯(lián)想講解并描述）老師小結(jié)第一段森林里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，小白兔們要去參與表演了，它們穿艷麗的衣服，頭上戴著五彩繽紛的花環(huán)，嘴上還抹著口紅。高興奮興地往森林走。

2、走著，小兔子為什么停住了？（放流水音樂(lè)）幼兒探討演出就要起先了，小兔子過(guò)不了河心里會(huì)怎么樣？（焦急）幼兒做動(dòng)作表示它們會(huì)想什么方法呢？（幼兒聯(lián)想講解并描述）全體幼兒一起學(xué)小兔喊叫老師小結(jié)其次段古書(shū)，走呀走，前面出現(xiàn)了一條小河，沒(méi)有橋，小兔們又不會(huì)游泳，過(guò)不去這河，怎么辦呢？演出就要起先了，小兔們急的大聲喊：誰(shuí)來(lái)幫我們過(guò)河？

3、誰(shuí)來(lái)了呢？老師猜謎語(yǔ)引出長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿來(lái)了，它會(huì)怎么樣幫小兔過(guò)河呢？（幼兒探討回答）豐富詞翹起，讓幼兒用身體各部分表現(xiàn)翹起的動(dòng)作。小兔子怎樣過(guò)河呢？小結(jié)第三段，咦？誰(shuí)來(lái)了？喔！長(zhǎng)頸項(xiàng)瘦長(zhǎng)腿，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿做到小河中間，河水才到長(zhǎng)頸鹿的膝蓋呢，只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)頸項(xiàng)，翹起尾巴，就好象在小河中架起了一座橋。小兔們一個(gè)跟一個(gè)爬上了長(zhǎng)頸鹿的頭，走過(guò)長(zhǎng)頸鹿頸項(xiàng)和身體，又從它的尾巴上滑下來(lái)。

4、小兔子過(guò)可河真快樂(lè)，它們是怎樣感謝長(zhǎng)頸鹿的？幼兒探討講解并描述。老師小結(jié)最終一段小兔子們都平安過(guò)了河，真快樂(lè)呀！它們說(shuō)：感謝長(zhǎng)頸鹿阿姨！一只小小兔說(shuō)長(zhǎng)頸鹿阿姨真好，我要親親她！說(shuō)著它在長(zhǎng)頸鹿的頸項(xiàng)上親了一口，哈！一張紅紅的小嘴巴印在長(zhǎng)頸鹿的頸項(xiàng)上，真好看，于是小兔子們一和接一個(gè)地都來(lái)親了長(zhǎng)頸鹿一下，哈哈！長(zhǎng)頸鹿身上印滿了紅紅的.小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，長(zhǎng)頸鹿的花衣裳多美麗?。?/p>

5、運(yùn)用教具，完整配樂(lè)講解并描述故事一遍小結(jié)長(zhǎng)頸鹿真好，相互友愛(ài)，來(lái)勢(shì)真喜愛(ài)它，你們喜愛(ài)它嗎？幼兒講講一句喜愛(ài)長(zhǎng)頸鹿的話幼兒和長(zhǎng)頸鹿表演歌曲《春天》

（三）結(jié)束，請(qǐng)幼兒自由圍長(zhǎng)頸鹿交談！

小班語(yǔ)言親親長(zhǎng)頸鹿教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、在嬉戲情景中理解故事內(nèi)容,加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的相識(shí)。

2、主動(dòng)參加故事情節(jié)的探討,情愿大膽地表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的歡樂(lè)。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)打算

1、幼兒飾小兔，老師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。

2、場(chǎng)景布置：草地–小河-森林

3、弧形大型積木做成的“長(zhǎng)頸鹿”、配班老師(躲在道具后面)，背景圖及活動(dòng)教具。

活動(dòng)過(guò)程

(一)聽(tīng)音樂(lè)跟著老師兔跳進(jìn)場(chǎng)。

1、師：森林里要開(kāi)一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”，小兔們要去參與表演了，我們趕快動(dòng)身吧!(小兔子們要緊緊的跟著媽媽，否則會(huì)迷路的!)

