2023-2024學(xué)年河北省涿州市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末高分預(yù)測(cè)模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

1．《_________》記敘了作者在回家的路上被鵝追趕，后來(lái)在_________的幫助下趕走了鵝，克服了自己對(duì)鵝的恐懼的故事。最后借_________的話(huà)，告訴我們：要從__________的角度去看待周?chē)氖挛铩?/p>

2．做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待，謹(jǐn)慎小心，否則就會(huì)“差之毫厘，___________”。

3．“___________，___________?！彼晕覀円獙W(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，做最好的自己。

4．“___________，駟馬難追?！蔽覀円鲆粋€(gè)言而有信的人。

2、讀下面的詩(shī)句，先解釋加點(diǎn)字的意思，再回答有關(guān)問(wèn)題?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

（1）可憐：________

真珠：________

（2）展開(kāi)想象，具體寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)句描繪的景象：_________________________

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《盤(pán)古開(kāi)天地》是中國(guó)_________故事，課文圍繞“_________”講了一個(gè)叫盤(pán)古的人，用斧頭____________，用身體頂天踏地，最后用自己的身體________________創(chuàng)造了美麗的宇宙的神奇故事。讓我們感受到他無(wú)私奉獻(xiàn)、________________的崇高品格與精神。

4、寫(xiě)同音字。

xué

洞________

________問(wèn)

zhù

________名

________意

5、說(shuō)陀螺

1．名字：在作者的故鄉(xiāng)，陀螺叫作“_______________”。

2．做法：做陀螺用的是_________，好的陀螺尖部會(huì)嵌上_________或_________，這樣可以防止尖部開(kāi)裂。

3．玩法：判斷正誤。

（1）陀螺只能在冰上旋轉(zhuǎn)，其余的地方是不行的。

(

)

（2）“我們”用鞭子抽打陀螺，這樣陀螺轉(zhuǎn)得就快，停止抽打，陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)變慢。

(

)

（3）穿開(kāi)襠褲的孩子只能玩“角錐”，大陀螺他們是玩不了的，因?yàn)樗麄兊牧馓×恕?/p>

(

)

（4）“我們”賽陀螺時(shí)，誰(shuí)的陀螺被撞翻，誰(shuí)就要認(rèn)輸。

(

)

6、我會(huì)查字典。要查的字先查部首再查幾畫(huà)組詞戎_________諸_________競(jìng)_________唯_________

二、書(shū)寫(xiě)題7、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

guīcháo

jǐn

guǎn

xié

yáng

lú

wěi

hóngyán

三、信息匹配8、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

屹立(yì

qì)

女?huà)z(wā

wō)

傾斜(qīn

qīng)

漆黑(xī

qī)

浩蕩(gào

hào)

熒屏(yín

yíng)四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀短文，完成練習(xí)。碎片化閱讀的“美麗”與“憂(yōu)愁”

【百家爭(zhēng)鳴】近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。這種閱讀方式被稱(chēng)為碎片化閱讀。不少人認(rèn)為碎片化閱讀是“美麗”的。無(wú)論是天文地理還是娛樂(lè)八卦，無(wú)論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門(mén)生僻的知識(shí)，都可以通過(guò)碎片化閱讀迅速獲取。另外，比起價(jià)格不菲的大部頭紙質(zhì)書(shū)，它的閱讀成本更低。碎片化的閱讀，的確給人們帶來(lái)了海量信息，但同時(shí)也導(dǎo)致了知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可考性。另外，人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，深入思考，容易形成思維惰性，從而成為碎片化信息的奴隸。

【權(quán)威調(diào)查】2010年、2011年18—70周歲國(guó)民閱讀調(diào)查摘要（見(jiàn)下表）年度人均紙質(zhì)

書(shū)閱讀量人均電子

書(shū)閱讀量日均紙質(zhì)書(shū)

閱讀時(shí)間日均數(shù)字化

閱讀時(shí)間2010年4.25本0.73本16.78分鐘12.07分鐘2011年4.35本1.42本14.85分鐘16.64分鐘

【注】數(shù)字化閱讀指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤(pán)閱讀等。1．什么是碎片化閱讀？請(qǐng)用一句話(huà)概括。

_________________________

2．請(qǐng)結(jié)合上面內(nèi)容，從三個(gè)方面簡(jiǎn)要分析碎片化閱讀存在的問(wèn)題。

_______________________________

3．閱讀權(quán)威調(diào)查，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）從連續(xù)兩年的數(shù)據(jù)來(lái)看，我國(guó)國(guó)民閱讀量總體下降。()

（2）日均數(shù)字化閱讀時(shí)間在增加，而日均紙質(zhì)書(shū)閱讀時(shí)間在減少。()

4．這則材料給了你什么啟示？

_____________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、菏澤市定陶區(qū)第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的周楊同學(xué)給遠(yuǎn)在武漢的伯父寫(xiě)了一封信，信封還沒(méi)填呢，你來(lái)幫他填填吧。

周揚(yáng)信息：菏澤市定陶區(qū)第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)1班，郵編274100；

伯父信息：湖北省武漢市洪山區(qū)民主路708號(hào)9#306周康生，郵編430071。

11、將下列陳述句改為反問(wèn)句。

1.在漆黑的夜里，飛機(jī)不能安全飛行。

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2.20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

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3.蟋蟀有建筑住宅的才能。

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4.但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)不敢怎么樣。