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文檔簡介

課題快樂的春天設計者教學目標1、通過自主學習，小組合作探究，初步理解課文內容。

2、收集資料和整理資料的過程。3、培養(yǎng)他們的觀察能力比較分析能力和思維能力等。教學重點1、了解春天的特征及蔬菜有關的小常識，并對自我學習研究的內容有一定認識。2、讓學生經歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)學生調查搜索整理的綜合能力。教學用具搜集、整理材料教學時間一課時教學過程教學活動二次備課激趣導入自主學習

（一）出示自學提綱

創(chuàng)設情境，提出問題創(chuàng)設了一個了解春天的情境：師：提問：“誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？”生：“春天??”。孩子們紛紛把自己看到的周圍有關春天的變化進行匯報??1引導學生繼續(xù)交流：你們都知道哪些春天的特征？生：自由暢談春天師：你還知道有關春天的哪些小知識、小資料呢？生：暢談師：你還想知道有關春天的哪些信息。1春天，為什么大雁從南方飛回北方？2春天，農民伯伯為什么要早翻地？3小草為什么到了春天才發(fā)芽？教學過程教學活動二次備課總結4小草為什么到春天都變綠了？5為什么一年中的第一個季節(jié)是春天而不是夏天？

6柳芽里面是什么？梳理調查，匯總問題；組織學生進行匯報，并匯總出學生們最想了解的問題讓同學們談談本次活動自己的收獲和體會學生自由暢談板書設計快樂的春天展示與體驗調查報告觀察日記

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