數(shù)學的周記(合集15篇)

數(shù)學的周記(篇)數(shù)學的周記1從一年到五年，教過我的老師有很多，有語文老師、有英語老師、有音樂老師……，但令我記憶猶新的還是教我們畢業(yè)班的數(shù)學老師。我們的數(shù)學老師雖愛打扮，但教學卻十分嚴格。對待教學，對待學生卻十分認真、十分負責。雖然老師有時打我們，是因為我們已經(jīng)把老師都要氣死了，老師打我們是因為想讓我們認真學習而不是像別的老師一樣體罰學生。數(shù)學老師每學期都給孩子有進步的、取得好成績的獎品，每學期都有一半的同學獲得獎品，數(shù)學老師還要教兩個班，每個班每個學期數(shù)學老師都要花200元，買獎品。為何老師不留著錢給自身和孩子花，而要給我們買禮物呢？因為老師要激勵我們好好學習，數(shù)學老師還給我們一個名人名言書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！边@就是我的數(shù)學老師——愛學生勝過愛自身、愛家人的一個老師。數(shù)學的周記2數(shù)學是一門重要的學科，它可以鍛煉一個人的思維。要使數(shù)學學的好，必須要有好的學習方法。一。課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。上課時要認真聽講，大腦圍繞老師所講的內(nèi)容運行，緊抓知識點，不能有漏洞。俗話說：好記性不如爛筆頭。課堂上記筆記也是一種好的學習方法。將老師講的重點內(nèi)容記在筆記本上，及時消化，及時吸收。課后要及時復習，牢牢掌握所學知識。做作業(yè)前，要將老師所講的知識點回憶一下，正確掌握各類公式的推理過程，學會舉一反三，在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結。二。適當多做題，養(yǎng)成不錯的解題能力。多做課外題，可以靈活利用知識點。正可謂，一回生，二回熟，三回老朋友。考試中，就能利用自如。做題時，要先認真讀題，明白意思，然后畫圖解題。做完后仔細檢查，防止出錯。三。準備一個糾錯本，把平時做錯的題目寫在糾錯本上，經(jīng)常看看，以防今后犯同樣的錯誤。此外，學習要有計劃，有條不紊地學習，遇到問題問家長，同學和老師，不能礙于面子，直到理解透徹為止。今后，我要把這套學習方法與實踐聯(lián)系起來，爭取取得優(yōu)異的成績。數(shù)學的周記3二單元數(shù)學考試開始啦！老師說：明天，我們數(shù)學考試。大家回去好好復習喲！我們吃了一驚，怎么這么快又要考啦?。坎痪们安乓粏卧荚嚵说?。不過，考還是必須要考的。因此我們回家抓緊復習，一個字不漏的看了一遍數(shù)學書上二單元的題目。第二天，大家都沒有像昨天那樣緊張了。老師一發(fā)卷子，就更不緊張了。因為卷子上的題目好簡單喲！大家都放松了緊張的心情。而我，卻對我說：“是很簡單，但還是要仔細點。老師嚴肅的說：安安靜靜的做。大家拿出筆，寫上名字、班級、學號便開始做題目了。課堂上頓時變得鴉雀無聲。只有鋼筆寫在卷子上的聲音。不一會兒，下課鈴響了。老師說：把卷子傳到排頭。大家把卷子傳到排頭后，便沖出教室，玩自身的去了。但有些女孩子卻在教室里聊天。大多數(shù)都聊數(shù)學考試的事。第二天，我們來到學校，老師又把卷子發(fā)下來。我一看，什么??？99。5！只扣了0。5分！繼續(xù)往下面一看，盡然是個低級錯誤！那就是，700加500應該等于1200。我寫成了120。因此，我只有得全班第二了。第一名是宋鈺欣，100分。我不服氣，心想：下次，爭取超過她！數(shù)學的周記4第二節(jié)課到了，惡夢也到了。因為數(shù)學考試開始了。老師捧著一疊卷子，走進了教室。同學們一拿到卷子就奮筆疾書作了起來?？罩袕浡o張的氣氛。教室十分安靜，只能沙沙的寫字聲。這張卷子有些難度，大家都十分擔心，生怕時間不夠。我環(huán)顧了四周，有的同學正用手托著臉頰，冥思苦想；有的同學正東張西望，似乎想在空氣中尋找答案；有的同學緊握著筆，快速地書寫著。這時，我卻急的像熱鍋上的螞蟻，臉蛋漲得通紅。因為最后幾題把我難住了，我反復看了好幾遍題目，還是不知道從哪里下手。該怎么辦呢？當下課鈴聲響了，我都還沒做出，心想：這次一定完蛋了。我隨便蒙了一個數(shù)字填了進去。考試結束了，大家都如釋重負地松了一口氣，不過還繃著一根弦：分數(shù)是多少呢？我呢，臉上露出了難過的表情，心想：這次數(shù)學考試一定考砸了。數(shù)學的周記5放暑假了，媽媽爸爸和我去游泳館游泳，爸爸買了兩張成人票和一張兒童票，買門票共花費了55元。當我游完泳出來時，看見售票的牌子上寫著營業(yè)時間：上午9：30―12：00成人單價15元兒童10元下午2：30―5：00成人單價20元兒童15元晚上7：30―10：00成人單價20元兒童15元媽媽問我：我們買晚上的三人票比買上午的三人票要貴多少元？