(二)在嬉戲情境中探討出故事情節(jié)。

1、跳至小河旁邊，探討怎么過(guò)河?

師：哎呀，前面是什么?我們小兔子不會(huì)游泳，應(yīng)當(dāng)怎么過(guò)河呢?

演出立刻要起先了，河上又沒(méi)有橋，我們一起喊，或許誰(shuí)聽(tīng)到了就來(lái)幫助我們了。

一起焦急地大聲喊：“誰(shuí)來(lái)幫我們過(guò)河?”

2、探討怎么讓長(zhǎng)頸鹿幫助小兔過(guò)河?“長(zhǎng)頸鹿”：我情愿幫助你們過(guò)河!

師：咦，是誰(shuí)呀?喔，長(zhǎng)長(zhǎng)的頸項(xiàng)瘦長(zhǎng)腿——是長(zhǎng)頸鹿阿姨啊!長(zhǎng)頸鹿阿姨，你怎么幫助我們過(guò)河呢?

長(zhǎng)頸鹿：小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭，走過(guò)我的頸項(xiàng)和身體，又從我的尾巴上滑下來(lái)。

師：小兔子聽(tīng)清晰了嗎?長(zhǎng)頸鹿阿姨是怎么說(shuō)的?幼重復(fù)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)的話。

3、“小兔”和“媽媽”一起過(guò)河。我們請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會(huì)感冒的。

4、探討該怎么感謝長(zhǎng)頸鹿。

長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助我們過(guò)了河，你們心里覺(jué)得怎么樣?我們?cè)趺锤兄x她呢?

你們喜愛(ài)長(zhǎng)頸鹿阿姨嗎?媽媽也很喜愛(ài)長(zhǎng)頸鹿阿姨，長(zhǎng)頸鹿阿姨真好!我用我的臉蛋去親親她!小兔子們想怎么親親長(zhǎng)頸鹿阿姨?(幼說(shuō)出各種親法)

5、“小兔”在“媽媽”的引導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長(zhǎng)頸鹿。

(三)運(yùn)用教具，完整講解并描述故事《親親長(zhǎng)頸鹿》到森林了，看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。

趁現(xiàn)在還沒(méi)輪到我們表演，我們把剛才在路上遇到的事情編成一個(gè)故事先講給大家聽(tīng)吧!故事的題目就叫做《親親長(zhǎng)頸鹿》吧!你看，長(zhǎng)頸鹿阿姨多好呀，幸虧她幫忙，我們才趕上了“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”，我們很興奮!以后我們也要像長(zhǎng)頸鹿阿姨一樣喜愛(ài)幫助別人每給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，好嗎?

(四)幼兒和長(zhǎng)頸鹿表演歌曲《春天》錄音：下面請(qǐng)小兔子為我們表演節(jié)目啦!

師：哎呀，輪到我們小兔子表演了，我們趕快在長(zhǎng)頸鹿的旁邊找個(gè)空地方一起表演《春天》吧!

(五)聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)

今日小兔子們玩得快樂(lè)嗎?

下次假如還有“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”媽媽還帶你們一起去參與，好嗎?

今日時(shí)間不早了，演出結(jié)束了，跟媽媽一起回家吧!

活動(dòng)反思

幼兒是教學(xué)活動(dòng)的主體，本次活動(dòng)我將以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒采納多種方法訓(xùn)練自己的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。活動(dòng)中幼兒將會(huì)用到的學(xué)法主要有談話探討法和嬉戲練習(xí)法。談話探討法對(duì)訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言實(shí)力特別有效，幼兒在探討、談話中大多能自由自在地說(shuō)出自己的想法，這是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì);嬉戲練習(xí)法也很重要，《綱要》提出：“語(yǔ)言實(shí)力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的?！庇變涸阪覒驎r(shí)練習(xí)故事中的句子，往往能取得較好的練習(xí)效果。

