2023-2024學(xué)年山東省樂陵市初中語文九年級(jí)下冊(cè)期末通關(guān)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下面語段中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）本來，孔夫子門前早已冷落，小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘?jiān)?，理沒于蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸棲聚之地；他這一作揖，一燒香，只嚇得麻雀滿天飛叫，野兔望影而逃。A．dānyuángāoqīB．tānhuángāoxīC．tānyuánhāoqīD．dānhuánhāoxī2、閱讀下面的文字，按要求作答?！峨x騷》是屈原的代表作，表現(xiàn)詩人的chóng

①（A.祟

B.崇）高理想與愛國(guó)精神。詩歌分為兩部分：前半部分是對(duì)歷史的回溯②（A.sù

B.shuò），敘述詩人的家世、出身以及輔佐楚王的經(jīng)歷；后半部分書寫詩人對(duì)未來道路的探索甲（A.歷程

B.里程），通過神游天地尋求真理而不得的陳述，表達(dá)對(duì)理想的不懈追求。詩人大量運(yùn)用“香草美人”的比興手法、乙（A.琳瑯滿目

B.豐富多彩）的神話傳說和搖曳多姿的藝術(shù)想象，

丙

。

下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①開創(chuàng)了中國(guó)浪漫主義詩歌的優(yōu)良傳統(tǒng)

②創(chuàng)作了文采絢爛、結(jié)構(gòu)恢宏的不朽詩篇

③生動(dòng)表現(xiàn)了抽象的意識(shí)和詩人高潔的志趣A．①②③B．①③②C．②①③D．③②①3、下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．你只要能身臨其境地為我想一想，就會(huì)同情我的處境，不會(huì)對(duì)我這樣求全責(zé)備了。B．學(xué)問從實(shí)地上用功，議論自然確有根據(jù)；若浮光掠影，中無成見，自然隨波逐流，無所適從。C．小明看了今天老師布置的作業(yè)，胸有成竹地說：“我肯定能全部答對(duì)?！疍．沒有了親友朝朝暮暮的緊密陪伴，其實(shí)也就意味著沒有了任何的束縛，我們可以充分利用這份安閑去沉思。4、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（

）A．讀經(jīng)典作品，會(huì)拓展我們的人生感受和視野。B．淺淺的水面托起無數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C．鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。D．恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6600萬年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩默寫

⑴沉舟側(cè)畔千帆過，______________________。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

⑵______________________，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)

⑶但愿人長(zhǎng)久，______________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）

⑷《論語》中論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的兩句話是：_______________，________________二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉?。ü?jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】送區(qū)冊(cè)序（唐）韓愈陽山天下之窮處也陸有丘陵之險(xiǎn)虎豹之虞。江流悍急，橫波之石廉利侔劍戟①，舟上下失勢(shì)，破碎淪溺者往往有之?？h郭無居民，官無丞尉，夾江荒茅篁竹之間，小吏十余家，皆鳥言夷面②。始至，言語不通，畫地為字，然后可告以出租賦，奉期約③。是以賓客游從之士無所為而至。愈待罪于斯且半歲矣。有區(qū)生者，誓言相好，自南海挈舟而來。升自賓階④，儀觀甚偉。坐與之語，文義卓然。莊周云：“逃空虛者，聞人足音跫然而喜矣！“況如斯人者，豈易得哉！入吾室，聞《詩》、《書》仁義之說，欣然喜，若有志于其間也。與之翳嘉林，坐石磯，投竿而漁，陶然以樂，若能遺外聲利而不厭乎貧賤也。歲之初吉，歸拜其親，酒壺既傾，序以識(shí)別。（選自《韓愈集》）

【注釋】①廉利侔劍戟：棱角鋒利如同劍戟。②鳥言夷面：言語不通如鳥語，長(zhǎng)相如少數(shù)民族人。③奉期約：遵守規(guī)定期限（如春種秋收、服賦役等）。④賓階：古時(shí)客人自東階升堂。⑤跫然：腳踏地聲。⑥嘉林：美好的樹木。【丙】贈(zèng)程處士①（唐）王績(jī)百年長(zhǎng)擾擾②，萬事悉悠悠。日光隨意落，河水任情流。禮樂囚姬旦③，詩書縛孔丘。不如高枕枕，時(shí)取醉消愁。

【注釋】①程處士：作者朋友，生平未詳。處士，未做官或不去做官的讀書人。②擾擾：煩亂。③姬旦：周公。相傳周代的禮樂制度都是周公制定的。

1．根據(jù)文意，用“／”給下面句子斷句。（限斷三處）

陽山天下之窮處也陸有丘陵之險(xiǎn)虎豹之虞。

2．解釋下列句子中的加點(diǎn)字。

（1）父母歲有裘葛之遺

（2）若能遺外聲利而不厭乎貧賤也

（3）不如高枕枕

3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！

（2）況如斯人者，豈易得哉！

4．閱讀以上所選詩文，按要求完善下表。詩文贈(zèng)送對(duì)象寫作手法思想情感【甲】宋濂稱他為“（1）___”把當(dāng)時(shí)學(xué)生的無凍餒之患、無奔走之勞，有專門老師可以求告、豐富藏書可以閱讀的情形和自己求學(xué)時(shí)遇到的各種困難對(duì)比有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵(lì)馬生（2）___【乙】韓愈贊他（3）“___”“___”以陽山荒僻貧窮襯托自己被貶陽山后的（4）___心境，并與后文（5）___對(duì)比表達(dá)對(duì)區(qū)冊(cè)的感激之情并勉勵(lì)自己（6）___【丙】與王績(jī)同為不得志之人把日出日落隨意自然、洋洋河水任意東流和（7）___對(duì)比表達(dá)（8）____的思想感情

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀《孔乙己》,回答問題。

1．文中不止一次寫到酒客們對(duì)孔乙己的嘲笑和諷刺,你怎樣看待他們的這些言行?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2．作者為什么要通過一個(gè)小伙計(jì)“我”的眼光來講述孔乙己的故事?五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面文字，完成下列小題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。1．詩歌采用_______的抒情方式，抒發(fā)了詩人________的豪情壯志。

2．下列對(duì)詩歌的賞析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中的“起一經(jīng)”指詩人回顧自己科舉考試中進(jìn)士第一名，“四周星”則是交代了詩人被俘虜已經(jīng)四年。詩人將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起。B．頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，將動(dòng)蕩的國(guó)勢(shì)、詩人坎坷的身世分別比作風(fēng)中柳絮、雨中浮萍，表達(dá)詩人對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)心，對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。C．頸聯(lián)巧借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地點(diǎn)，語意雙關(guān)，寫出形勢(shì)危急、境況?？?，表現(xiàn)了詩人惶恐不安的心情及殘生獨(dú)存的悲涼寂寞之感。D．尾聯(lián)中的“汗青”指史冊(cè)。古人在竹簡(jiǎn)上寫字前，先以火炙烤竹片，以防蟲蛙，竹片水分蒸發(fā)如汗，因而被稱為“汗青”。六、語言表達(dá)（共10分）近一段時(shí)間內(nèi)，我縣開展了環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)，大小街道衛(wèi)生煥然一新。可學(xué)校門口總有一家商家出店經(jīng)營(yíng)，門口很臟。如果你作為潔路小隊(duì)員去給店主王叔叔交涉，你會(huì)如何說？七、作文（共40分）閱讀下面的材料后，完成作文子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。它的意思是：懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的