XX月份買一個月的晚上票比買上午票要貴多少元？我算了起來202=40元152=30元40-30=10元15-10=5元10+5=15元買晚上的三人票要比買上午的三人票貴15元。1531=1530+15=465元啊！原來一個月的門票要貴465元媽媽又問我：游泳館一天的營業(yè)時間是多少？”9：30―10：30―11：30―12：002個小時30分2：30―3：30―4：30―5：002小時30分7：30―8：30―9：30―10：002小時30分營業(yè)時間共是7小時30分。數(shù)學的周記6今天，我在做寒假作業(yè)時，發(fā)目前一道真假銀元的題，說是：一個商人有九枚銀元，其中一枚是較輕的銀元。你能用天平找出假銀元嗎?我想呀想呀，沒想出來。只好問爸爸。爸爸說：“那枚較輕的銀元一定是假的。首先，把銀元按照三個一組，分成三組，分別放到天平上稱，如果其中兩組一樣重的話，說明這都是真銀元。然后把另一組的三個銀元分別一個一個放到天平上量，其中兩個要是一樣重，就說明另一個是假的，就是那枚較輕的銀元。我終于會分清楚真銀元了我真佩服爸爸，他真聰明，我也要好好學習，和爸爸一樣聰明。我家來了一群小孩，我作為哥哥，可得照顧他們呀正好，我家有旺旺大禮包的餅干，一共有33塊，我們有4個人，我問表弟：“各人分幾塊?”表弟一時半會兒想不出來，過了好一會兒，表弟說：“哥，各人分8塊，還剩下1塊。我說：對了!”可最后剩下的給誰呢?我們都愿意給最小的妹妹。爸爸、于叔叔和我去交養(yǎng)路費，在路上，我在算這汽車的油費，每個月要用多少錢。我爸爸的車油費能裝60升，一升3元，加滿一次要花180元。每2個星期零一天加一次，我算出來了，需要360元，不過我是估算的。數(shù)學的周記7今天的數(shù)學課本應該是第二節(jié)課上的，可由于數(shù)學老師有點事就改成了語文課，數(shù)學課就調(diào)到了第四節(jié)。上課了，張老師笑盈盈地走進教室，用甜美的聲說：上課！我們用響亮的聲音回答：老師好！就開始了這節(jié)課的課程。老師這節(jié)課講得是：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的轉變。老師先出了幾道題，讓我們試著回答。說是說對了，可是用詞不準確，小數(shù)點向右移，小數(shù)點向左移，我們有時說成左右，有時說成前后。就在我們讀錯老師糾錯的時候，時間悄悄地溜走了，老師一看表，心急的她生氣地說：三班現(xiàn)在新課都講完了，咱班還有很多題沒講！教室里頓時鴉雀無聲。老師又講了一會兒，讓張浩喆來說小數(shù)點向右移一位是擴大了多少倍。他剛說：“10倍，就有一個聲音說：“100倍，他又立刻改成100倍。老師頓時氣得火冒三丈：好不容易讓你們懂了，怎么又被帶到溝里了？正在這時，下課鈴響了，老師又拖堂做了幾道題，才氣呼呼地走了。這一切都被武老師看見了，她走上講臺，說：馬碩榮給我寫一篇檢查，為什么插嘴？其他人一人一篇日記，就寫這節(jié)課。原來這個搗蛋鬼是馬碩榮。以后，我可不在課堂上多嘴了。這樣既不尊重老師，也會被罰寫作業(yè)的哦！數(shù)學的周記8數(shù)學不是靠死記硬背的，而是要靠理解。在學習了十二冊形體應用題時，很多同學現(xiàn)在對應用題結果除不盡的最后保留?是用進一法，還是去尾法或是四舍五入法，常束手無策。據(jù)我分析理解：通常是在做水桶時要用多少鐵皮，這樣就要用到進一法。因為做東西時，一定要把余下的一點都算進去，就是說3.01平方米，也要把0.01往上進，保留4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來的是次品，還不如不做。去尾法顧名思義就是把余下的都去掉。例如說一個水桶能裝2.9升的水，這樣就要保留2升，如果保留3升的話，水就會滿出來。如果裝的是油的話，還會弄得滿地都是，要清理衛(wèi)生就很麻煩了，而且又浪費。再例如有一堆沙子，結果要保留整數(shù)，那就用四舍五入法，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸;如果說一堆沙子重9.9噸，最后就要保留到10噸。因此用四舍五入法才會顯得更加精確些。數(shù)學的周記9今天，我們班進行了一次數(shù)學考試。雖然成績還沒有下來，但自身總有感覺吧？我認為這次考得并不好，計算題好多都是負數(shù)，我們還沒學呢，即使學了，也不一定都能寫對。概念題還差不多，基本上都能寫對。但，使我最頭疼的就是那10道應用題。那難，好多同學都沒有做出來，當然，Metoo。我還剩一道題沒有做出來以外，其余的都做出來了。還算可以的吧？