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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題,每小題3分,共18分,每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng),填錯(cuò),多填均不得分)
1、讀拼音,寫詞語(yǔ)。
sè
sù
shì
yí
bái
hè
zhū
lù
(
)
(
)
(
)
(
)
wàngshào
yùn
wèi
jìng
xiá
ēn
huì
(
)
(
)
(
)
(
)
2、為下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
這個(gè)世界上()最重要的就是陽(yáng)光()空氣()水和笑容()
3、冰心和葉文玲奶奶講起讀書故事來(lái),真是妙語(yǔ)連珠。
【接下來(lái)進(jìn)入一個(gè)搶答環(huán)節(jié),答對(duì)最多的同學(xué)將獲得神秘小禮品哦】
4、隨著課文《鳥的天堂》,跟隨巴金的腳步,我們可以看到兩次“鳥的天堂”的情景,根據(jù)你看到的景色,填一填。
5、寫近義詞。
近義詞:唯獨(dú)——(
)
譴責(zé)——(
)
協(xié)調(diào)——(
)
平衡——(
)
理所當(dāng)然——(
)
6、課文理解
1.《落花生》圍繞花生寫了幾件事,按順序應(yīng)該是__________________(填序號(hào))
①嘗花生
②收花生
③議花生
④種花生
2.對(duì)于花生的好處,孩子們是這么說(shuō)的:姐姐說(shuō)花生______________,哥哥說(shuō)花生可以_______________,“我”說(shuō)花生_________________。二、書寫題7、抄寫下面的句子,要求書寫工整、筆畫端正。
我年紀(jì)雖小卻早已深深體會(huì)到父親掙錢的艱難。
三、信息匹配8、選出下列句子所使用的說(shuō)明方法。
A.舉例子
B.打比方
C.列數(shù)字
D.作比較E.分類別
(1)長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有六米多長(zhǎng),七噸重,一天能長(zhǎng)三十千克到五十千克,兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。
(
)
(2)太陽(yáng)的溫度很高,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成氣體。(
)
(3)松鼠像飛鳥一樣住在樹頂上,滿樹林里跑。
(
)
(4)松鼠不像山鼠那樣,一到冬天就蟄伏不動(dòng)。
(
)
(5)鯨的種類很多,總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類:一類是須鯨,沒(méi)有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。
(
)四、現(xiàn)代文閱讀9、課內(nèi)閱讀(閱讀片段,回答問(wèn)題。11分)起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見(jiàn)一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候,我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??!1.這個(gè)片段選自課文_________,作者是_________。
2.文中畫線部分寫了鳥聲、鳥影讓人_________,寫了鳥的體態(tài)_________、_________;顏色______、______;還寫了鳥的不同動(dòng)態(tài):________、______、______
3.選文畫線部分主要寫出了__________________。
4.聯(lián)系上下文理解句子。
那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??!
(1)這個(gè)句子中第一個(gè)“鳥的天堂”指___________。
(2)“天堂”在這句話中解釋為(
)
A.人死后靈魂居住的永享幸福的地方。
B.比喻幸福美好的生活環(huán)境。
5.大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。(用加點(diǎn)字寫一句話)
___________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、口語(yǔ)交際。
學(xué)完本單元,把你喜歡的民間故事中的人物介紹給大家,說(shuō)清楚人物是誰(shuí),出自哪個(gè)民間故事,為什么喜歡這個(gè)人物
______________________11、句子訓(xùn)練營(yíng)。
1.①忽然,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。
②扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕,他向前弓著身子,伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子,扭著雨來(lái)的兩只耳朵,向兩邊拉。
(1)這兩句子都是運(yùn)用了_________的修辭手法。
(2)比較這兩個(gè)句子,說(shuō)一說(shuō)分別蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情。
______________________________________
2.冀中平原上的人民堅(jiān)持了生產(chǎn)。
冀中平原上的人民有力地打擊了敵人。
用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),把上面的兩句話合并成一句話。
_______________________________________
3.人在地道里怎么能了解地面上的情況呢?民兵指揮部派出一些人分布在各處,發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來(lái),一個(gè)接一個(gè),一直傳到指揮部里。
請(qǐng)把上面的句子改寫為陳述句。
________________________________________________
4.用溫和的不同意思寫句子。
溫和(表示氣候):__________________________________
溫和(表示態(tài)度):_________________________
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