2023-2024學年山東省聊城市初中語文九年級上冊期末評估考試題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音有誤的一項是（

）A．金樽（zūn）

凄涼（qī）

爛柯（kē）

朱閣（gé）B．投箸（zhù）

茫然（máng）

宮闕（què）

嬋娟（chán）C．瓊樓（qióng）

歧路（qí）

滄海（cāng）

玉宇（yǔ）D．側畔（pàn）

暫憑（zàn）

綺戶（yǐ）

長精神（zhǎng）2、下面詞語書寫完全正確的一項是（

）A．底蘊

政通人合

朝暉西陰

水落石出B．蔚然

心曠神怡

錦粼游泳

靜影沉壁C．野簌

觥籌交錯

泉香酒洌

瓊樓玉宇D．雅興

薄暮冥冥

風霜高潔

氣象萬千3、下列句中加點的成語使用不正確的一項是

（

）A．這不是一件稀有的、獨一無二的作品。B．請你假設人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。C．帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。D．這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見。4、下列各句中沒有語病的一項是()A．國家博物館最近展出了兩千多年前西漢時期新出土的一大批海上絲路文物。B．新中國成立后，我們的祖國就不再是一個任意被帝國主義列強欺辱和掠奪的國家了。C．中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國家，促進這些國家的經(jīng)濟發(fā)展。D．不可否認，武俠小說、功夫影片為推廣、宣傳武術發(fā)揮了巨大作用，但也把傳統(tǒng)武術推到了神乎其神的境地。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)提示，用作品原句填空。

（1）露從今夜白，______________。

（2）然則何時而樂耶？其必曰“__________________，_____________________”乎！

（3）李白的《行路難（其一）》中寫?zhàn)T別的飯食價值不菲而作者心中煩悶難以下咽的句子是：__________________，_____________________。__________________，_____________________。

（4）劉長卿的《長沙過賈誼宅》渲染出一片蕭條冷落、荒寒孤寂的日暮秋景圖的詩句是：__________________，_____________________。

（5）劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中比喻自然和社會發(fā)展中，沒落的事物終被新事物所代替的詩句是__________________，_____________________。

（6）《商山早行》中點明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴的詩句是__________________，_____________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。1．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是A．橫無際涯

受任于敗軍之際B．薄暮冥冥

不宜妄自菲薄C．去國懷鄉(xiāng)

搜于國中三日三夜D．至若春和景明

四時之景不同2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）政通人和，百廢具興。

（2）微斯人，吾誰與歸？

3．下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是A．本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主，描寫景象是為了引出“覽物之情”。B．文中的“遷客騷人”觸景生情，因物（景）一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反對的“以物喜，以己悲”的情感態(tài)度。C．文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結合，敘事扼要，寫景生動，議論簡明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者強烈的悲喜之情。D．文中大量運用四言對偶句，如“日星隱曜，山岳潛形”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”等，結構相同，整齊對稱，增強了表達效果。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。懷疑與學問①“學者先要會疑?！薄填U②“在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。”——張載③學問的基礎是事實和證據(jù)。事實和證據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。譬如在國難危急的時候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何兇險，那便是別人的傳說，不一定可靠；要知道實際的情形，只有靠自己親身視察。做學問也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實根據(jù)；但這種證據(jù)有時候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了。④我們對于傳說的話，不論信不信，都應當經(jīng)過一番思考，不應當隨隨便便就信了。我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神，也是做一切學問的基本條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？所見的書是何時何人著的？著者何以知道？我們又聽說“腐草為螢”，也要問問：死了的植物如何會變成飛動的甲蟲？有什么科學根據(jù)？我們若能這樣追問，一切虛妄的學說便不攻自破了。⑤我們對于不論哪一本書，哪一種學問，都要經(jīng)過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學問才是自己的學問。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書則不如無書”，也就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。⑥懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣地承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學問才會起來。許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學問家——戴震，幼時讀朱子的《大學章句》，便問《大學》是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他《大學》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國的大哲學家笛卡兒也說：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說，常常修正書中的學說：要這樣才能有更新更善的學說產(chǎn)生。古今科學上新的發(fā)明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣起來的。若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術停滯，人類的文化也就不會進步了。1．文章開頭引用程頤、張載的話，有何作用？

2．從選文看，懷疑精神的內涵是什么，對做學問有何重要意義？

3．文章第⑤段劃線句中“懷疑”“思索”“辨別”三個詞的順序能否顛倒，為什么？

4．文章第⑥段劃線句運用了什么論證方法，有何作用？

5．你能為課文補充一個事實論據(jù)嗎？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩，完成下面小題月夜憶舍弟①杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生②。寄書長不達，況乃未休兵。

【注】①這首詩是759年秋杜甫在秦州所作，這年九月，安史之亂爆發(fā)，山東、河南等許多地區(qū)都陷入戰(zhàn)亂。②問死生：探問生死。

1．下列對這首詩相關內容和寫法的分析，不正確的一項是A．標題中的“舍弟”是對他人稱自己的弟弟，“憶”字點明情感。B．第二聯(lián)寫今夜露水白，故鄉(xiāng)月亮明，都是寫自己所見之景，寫出秋夜的靜謐美好，借景抒情，抒發(fā)雖在戰(zhàn)亂中，仍逢良辰美景的喜悅。C．第三聯(lián)在“有”“無”的對比中，抒發(fā)了深沉的情感。D．全詩結構嚴謹，語言精工，格調沉郁哀傷，真摯感人。2．結合具體內容，分析作者在本詩中抒發(fā)了哪些情感。六、語言表達（共10分）仿照畫線句子，在橫線上把歌詞內容補充完整。中國心，中國夢盤旋在泰山之巔激蕩在東海浪尖喚醒了北歸大雁穿越了南國云煙夢想就在我的心間誰也無法阻擋我們向前____________________________________________________________________________________懷著一個強大的信念美好的憧憬全都實現(xiàn)（節(jié)選自《中國心，中國夢》歌詞，有刪改）七、作