2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期第十周

PAGE2014學(xué)年度第二學(xué)期第十周周六校本研訓(xùn)通知時間主題內(nèi)容形式主持人參加對象地點備注2014年4月26日上午8：30︱10：30階段性調(diào)研檢測質(zhì)量分析語文學(xué)科集中卞紅兵六年級語文教師一（1）班教師掛鉤領(lǐng)導(dǎo)：趙愛國數(shù)學(xué)學(xué)科集中劉伙娣六年級數(shù)學(xué)教師科學(xué)實驗室一掛鉤領(lǐng)導(dǎo)：朱克衛(wèi)英語學(xué)科集中卞桂花六年級英語教師一（2）班教師掛鉤領(lǐng)導(dǎo)：李玉堂南京市高淳區(qū)磚墻中心小學(xué)2014年附各學(xué)科活動方案：查漏補缺，對癥下藥，提高教學(xué)質(zhì)量 ——六年級語文階段性調(diào)研檢測質(zhì)量分析會議為了查漏補缺，對癥下藥，提高教學(xué)質(zhì)量，特開展六年級語文階段性調(diào)研檢測質(zhì)量分析會議?；顒訒r間：2014年4月26日上午8:30-10:30活動地點：一（1）班教室參加對象：磚墻中心小學(xué)全體六年級語文教師活動負責(zé)人：卞紅兵活動要求：參加教師事先做好本班語文階段性調(diào)研檢測質(zhì)量分析（包括卷面分析、學(xué)生做得好的方面和不足的方面及其原因、今后的改進措施等），填寫好“學(xué)生學(xué)業(yè)水平記載表”，總結(jié)自己在提高教學(xué)質(zhì)量、有效提優(yōu)補差等方面的成功經(jīng)驗?；顒映绦颍焊靼鄼z測質(zhì)量分析交流。交流后半學(xué)期如何提高教學(xué)質(zhì)量、有效提優(yōu)補差等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話?！咀ⅲ赫埲w教師做好活動前準備，發(fā)言稿形成紙質(zhì)文稿，活動結(jié)束后交給負責(zé)人，卞紅兵老師在活動結(jié)束后將教師簽到表和研訓(xùn)活動記錄表及教師發(fā)言稿上交葛珊珊老師處?！看u墻中心小學(xué)語文教研組2014-4-22六年級數(shù)學(xué)階段性調(diào)研檢測質(zhì)量分析會議活動目標：為了掌握六年級的數(shù)學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，了解課堂教學(xué)情況，全面反思我們的教學(xué)得失，查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提升?；顒訒r間：2014年4月26日上午8:30—活動地點：磚墻中心小學(xué)科學(xué)實驗室一樓參加對象：磚墻中心小學(xué)全體六年級數(shù)學(xué)教師活動負責(zé)人：劉伙娣活動程序:1、各班檢測質(zhì)量分析交流。2、交流后半學(xué)期如何提高教學(xué)質(zhì)量、有效提優(yōu)補差等。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話?；顒右螅簠⒓咏處熓孪茸龊帽景鄶?shù)學(xué)階段性調(diào)研檢測質(zhì)量分析（包括相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)：平均分、優(yōu)秀率、合格率、低分率等；失分情況分析；典型錯誤分析卷面分析；學(xué)生做得好的方面和不足的方面及其原因、今后的改進措施等），填寫好“學(xué)生學(xué)業(yè)水平記載表”，總結(jié)自己在提高教學(xué)質(zhì)量、有效提優(yōu)補差等方面的成功經(jīng)驗。注：請全體教師做好活動前準備，發(fā)言稿形成紙質(zhì)文稿，活動結(jié)束后交給負責(zé)人，劉伙娣老師在活動結(jié)束后將教師簽到表和研訓(xùn)活動記錄表及教師發(fā)言稿上交劉菊霜老師處。磚墻中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組2014-4-222013-2014學(xué)年度第二學(xué)期六年級英語階段性調(diào)研檢測質(zhì)量分析方案磚墻小學(xué)2013-2014學(xué)年度下學(xué)期對磚小六年級小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量進行統(tǒng)一階段性調(diào)研檢測，為了及時掌握我校六年級學(xué)生前半學(xué)期英語學(xué)習(xí)效果，把好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時使教師獲得教學(xué)的反饋信息，從而對自己教學(xué)行為的得失成敗進行反思并及時進行調(diào)整，促進教師不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，對今后教、學(xué)起到一個良好、正確的導(dǎo)向作用。因此對2013-2014年度六年級英語階段性調(diào)研檢測的結(jié)果在本周六進行一次質(zhì)量分析活動。一、活動時間：本周六4月26日上午8：30——10:30二、參加對象：夏愛玉、程誠、卞桂花三、活動負責(zé)人：卞桂花四、活動地點：一（2）班教室五、活動流程：先由程誠老師對本次六年級英語階段性調(diào)研檢測的命題進行分析?；顒迂撠?zé)人對六年級英語階段性調(diào)研檢測考試情況進行分析，然后由六年級所有教師交流其中發(fā)現(xiàn)問題，以及今后教學(xué)中的改進措施。請每位老師對自己所帶班級考試情況進行分析（包括均分，優(yōu)秀率、取得的主要成績、問題及改進措施等）。在后半學(xué)期對學(xué)困生的幫扶有什么好的措施與大家一起交流探討，以及如何提高效率等方