《讓友情溫暖你我》學案分析

《讓友誼暖和你我》教案剖析一、確定主題的目的：現(xiàn)代社會獨生兒女所占比率很大，這些“獨生”的孩子在家庭里沒有年紀鄰近的伙伴，于是沒有與兄弟姐妹共同生活、交往的經(jīng)歷，以自我為中心，唯我獨尊并且率性，孩子有孤單感，社會交往能力差；缺少愛心，只知接受愛，不知賜予愛；生活沒有拘束，不考慮他人。鑒于此，本節(jié)課的教課方案主假如讓學生多體驗，無論是講堂教課方案的哪一板塊，都是為了指引學生踴躍、主動地參加，目的是讓學生在豐富多樣的活動中體驗友誼帶來的快樂與幸福。最后，在教師的指引下，突現(xiàn)講堂教課的主題：找尋一份誠好友誼。二、教課目的：知識目標：在學習和生活上獲得好朋友的幫助，能使我們相互啟迪，揚長避短，相互激勵，有助于我們增加智慧和才華，更快地進步和發(fā)展。感情目標：初步認識友誼，學會與朋友成立友誼，友善同學，增進與同學之間的感情。行為目標：踴躍與同學溝通，播種友誼的種子，收獲友誼的幸福。二、教課要點：認識友誼給自己和他人帶來的快樂。三、教課構想本節(jié)課的教課內(nèi)容主要分為四個部分，部分“創(chuàng)建情境，引入課題”，第二部分“認識友誼”，第三部分“加深友誼”，第四部分“升華友誼”。這四個部分既相互獨立又相互關系，部分是創(chuàng)建感情情境，第二部分是感情體驗基石，第三部分是感情建立鏈接，第四部分是感情的傾吐，真實認識到友誼給自己和他人帶來的快樂。這類“塊塊”互鏈建立了朋友間完滿的友誼。四、教課過程一、創(chuàng)建情境，引入課題為了讓孩子們能夠從開始就感覺到友誼，我存心識地讓孩子們和自己的好朋友坐在一同，使他們從上課開始就能感覺到友誼就在身旁。在心情極其放松的狀況下，我邀請孩子們和我一同聽一首能勾起我童年那些美好舊事的歌曲《當我們同在一同》因為歌的曲調輕松優(yōu)美，歌詞淺易易懂，所以孩子們一聽各個小眼睛都亮了，仿佛有好多話要說，借此時機，我讓他們各抒己見，他們有的說憂如看到了二十年前的老師和她的同學跳皮筋的情形，有的說我感覺這首歌詞仿佛就在說我們班的同學下課嬉戲的情形當他們正在回味自己那些快樂舊事的時候，我趁便讓他們談談和氣朋友坐在一同上課學習又是什么感覺？大部分同學都感覺時機難得，得珍惜。由此引出這節(jié)課的課題“讓友誼暖和你我”二、認識友誼這個環(huán)節(jié)很重要，孩子們只有從心底里真實認識了什么是友誼，才能夠去成立友誼，使友誼發(fā)揮其重要性。我并無進行僵硬的說教，而是利用兩個淺易的小故事讓孩子從生活實踐中懂得本來友誼能夠幫助好朋友渡過難關，更是病中好朋友生命的藥方。對友誼的觀點有了深刻的認識后，我讓他們回想自己的生活中，什么時候最需要友誼，就這樣你一言我一語的，孩子們茅塞頓開，本來生活中時刻都需要友誼，友誼也會使我們的生活經(jīng)歷更豐富多彩。但是有的同學固然理解了友誼的重要性，但是因為生活的環(huán)境不一樣，性格的不一樣，他們其實不會和同學相處，可能是一點點小事，也會讓相互大動兵戈，最后成為仇敵，所以依據(jù)孩子們生活中的經(jīng)歷我編排了兩個反面的小品，他們邊看邊笑，笑的同時是感覺這些事的確發(fā)生在自己的身上。此時不用說再多的話了，孩子們也能夠懂得朋友間更重要的是理解、尊敬、相信、寬容。為了讓孩子們對友誼有更深的認識。我給他們帶來一首小詩，《真實的朋友》三、加深友誼為了讓這個環(huán)節(jié)真實的有實效，我設計了“天使”與“伙伴”的活動，提早一周部署，第一我先把每一個人的名字都寫在一張小紙條上，而后讓大家相互抽取，再把抽到的名字寫在自己名字的下邊，但是不可以讓對方知道，這樣一對對天使與伙伴就形成了。經(jīng)過一周的活動，每一個孩子在靜靜賜予愛的同時也在最需要愛的時候享受愛。我偷拍了好多出色的瞬時，當我把這一幕幕體此刻大家眼前的時候，他們的臉上笑得是那么絢爛。真實的在活動中體驗到了友誼帶來的快樂與幸福。四、升華友誼此時，已經(jīng)瓜熟蒂落，孩子們依舊處在很感人的時刻，這時候我讓孩子們在音樂聲中給最好的朋友寫一張“友誼卡”。有誠心祝愿，有對好友的建議，念