小班語(yǔ)言親親長(zhǎng)頸鹿教案3

目的：

1.在引導(dǎo)下正確理解故事內(nèi)容，豐富"五彩繽紛，鮮鮮翹起

2.在探討和聯(lián)想講解并描述中培育幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力

3.懂得友愛(ài)互助會(huì)給大家?guī)?lái)歡樂(lè)

打算：立體教具一套，草地、小河、樹(shù)林、立體背景、四只小兔、長(zhǎng)頸鹿、配樂(lè)磁帶

過(guò)程：

（一）.放音樂(lè)《兔跳》

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)猜想并回答）

(出示三只小兔)現(xiàn)在來(lái)了幾只小兔？（三只）

咦？還有一只小兔怎么不愿出來(lái)呀？噢！原來(lái)她在沒(méi)有抹好口紅，老師幫她裝扮一下，抹上美麗的口紅。

現(xiàn)在來(lái)了幾只？（四只）四中小兔來(lái)到草地上，他們多可愛(ài)??！

（二）探討中出示故事情節(jié)，（結(jié)合立體教具？？）

1.小兔子是怎么樣裝扮自己的？（幼兒視察講解并描述，豐富詞"五彩繽紛""艷麗"并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)四周什么東西是五彩繽紛，什么東西是艷麗的。）

它們要去哪里，去做什么呢？（聯(lián)想講解并描述）

老師小結(jié)第一段森林里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，小白兔們要去參與表演了，它們穿艷麗的衣服，頭上戴著五彩繽紛的花環(huán)，嘴上還抹著口紅。高興奮興地往森林走。

2.走著，小兔子為什么停住了？（放流水音樂(lè)）幼兒探討

演出就要起先了，小兔子過(guò)不了河心里會(huì)怎么樣？（焦急）幼兒做動(dòng)作表示

它們會(huì)想什么方法呢？（幼兒聯(lián)想講解并描述）全體幼兒一起學(xué)小兔喊叫

老師小結(jié)其次段古書(shū)，走呀走，前面出現(xiàn)了一條小河，沒(méi)有橋，小兔們又不會(huì)游泳，過(guò)不去這河，怎么辦呢？演出就要起先了，小兔們急的大聲喊："誰(shuí)來(lái)幫我們過(guò)河？"

3.誰(shuí)來(lái)了呢？老師猜謎語(yǔ)引出長(zhǎng)頸鹿。

長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿來(lái)了，它會(huì)怎么樣幫小兔過(guò)河呢？（幼兒探討回答）

豐富詞翹起，讓幼兒用身體各部分表現(xiàn)翹起的動(dòng)作。

小兔子怎樣過(guò)河呢？

小結(jié)第三段，咦？誰(shuí)來(lái)了？喔！長(zhǎng)頸項(xiàng)瘦長(zhǎng)腿，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿做到小河中間，河水才到長(zhǎng)頸鹿的膝蓋呢，只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)頸項(xiàng)，翹起尾巴，就好象在小河中架起了一座橋。小兔們一個(gè)跟一個(gè)爬上了長(zhǎng)頸鹿的頭，走過(guò)長(zhǎng)頸鹿頸項(xiàng)和身體，又從它的尾巴上滑下來(lái)。

4.小兔子過(guò)可河真快樂(lè)，它們是怎樣感謝長(zhǎng)頸鹿的？幼兒探討講解并描述。

老師小結(jié)最終一段

小兔子們都平安過(guò)了河，真快樂(lè)呀！它們說(shuō)：感謝長(zhǎng)頸鹿阿姨！一只小小兔說(shuō)長(zhǎng)頸鹿阿姨真好，我要親親她！說(shuō)著它在長(zhǎng)頸鹿的頸項(xiàng)上親了一口，哈！一張紅紅的小嘴巴印在長(zhǎng)頸鹿的頸項(xiàng)上，真好看，于是小兔子們一和接一個(gè)地都來(lái)親了長(zhǎng)頸鹿一下，哈哈！長(zhǎng)頸鹿身上印滿了紅紅