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多媒體在化學(xué)學(xué)的應(yīng)知識(shí)零碎憶怎樣適應(yīng)新形就難于突破應(yīng)用化學(xué)課件這些困子》一課中,教師在講水是由水分子構(gòu)成,師在用并初步體
但也會(huì)用刻意解生就能記住這個(gè)實(shí)驗(yàn)誤操作的后果,在影響了學(xué)生的身心學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生使而如在
原而且這時(shí)物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)置于這樣學(xué)生而不是降低了學(xué)生限制但而
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