教師三生教育手冊心得體會

教師三生教育手冊心得體會篇一：學習《老師“三生訓練”手冊》心得體會

學習《老師“三生訓練”手冊》心得體會

這個寒假我仔細學習了《老師“三生訓練”手冊》，通過學習了這本書里的內容，對三生訓練有了深刻的熟悉和體會。作為一名老師，懂得了“三生訓練”要著眼于同學的健康成長、成人、成才，著力開啟同學心智、培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，提高健康水平、培育同學的愛心、感恩之心和責任感、正義感，促進同學全面進展，與素養(yǎng)訓練的基本要求一脈相承。

一、對“三生訓練”系統(tǒng)的理解

“三生訓練”的概念是學校德育范疇的概念，其包括“生命訓練”、“生活訓練”、“生存訓練”?！叭柧殹本褪且ㄟ^訓練的力氣，使受訓練者接受生命訓練、生存訓練和生活訓練，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。新形勢下，面對著構建和諧社會的宏大構想，如何更有效的推動素養(yǎng)訓練，營造和諧校內，如何深化開展關于“生命、生存、生活”的“三生訓練”，正確引導廣闊同學珍愛生命、學會生存、并能享受生活，就成為擺在廣闊訓練工面前刻不容緩的一項艱難任務。

1、對“生命訓練”的熟悉

“生命訓練”，一是：熟悉生命，愛護生命。熟悉生命就是讓同學知道生命的一些學問，了解生命特點。如生命的不行制造性，不行再生性，人的生命只有一次，失去了就不行復得，沒有陰間與來世。告知同學每個人的生命不僅屬于他個人，也和四周的親人、好友甚至社會、民族相聯(lián)系。愛護生命就是要求學校聯(lián)系同學生活中常常遇到的問題，教會學校生如何解決關于地震、火災、燙傷、落水及人工呼吸等方面問題；二是：觀賞生命，敬重生命。讓同學知道每個人的生命都是獨一無二的，任何人都沒有權利去輕視任何個體，并且學會用愛心去經營生命，用對親人的態(tài)度去對待全部人的生命。讓同學真正熟悉到“身體發(fā)膚，受之父母”的深刻涵義，以感恩的心態(tài)去對待父母賜予我們的生命，以樂觀的心態(tài)去觀賞生命，以謹慎的態(tài)度去敬重生命；三是：喜愛生命，敬畏生命。讓同學熟悉到生命的艱辛與宏大。從情感上加以引導，讓每一個同學從學校會愛環(huán)境，愛動植物，愛自己，愛他人的生命，從心里上敬畏生命，而不能殘忍對待生命。培育同學擁有向上、樂觀、豁達的性格，從容面對人生的困難與挫折。

2、對“生存訓練”的熟悉

生存訓練是關心同學學習生存學問，把握生存技能，愛護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應力量和制造力量，樹立正確生存觀念的訓練。

“生存訓練”一是“學會學習”——學會學習的方法與力量，培育學習的愛好?！皩W會合作”——在獨立思索基礎上的選擇、決策與社會協(xié)調力量；二是使同學學會在獨自狀況下生存，學會在壓力下生存，學會在緊急狀況下生存，學會在集體中生存，學會在逆境中生存。關心同學建立適合個體的生存追求，學會推斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存逆境，善待生存挫折，形成肯定的勞動力量，能夠合法、高效和較好地解決安家立命的問題。

3、對“生活訓練”的熟悉

生活訓練就是關心同學獲得生活常識、把握生活技能、確立生活目標、實踐生活過程、獲得生活體驗、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的訓練。詳細說：通過生活訓練，使同學熟悉生活是由物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復合體；培育同學的良好品德和行為習慣，培育同學的愛心和感恩之心，培育同學的社會責任感，形成立足現實、著眼將來的生活追求；訓練同學學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。