（比數(shù)學課代表好，她還剩4.5題沒做呢?。?shù)學考試老師批得很快，下午分數(shù)就出來一半了，已知我班有十幾名同學考不及格，班上沒有90分以上，能考到八十幾的人，已經(jīng)算是8錯的了！數(shù)學考試我出一道五年級的數(shù)學題，五年級的同學不一定能算出來，但如果有充足的時間，那就能做出來了。數(shù)學考試桔子和蘋果的總重量是90千克，蘋果是桔子的3。5倍，求桔子一筐多少千克？很難吧？要用方程解哦！總之，我這次數(shù)學考試沒考好，發(fā)揮失常，悲哀啊——但愿能考七十幾！數(shù)學的周記10最近學習了很多數(shù)學知識：角、平行四邊形等等。其中最有趣的是媽媽還教我了一種速算方法，是用來計算15×15.25×25等尾數(shù)是5的兩位數(shù)的平方的，我一下子就學會了，我能特別快的把算式的結果說出來。速算的方法是：例如15×15就用，把2寫在前面的百位上，后面寫上25，因此15×15=225；25×25就用，把6寫在前面的百位上，后面寫上25，也就是25×25=625；依此類推：35×35=1225，45×45=20xx，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我學會了以后就去跟爸爸比賽，每次都是我贏，因為爸爸雖然是數(shù)學老師，可還不知道這個奇妙方法呢！后來，爸爸給我講了這個規(guī)律的證明，可是我似乎還沒有聽懂，但我覺得數(shù)學真的是很有意思！數(shù)學的周記11隨著時間的流逝，我上了四年級并且轉到了新樂小學，但我始終無法忘記教我三年級數(shù)學的王老師。王老師有個胖乎乎的臉蛋，顯得格外可愛，一雙水靈靈的眼睛，是王老師最引人注目的一點，稀少的頭發(fā)中藏有幾根白發(fā)。高鼻梁下有一雙能說會道的嘴巴。上課時，他在上面講課，下面有同學在竊竊私語，他就用笑瞇瞇的眼神看著你，以作提醒。他不想浪費上課的時間，下課后，他讓我們到他的房間，吃一頓竹棒炒肉絲并給我們講道理。上課期間，他給我們講題，在讓我們自身做，但我們不會做時，他鼓勵我們自身做，并給我們適當?shù)奶崾?。讓我們感到成功的喜悅。我有很多話想對你說，但，我一直沒有勇氣說出口，今天，就利用這次寫作文的機會說出來。你是我們一生的第二個父母，是你讓我懂得了怎樣做人。離開你，我知道，我還有更多的路讓我風雨謙程。滴水之恩，當涌泉相報，老師你辛苦了。數(shù)學的周記12漂亮柔軟的金色卷發(fā)，不大卻很炯炯有神的雙眼，穿戴很得體，再配上一條漂亮的彩色圍巾，讓人感到一種親切感。她就是我的數(shù)學老師——李老師。李老師較大方，從她的言語中就可以看出；從她的動作中，也可以看出……甚至連中秋節(jié)過后，她還給了我一塊月餅哩！李老師講題思路十分清晰，讓人一聽就懂，就說上次吧！那天晚上，我遇到了一個棘手的難題，我想了好久也沒找到頭緒，只好請老爸幫忙了。可爸爸在紙上算算畫畫，絞盡腦汁也只想出一種笨法，列了一大堆式子，怎么辦呢？只好明天問老師了。第二天，我?guī)еN種疑問，來到了李老師的辦公室。李老師教給了我一個既簡便，又容易的方法：我們可以假設……”我恍然大悟，原來這些題可以如此簡便！李老師很有責任心，很關注我們的.學習，她讓我們早點到校，一天之計在于晨，李老師就是想讓我們多記些東西。李老師不但關心我們的學習，而且更關心我們的身體，課間操時，李老師沒有拖過堂，沒有特殊情況李老師是不允許我們不上操的，這完全是為了我們能擁有強壯的身體。這就是我的數(shù)學老師，一個嚴加柔的熱水瓶式的好老師。數(shù)學的周記13X月XX日星期五晴今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34·5毫升，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3·5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8·5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲??！數(shù)學的周記14第一節(jié)課上我們要考試了，是考數(shù)學。老師發(fā)了試卷說哪一組坐的最好就先發(fā)給哪一組，原來呀是第四大組坐的最好，也就是我的那一大組。再看看是那一組坐的最好，哦是第一大組，再看看那一大組哦是第二大組，那最后一組是第三大組啦。等老師把試卷發(fā)到每一個人手里時候，老師就開始讀題目了。讀完第一道題目她說開始做吧！我們就開始做了，在做的時候老師說可不要抄別人的要不然分數(shù)要被扣掉的。做好第一道題目，老師讀第二題目就在這時聽到有一個同學在說，我還沒做好老師。那我們再等一分鐘給他