寫課堂的400字八篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫課堂的400字八篇寫課堂的作文400字八篇在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是我收集整理的寫課堂的作文400字8篇，希望對大家有所幫助。

寫課堂的作文400字篇1

我心目中的校園是綠色的，校園的圍墻是用磚壘砌的，并且是五顏六色的薔薇花墻，不時散發(fā)著陣陣花香，校園里四處種滿花草樹木，我們的教室和宿舍是紅屋頂，掩映在綠樹叢中特別好看！

校園一角養(yǎng)著一些小動物，有小雞、小白兔、小松鼠、小烏龜和小金魚等，我們在課余時喂養(yǎng)它們，還和它們一起玩耍。

校園中央有一個拱形的大玻璃房，里面種滿各種各樣的熱帶植物，玻璃房內(nèi)的溫度是用太陽能來維持的，這樣我們生活在北方的小學生也能在冬天享受到真正的綠色了。這里還是我們上生物課的地方，不用憑空想像，我們就能實實在在地看到綠色、摸到樹葉、聞到花香。

我們的校園還要有一條循環(huán)滾動的小河，它留過校園的每一個角落，滋潤著這里的一草一木，也滋潤著我們的心田。

我們的綠色校園不會有垃圾存在，校園里所有文具物品都是可以回收利用的。我們的學校要有自己的網(wǎng)站，使同學們不僅可以通過網(wǎng)絡學習環(huán)境知識，而且還可以和世界各地的小學生聯(lián)系、交流，開拓我們的視野。

這就是我們心目中的.綠色校園，一個漂亮而充滿夢想的地方！

寫課堂的作文400字篇2

小學中，我經(jīng)歷過許大量多的事，隨著時間的流逝，我大都淡忘了，但唯有一堂語文課讓我終身難忘。

記得小學三年級的時候，我在課堂上老是不敢舉手，總是寧靜地坐在教室里，再說那時侯，我們?nèi)喽疾粫e手，老師見了大發(fā)脾氣，吼道：你們看!我等你們舉手已經(jīng)浪費了多少時間啊?最起碼有十分鐘了，假如不浪費這些時間，我們又能學到好多的知識，你們說對嗎?同學們聽了老師說得有道理，但同學們都把它當成耳邊風，盡管老師怎么說，都沒用。

于是，老師就抽學號，可偏偏每次抽到我，我想：老師成心和我在作對吧!為什么偏偏抽到我呢?7號，老師抱出了學號，我聽了心跳加快了幾十倍，臉刷地一下紅了起來，站在位子上一動不動，二話不說。老師生氣地說我像個蠟燭

下課后，語文老師和藹地對我說：孩子，你上課為啥不舉手呢?站起來說錯了無所謂，老師也不會批評你，只要你站起來說就是好樣的!我點了點頭。

轉(zhuǎn)瞬間一學期過去了沒，我上樂五年級，每當上課不敢舉手時，語文老師的話就在我的耳邊響起，接著，我總是高高地舉起手來，還屢屢受到其他老師的表揚，我的成績也在穩(wěn)步提高。

假如沒有語文老師的耐心開導，我上課時還不敢舉手，那么成績也不會進步，是那堂語文課、是語文老師給了我信心，那堂課真讓我難忘!

寫課堂的作文400字篇3

清早，厚厚的霧霾遮住了視線，是眼前的景物變得朦朧，這使我想起了年后晚間不斷的煙火。那煙火是那樣的漂亮，可給大自然帶來了無盡的傷害，即我們對它的厭惡……

還記得有一天回家過年，座上客車，一分一秒的等著，全為與老家的家人團聚。當時車已經(jīng)走了三分之一的路程了，我已近暈的不行，無力的坐在椅子上。突然，司機一個急轉(zhuǎn)彎把我驚起，接著又是一個。那時我心里怕得不行，父母也迅速安慰我。

后來下車，媽媽才跟我說起。原來那天霧霾很大，能見度才幾米，我們的是第一班車，并不了解狀況，可是都到半路也就繼續(xù)走了。再開到三分之一的路程時一輛電動車騎了過來，由于能見度低，所以到了眼前才看到，于是司機一個急轉(zhuǎn)彎躲開了，可沒想到又沖出一輛小轎車……就這樣有了這個急轉(zhuǎn)彎。

媽媽說到這時還是一臉后怕的表情，由于那是，我暈車，所以坐到了最前面。假若車輛出事故，危險最大的也就是最前面的。聽到這，我也是后怕不已。

說到這，大家也應當了解霧霾的可怕性了吧！它不禁間接傷害了你的身體，更會直接危害你的性命?？墒庆F霾是怎么來的呢？大家心里一定有這樣一個疑問吧，那就讓我來告訴你吧。

看看那馬路上川流不息的汽車，再看那過節(jié)時所放的煙炮，還有那座座工廠排出的黑氣……相信大家也了然了吧!

其實大自然是公允的，是你傷害了它，而它也間接“回報〞了你。因果輪回，其實所有事都是個圓……大自然，它教會了我這些。

寫課堂的作文400字篇4

前幾天，由于我們班生病的同學太多了，所以停課了，我們只能回家休息，但是這樣會落下大量功課，比別的班慢好多，我們一起想到了一個好主意:在電腦上上課，這是多么好玩兒啊!

