2023-2024學(xué)年江蘇省海門市小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末自測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(

)的地方

(

)的花朵

(

)的鳥(niǎo)糞

(

)的肥料

(

)的條紋

(

)的貝殼

2、將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

秋()氣()

春()秋()

秋風(fēng)()()

一()知()

五()豐()

金桂()()

（1）上面這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)____季的。我還積累了描寫(xiě)其他季節(jié)的詞語(yǔ)，如：

夏天：____、____；冬天：____、____。

（2）我會(huì)寫(xiě)兩個(gè)關(guān)于“豐收”的四字詞語(yǔ)：____、____。

3、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在下面的句子中。

提(

)吊(

)

(

)紅(

)赤

(

)疾(

)快

(

)干(

)燥

（1）為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)得_______________，實(shí)在不值得。

（2）在太陽(yáng)底下走了半天，我們已經(jīng)_______________。

4、根據(jù)對(duì)詩(shī)的理解填空。

（1）《山行》的作者是_________代詩(shī)人___________，這首詩(shī)描繪了__________________的美景，表達(dá)了作者_(dá)_________________的喜愛(ài)之情。

（2）《贈(zèng)劉景文》是描寫(xiě)_________季的景色。作者是抓住___________、___________、___________、___________四種景物來(lái)描寫(xiě)的。

（3）《夜書(shū)所見(jiàn)》是___________代詩(shī)人___________寫(xiě)的一首詩(shī)，詩(shī)人客游在外，__________觸動(dòng)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

5、調(diào)音大師。（將下列音節(jié)補(bǔ)充完整）

牙齒___ǐ

悲b___哀

吞咽y___

蹭c___

吞t___

可憐l___

旅l___行

救___iù命

嚼j___

躲d___

6、區(qū)別組詞。

剛(

)

拆(

)

爭(zhēng)(

)

教(

)

鋼(

)

訴(

)

睜(

)

孝(

)二、書(shū)寫(xiě)題7、認(rèn)真讀，寫(xiě)工整。

我的家鄉(xiāng)是一座美麗又zhěngjié的hǎibīn小城。xiàtiān的早晨，白色的帆船、huī

sè的海鷗、沙灘上biàn

dì的貝殼都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色，漂亮極了！響亮的汽笛聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，原來(lái)是mǎn

zài魚(yú)蝦的船隊(duì)歸來(lái)了，yú

mín們臉上洋溢著幸福的笑容。三、信息匹配8、用“”畫(huà)出加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音，并改正在括號(hào)里。

1．粗細(xì)（zū）

艷麗（yàn）

景頗族（pō）

（）

2．絨球（róng）

坪壩（bèi）

潔白（jié）

（）

3．摔跤（shuāi）

鳳尾竹（fēng）

飄揚(yáng)（yáng）

（）四、現(xiàn)代文閱讀9、回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀語(yǔ)段，完成學(xué)習(xí)單。孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)時(shí)，先生讓學(xué)生背誦，卻從來(lái)不講書(shū)里的意思。

孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先

生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書(shū)上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了。可是，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。……孫中山笑了笑，說(shuō):“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?．給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

背誦（bēibèi）

圓圈（quānjuàn）

糊涂（tútu）

戒尺（jiè

jiàn）

挨打（āi

ái）

霎時(shí)（sà

shà）

（1）牧羊人在羊圈（quān

juàn）旁畫(huà)了個(gè)圓圈（quān

juàn）做記號(hào)。

（2）我背（bēi

bèi）完課文后，就背（bēi

bèi）著書(shū)包回家了。

2．這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。

（1）“鴉雀無(wú)聲”的意思是_________________。

（2）同學(xué)們的表情是“_______”，教室里變得“___________”。從中可以看出孫中山提問(wèn)這一舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)是多么的不可思議。

3．孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

（1）加點(diǎn)部分表現(xiàn)了孫中山哪些品質(zhì)？

________________________________。

（2）讀完孫中山的話，你受到了什么啟發(fā)？

________________________________。

4．孫中山背會(huì)了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？

________________________________。

5．將文中畫(huà)線句子換一種說(shuō)法，意思不變。

_______________________________。

6．你認(rèn)為孫中山是個(gè)怎樣的人？

_____________________________。五、語(yǔ)言表達(dá)10、按要求完成句子練習(xí)。

（1）戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？（改為陳述句）

_______________________________________

（2）三只灰雀在樹(shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，鳴叫，非常惹人喜愛(ài)。（改為擬人句）

________________________________________

（3）愛(ài)是什么？愛(ài)是列寧的善解人意，愛(ài)是在公共汽車上____________，愛(ài)是給下班的父母____________，愛(ài)是_________________……讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)，使世界更美好?。ò丫渥友a(bǔ)充完整）11、說(shuō)出的