二、仔細組織“三生訓練”的實施

1、作為一名老師，要自覺地實踐“三生訓練”的理念，管理班級，引導和構建創(chuàng)建幸福班級。

2、作為一名深化課堂教學、深化同學生活的老師，自覺實踐“三生訓練”理念，構建幸福課堂，重新理解教同學涯，體會生命在課堂中流淌的意義，進而讓課堂煥發(fā)誕生命、生存、生活的光輝。讓同學在幸福課堂中學會生活常識，增加生存技能，享受幸福學習的樂趣。

總之，通過深化學習“三生訓練”，有利于讓同學樹立正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，愛護環(huán)境，提高各種力量；也有利于在生活過程中，獲得生活體驗。只有通過“三生訓練”，才能正確引導同學珍愛生命，學地生存，享受生活。

篇二：老師學習三生訓練心得體會

老師學習三生訓練心得體會

汶川地震由如一枚驚雷，震響了人類，震響了我們，它讓我們深切地感受到生命的脆弱，也讓我們懂得要珍視生命、善待生命。這一年來，我校開展了“三生訓練”，加強生命意識的訓練。

通過“三生訓練”的學習，作為一名老師，讓我懂得了“三生訓練”的概念是學校德育范疇的概念，其包括“生命訓練”、“生活訓練”、“生存訓練”。讓每一位訓練工和同學“熟悉生命、敬重生命、珍愛生命、關懷自己和家人?！币捕昧恕叭柧殹币塾谕瑢W的健康成長、成人、成才，著力開啟同學心智、培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，提高健康水平、培育同學的愛心、感恩之心和責任感、正義感，促進同學全面進展，與素養(yǎng)訓練的基本要求一脈相承。

如今，很多同學的生命意識淡漠，缺乏對生命應有的喜愛，敬重與珍惜，生命是一個過程，一個悲喜交加的過程，它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人經受不了打擊，承受不了它的負重，從而放棄了脆弱的生命。其實，面對生命，我們要不屈服、不放棄;面對災難，要頑強英勇，團結互助;在困難和挫折中，要磨礪生命的意志，呈現生命的意識，呈現生命的光輝。在學習過程中，我們開展了“三生訓練”手抄報，在班級中展現，讓同學對“三生訓練”熟悉得更全面，更深化。同時，在上語文課時，我也把“三生訓練”貫穿到教學中。如，在上《傷仲永》一課時，講以了人要會學習、會生存。隨著社會經濟的進展，人們生活水平有了提高，對待學習態(tài)度也不同了，家長和同學都不重視后天的訓練，不懂如何生存。其實，學習就是為了生存，學無止境，這就詮釋了世間的舊事物，總是不斷的被新的被新事物所代替，因

此要懂得后天的訓練。

生命需要彼此敬重，人類來自大自然，是大自然進化的結果。我們的生命都孕育于大自然界，衣、食、住、行都離不開大自然。在上《斑羚飛渡》一課時，讓同學從圖片中感受到一群生性溫存的斑羚，被人類逼上了難過崖，面臨種群滅亡的時候，做出了令人震動的飛躍。人類為了私利，不惜破壞生態(tài)，肆意亂殺，作為人類一份子，在震動的同時，你不能想到什么，從而引出思索：我們該如何對待生命、生存。從而訓練同學，我們對大自然要抱有感謝之情，人與自然、人與環(huán)境產生了深深的沖突時，要學會和諧相處，相互依存，建設一個生態(tài)環(huán)境。

總之，通過深化學習“三生訓練”，有利于讓同學樹立正確人生觀、珍視生命、善待生命;懂得如何生存，愛護環(huán)境，提高各種力量;也有利于在生活過程中，獲得生活體驗。只有通過“三生訓練”，才能正確引導同學珍愛生命，學地生存，享受生活。

篇三：學習《老師“三生訓練”手冊》心得體會

學習《老師“三生訓練”手冊》心得體會

——布朗山鄉(xiāng)九年制學校玉坎兒

2023年7月，學校組織老師參與署期連續(xù)訓練履職晉級培訓，即《老師“三生訓練”手冊》的學習。雖然，培訓只是短短的幾天，但我樂觀參與學習與活動討論，對三生訓練有了深刻的熟悉和體會。