星期二，我早早地就起床了，由于我們?nèi)嗉s好在早上9點開始上課，我好興奮，8點不到就起床了，我手腳麻利地開啟電腦，迅速地點中，啊開啟了，已經(jīng)有好幾個同學上線了，我看見我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的，我急忙開啟一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線了，只見有一個同學說，老師要上課了!我們?nèi)喽及l(fā)了一個“開始吧〞，先是潘老師，潘老師發(fā)出一個問題，我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去，我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不在發(fā)時，潘老師就會發(fā)命令了，來總結(jié)我們哪些同學說的好，哪些同學有問題，我覺得這樣的課堂很好玩兒，我們可以像在學校一樣的上課，學到新的知識，還可以激起我們的興趣讓我們更投入地上課。電腦上上課40分鐘過的很快，不一會兒就過去了。接下來是數(shù)學課，數(shù)學課跟語文課一樣，也是老師提出一個問題，同學們搶著回復，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個回復，我真為這點苦惱!

我們不能在學校上課，但是，我們?nèi)嘣陔娔X上學習，我覺得，別有一番趣味!

寫課堂的作文400字篇5

“叮零零，叮零零!〞上課鈴響了!上課啦.

上課了，在操場上的同學有的大叫“不好!〞然后急急忙忙地爭先恐后地奔回了教室;有的同學把嘴巴張得可以裝下一大瓶可樂!然后也跑回了教室;還有的同學邊走還邊叫苦。

上課鈴又一次打響了!“叮零零!叮零零，叮零零〞這下教室里炸成了粥!有的女生趕快坐到自己的位子上，放好學習用品，坐得如一顆松樹一樣，還有一些女生干脆管教男生了!“你們男生怎么回事?快包好書!〞被女生的“機關(guān)槍〞擊中的男生只好乖乖認輸，不說話了!可是還有一些淘氣男生不愿坐好，這時，“嗒嗒嗒的聲音傳入了我們的耳朵，“不好啦!老師來了!要開始上課啦!〞幾個靠邊的女生輕聲說，好像怕老師進來會把她們罵一頓一樣。

老師走進了教室，教室的小聲音突然奇妙般地消失了，變得鴉雀無聲。老師愉快地點了點頭，笑了一下，拿起書，粉筆，開始講課了!

“叮零零!叮零零，叮零零〞你猜怎么著?上課啦!

寫課堂的作文400字篇6

金魚是一種欣賞動物，我十分喜歡它，大家都很喜歡它，它成了我們家最值得欣賞的小動物。

一次自然課，胡老師讓我們帶金魚，我們都興高采烈。回到家，外婆正好買來了金魚，我一見到它就興奮地跳了起來。只見小金魚在一個盛滿水的長方形盒子里自由逍遙地來回游動，它的身體遠遠地看去是橘紅色的，當我走近細心一看，原來是紅白相間的，它的背上顏色像是用畫筆涂抹上去的，肚皮是白白的，扁扁的身材像一個長長的小艦艇，它的尾巴中間分叉長長地，游起來尾巴一搖一搖，小金魚游動時搖搖擺擺，它的肚子前方有兩個魚鰭，總是朝兩邊劃水，幫助金魚向前游動。我撒了一點點魚食放入水中，它快速地游了過去，把魚食吃了。它頭上兩邊的魚鰓一開一合，我還看見金魚的嘴一直在喝水，心想：這樣一直喝水會脹破肚子嗎？我決定去問老師，老師說：“金魚的嘴一直在喝水，水就從腮外面的蓋流出來了，金魚也吸收了營養(yǎng)。〞我聽了心想：原來是這樣啊！

生活中有大量事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思考。對小金魚的觀測也不例外，我發(fā)現(xiàn)小金魚是多么好玩兒??！我更加愛好它了！

寫課堂的作文400字篇7

今天下午，我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。大家都十分愉快，由于那里特別寬大、特別敞亮，而且還有電腦。

一走進多媒體教室，我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了一幅畫。

開始上課了，老師問：“同學們，你們在大屏幕上看到了什么?〞大家紛紛舉手。老師叫吉榮回復，“有山、樹、小溪，還有牛。〞老師又說：“很好!那么，你們有看到雨了嗎?那是秋雨，細細密密的，隨風吹來有陣陣的香味。今天我們學‘秋天的雨’這一課，來，讀一遍!〞我們都帶著豐富的感情認真地讀了起來。老師聽了，愉快地說：“上面是校長室，有好多領(lǐng)導在上面工作，聽見我們?nèi)暌话嘧x得這么好，確定魂都被勾來了。現(xiàn)在我們把講水果的那一段讀一遍，讓他們流流口水，好不好?〞“嘻嘻，好，哈哈哈……〞大家都笑著回復?！邦A備齊……〞這回我們還帶著幽美、幸福的聲音大聲地讀。讀完了，老師更加愉快了：“哇!太好了，老師已經(jīng)迷醉了。今天同學們的表現(xiàn)真好。〞我們大家都開心極了。

多么令人難忘的一節(jié)課呀!

寫課堂的作文400字篇8

大自然的魅力是無窮的，它對人類的啟迪也是無限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進行的！

語文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進行的。課堂中的老師對我們來說，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人！我們不害怕他們，遇到任何問題都能隨時請教他們。

課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學習的主要工具。我們身處這樣的課堂，積極地摸索、大膽滴發(fā)言！

語文課是最有意思的！同學們組成幾個小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師布置的任務。同學們探討的熱火朝天，老師不時地來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時為同學們答疑解惑，有時還參與我們的探討呢！接著，同學們圍坐成一圈，共享著自己成果。

作文課就更令人興奮了！老師布置了作文題目之后，同學們便結(jié)伴去大自然中尋覓素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的