小動(dòng)物的奇妙變化

小動(dòng)物的奇妙變化一、主題背景：《小動(dòng)物的奇妙變化》是冀教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容。本次活動(dòng)非常貼近學(xué)生生活。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際選擇這樣一個(gè)課題，一方面使學(xué)生能夠初步了解生活中小動(dòng)物的一些奇妙變化，另一方面他們身邊的動(dòng)物說起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和細(xì)心觀察的積極性。。二、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生正處在對(duì)小動(dòng)物充滿好奇與喜愛的年齡階段。在生活中它們已經(jīng)接觸過周圍不少的小動(dòng)物。但很少有孩子真正仔細(xì)觀察過并發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的變化情況。本次活動(dòng)就是培養(yǎng)他們細(xì)心觀察身邊的事物，從身邊來感受科學(xué)。三、主題活動(dòng)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀與知識(shí)目標(biāo)：通過觀看精美的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物在成長過程中的奇妙變化。感受交流合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信，培養(yǎng)他們良好的聽說習(xí)慣。能力目標(biāo)：通過課堂教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)簡單的整理問題的基本方法。方法目標(biāo)：本活動(dòng)的學(xué)法可以歸納為五個(gè)字：猜——看——思——議——行，這樣可以由感性到理性，循序漸進(jìn)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，目的是引導(dǎo)學(xué)生回歸到生活實(shí)際中來，讓學(xué)生親身體驗(yàn)直接實(shí)踐，在實(shí)踐探索中提高認(rèn)識(shí)。四、主題活動(dòng)過程：（一）繪本導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、教師以繪本繪本《好餓好餓的毛毛蟲》導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡毛毛蟲嗎？生：（喜歡、不喜歡）動(dòng)在袋鼠媽媽的附近，隨時(shí)獲取保護(hù)和幫助。（四）指導(dǎo)方法師：看來有些動(dòng)物在成長過程中為了適應(yīng)大自然的環(huán)境，它們發(fā)生了一些奇妙的變化。1、匯報(bào)課前活動(dòng)師：在課前任務(wù)單中同學(xué)們填寫了想要研究的小動(dòng)物和要研究的問題，老師也進(jìn)行了課前準(zhǔn)備想介紹給大家好嗎？2、展示2-3名學(xué)生課前完成的任務(wù)單中想要探究的問題。先根據(jù)其中一張進(jìn)行簡單的刪、并、改方法的指導(dǎo)，再根據(jù)2-3張對(duì)照著進(jìn)行刪、并、改的方法指導(dǎo)。3、根據(jù)任務(wù)單上想要研究的動(dòng)物種類進(jìn)行分組。如：精靈鼠小弟組（倉鼠）、小小美人魚組、乖乖蠶寶寶組、螞蟻總動(dòng)員組小小魔術(shù)師（蝌蚪）……4、交換座位，結(jié)組完畢，確定小組名稱5、組內(nèi)對(duì)要研究的問題進(jìn)行刪、并、改1、師：每個(gè)小組都是要研究同一類動(dòng)物的，那么我們就來看看本組內(nèi)的所有問題是不是有需要?jiǎng)h、并、改的。每組保留3-4個(gè)問題。好、開始?！?、請(qǐng)兩組進(jìn)行展示。（五）確定全班本次綜合實(shí)踐活動(dòng)要開展的內(nèi)容1、師：現(xiàn)在我們都明確了本組的名稱和要飼養(yǎng)的小動(dòng)物。做任何事情之前都應(yīng)規(guī)劃好方法和步驟，這樣才能使活動(dòng)順利的開展，并取得滿意的效果。那么本次活動(dòng)我們通過哪些的步驟才能更好的開展呢？2、班內(nèi)交流討論，確定全班活動(dòng)過程1、收集了解動(dòng)物的“童年故事”和動(dòng)物的成長變化的資料，2、飼養(yǎng)小動(dòng)物，觀察它們的成長過程，并做好記錄3、成果展示觀察日記、我和