大學(xué)生設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)報(bào)告

大學(xué)生設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)報(bào)告導(dǎo)讀：本文大學(xué)生設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參照，假如能幫助到您，歡迎評(píng)論和分享。一個(gè)人的價(jià)值是經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的質(zhì)量，彰現(xiàn)人的意志。整理了以下內(nèi)容“大學(xué)生設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)報(bào)告”，供大家參照！大學(xué)生設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)報(bào)告大四下學(xué)期，我有幸抵達(dá)XX建筑技術(shù)公司有限公司**設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，在為期四個(gè)月之久的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了建筑的深刻內(nèi)涵，從書(shū)面的理論水平爬升到與實(shí)質(zhì)聯(lián)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)詳盡設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及成效圖的要求規(guī)范都有了更深層的領(lǐng)會(huì)，空間看法也逐漸清楚，對(duì)將來(lái)有了新的定位，相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我將來(lái)的建筑設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不行代替的作用。以下是我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得領(lǐng)會(huì)。實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我抵達(dá)設(shè)計(jì)院，端量那些馬上陪伴我度過(guò)四個(gè)月實(shí)習(xí)光陰的新同事們，環(huán)顧著那全然不一樣于學(xué)校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成就圖，心情用激動(dòng)萬(wàn)分來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，激烈的表現(xiàn)激動(dòng)涌上心頭，我下定信心，把這里看作人生新的戰(zhàn)場(chǎng)，來(lái)走好人生要點(diǎn)一步，證明自我，超越自我。剛來(lái)的時(shí)候，所長(zhǎng)就給我找了個(gè)指導(dǎo)老師，他的名字叫王X，因?yàn)槲沂亲约喊犭娔X來(lái)的，所以平時(shí)在學(xué)校做的設(shè)計(jì)都在電腦存著，所長(zhǎng)把王工找來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)一下，此后好跟著他學(xué)習(xí)，他開(kāi)始也沒(méi)有給什么活，就看了我平時(shí)在學(xué)校做的設(shè)計(jì)，給我指點(diǎn)了一下，在此后的日子里他就是我的指導(dǎo)老師。來(lái)這的前兩禮拜，不知道該做些什么，什么也插不上手，不過(guò)這里看看，那邊逛逛，有的時(shí)候看看書(shū)，看看他人畫的圖，給自己找點(diǎn)事做。過(guò)了兩周此后，最后還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用cad軟件畫一個(gè)兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說(shuō)真話我從前在學(xué)校的時(shí)候常常畫圖，速度和質(zhì)量相對(duì)來(lái)說(shuō)都是很高的，可是當(dāng)我以很快的速度完成后，王工指出了很多規(guī)范上的不足，而后他就耐心地告訴我設(shè)計(jì)的流程和不一樣建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。第一，是對(duì)建筑的整個(gè)流程的認(rèn)識(shí)。建筑物的形成、流程以下：投資商投資--國(guó)家審查同意--設(shè)計(jì)院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)（包含建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì)）--建設(shè)部審查同意--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審查--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過(guò)程中，建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的地點(diǎn)。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要依據(jù)規(guī)定，每一步都要慎重。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過(guò)程：做方案（一定切合結(jié)構(gòu)要求）--進(jìn)行平面設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)的同時(shí)，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)切合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時(shí)，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，二者屬于同步進(jìn)行，同步完成）--立面，剖面設(shè)計(jì)--水電，供暖，電梯設(shè)計(jì)。對(duì)這一些方面有了大體的認(rèn)識(shí)后，我們進(jìn)行了實(shí)質(zhì)操作--畫圖。畫圖所用程序?yàn)閍utocad--計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序擁有二維，三維畫圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。畫圖，要先對(duì)功能進(jìn)行認(rèn)識(shí)，再就是熟習(xí)里面各個(gè)工具的用法。畫圖的時(shí)候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯--屋內(nèi)部署--注明。還要一邊繪制一邊更正。剛開(kāi)始畫一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的認(rèn)真和耐心去更正。在此后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，幫助他人干點(diǎn)小活，也參與幾個(gè)小型的方案的設(shè)計(jì)，可是我的設(shè)計(jì)一般不被使用，因?yàn)槲曳桨高€處在現(xiàn)實(shí)與理想的交融處，也就是不聯(lián)合實(shí)質(zhì)，可是這可以鍛煉我的思慮，累積的經(jīng)驗(yàn)來(lái)為此后做鋪墊，方案的設(shè)計(jì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，好的方案的出爐，需要思慮和的經(jīng)驗(yàn)做后盾的，而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的學(xué)生，對(duì)全部都不是那么的熟習(xí)，這有從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)。在所里作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，什么小活都干，可以說(shuō)會(huì)有學(xué)長(zhǎng)給你活叫你做，有時(shí)給他人給你一個(gè)平面圖叫你畫立面和剖面，都是設(shè)計(jì)好的，這樣的活其實(shí)不簡(jiǎn)單，也需要開(kāi)發(fā)大腦資源和充分的想象力，還有要準(zhǔn)備多次的更正，好的方案都是在多次更正中完成的，我也不例外。有時(shí)候他人給你個(gè)小區(qū)讓你用ps辦理，這都是常有的事，所以學(xué)到ps也是當(dāng)務(wù)之急，在這段實(shí)習(xí)的過(guò)程中，ps的水平也獲取了提升，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，不會(huì)的有能手在，大部分都是精英。在我們所里，3d是不常用的，一般做成效圖都拿到成效圖公司去做，大部分人都用sketchup來(lái)畫成效圖來(lái)表現(xiàn)一下，所以在這不會(huì)3d可以，但必定要會(huì)sketchup這也是方案表達(dá)的一種形式。以上這些都是畫圖手段，必不行缺乏的，想要提升自己的修養(yǎng)，要點(diǎn)要不時(shí)的學(xué)習(xí)，我們這設(shè)計(jì)院有很多書(shū)，沒(méi)有事情做的時(shí)候就用看書(shū)來(lái)提升自己，總之學(xué)到東西就行。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，除了要對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐以外，還要學(xué)會(huì)辦理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個(gè)社會(huì)中的每一個(gè)人，而當(dāng)你可以把這張網(wǎng)不停地進(jìn)行擴(kuò)大，而且保持其完滿的狀態(tài)，就有在社會(huì)中立足的基礎(chǔ)和獲得發(fā)展的機(jī)遇。也許我們不用將這個(gè)關(guān)系看得太復(fù)雜和過(guò)分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來(lái)，要建立優(yōu)異的人際關(guān)系也需要必定的時(shí)間慢慢累積和積淀。因?yàn)榇舜螌?shí)習(xí)時(shí)間短暫，所以并無(wú)多少時(shí)間讓我對(duì)設(shè)計(jì)院的同事進(jìn)行詳盡的交流，一般只可以掌握在每天的吃飯過(guò)程中以聊天的方式促進(jìn)認(rèn)識(shí)。除此以外，在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動(dòng)的機(jī)