一、對“三生訓練”系統(tǒng)的理解

“三生訓練”的概念是學校德育范疇的概念，其包括“生命訓練”、“生活訓練”、“生存訓練”?！叭柧殹本褪且ㄟ^訓練的力氣，使受訓練者接受生命訓練、生存訓練和生活訓練，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。新形勢下，面對著構建和諧社會的宏大構想，如何更有效的推動素養(yǎng)訓練，營造和諧校內，如何深化開展關于“生命、生存、生活”的“三生訓練”，正確引導廣闊同學珍愛生命、學會生存、并能享受生活，就成為擺在廣闊訓練工面前刻不容緩的一項艱難任務。

1、對“生命訓練”的熟悉

“生命訓練”，一是：熟悉生命，愛護生命。熟悉生命就是讓同學知道生命的一些學問，了解生命特點。如生命的不行制造性，不行再生性，人的生命只有一次，失去了就不行復得，沒有陰間與來世。告知同學每個人的生命不僅屬于他個人，也和四周的親人、好友甚至社會、民族相聯(lián)系。愛護生命就是要

求學校聯(lián)系同學生活中常常遇到的問題，教會學校生如何解決關于地震、火災、燙傷、落水及人工呼吸等方面問題；二是：觀賞生命，敬重生命。讓同學知道每個人的生命都是獨一無二的，任何人都沒有權利去輕視任何個體，并且學會用愛心去經營生命，用對親人的態(tài)度去對待全部人的生命。讓同學真正熟悉到“身體發(fā)膚，受之父母”的深刻涵義，以感恩的心態(tài)去對待父母賜予我們的生命，以樂觀的心態(tài)去觀賞生命，以謹慎的態(tài)度去敬重生命；三是：喜愛生命，敬畏生命。讓同學熟悉到生命的艱辛與宏大。從情感上加以引導，讓每一個同學從學校會愛環(huán)境，愛動植物，愛自己，愛他人的生命，從心里上敬畏生命，而不能殘忍對待生命。培育同學擁有向上、樂觀、豁達的性格，從容面對人生的困難與挫折。

2、對“生存訓練”的熟悉

生存訓練是關心同學學習生存學問，把握生存技能，愛護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應力量和制造力量，樹立正確生存觀念的訓練。

“生存訓練”一是“學會學習”——學會學習的方法與力量，培育學習的愛好?！皩W會合作”——在獨立思索基礎上的選擇、決策與社會協(xié)調力量；二是使同學學會在獨自狀況下生存，學會在壓力下生存，學會在緊急狀況下生存，學會在集體中生存，學會在逆境中生存。關心同學建立適合個體的生存追求，學會推斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生

存逆境，善待生存挫折，形成肯定的勞動力量，能夠合法、高效和較好地解決安家立命的問題。

3、對“生活訓練”的熟悉

生活訓練就是關心同學獲得生活常識、把握生活技能、確立生活目標、實踐生活過程、獲得生活體驗、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的訓練。詳細說：通過生活訓練，使同學熟悉生活是由物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復合體；培育同學的良好品德和行為習慣，培育同學的愛心和感恩之心，培育同學的社會責任感，形成立足現實、著眼將來的生活追求；訓練同學學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。

二、仔細組織“三生訓練”的實施

1、作為一名老師的管理者，要自覺地實踐“三生訓練”的理念，管理學校，管理班級，引導和構建創(chuàng)建幸福學校、幸福班級。

2、作為一名深化課堂教學、深化同學宿舍、深化同學生活的老師，自覺實踐“三生訓練”理念，構建幸福課堂，重新理解教同學涯，體會生命在課堂中流淌的意義，進而讓課堂煥發(fā)誕生命、生存、生活的光輝。讓同學在幸福課堂中學