《道德與法治》二年級《16家鄉(xiāng)新變化》教學(xué)設(shè)計

《16.家鄉(xiāng)新變化》教課方案課題第（16）課《家鄉(xiāng)新變化》第（1）課時版本（部編）版《道德與法治》（二）執(zhí)教者南寧市銀杉路小學(xué)曾聰年級（上）冊《家鄉(xiāng)新變化》是部編版《道德與法治》二年級上冊第四單元“我們生活的地方”中的第四課第一課時教課內(nèi)容。在黨的政策引導(dǎo)下，特別是十八大以來，設(shè)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的深刻變化。不單基礎(chǔ)設(shè)備走向現(xiàn)代化，家鄉(xiāng)的精神文計明建設(shè)、人們的生活觀點、文明修養(yǎng)也在發(fā)生著變化。教材編寫的目的在于引導(dǎo)理學(xué)生在歷史性視角下，感覺家鄉(xiāng)的變化，到處一派繁榮昌盛的情景。本課教課旨念在引導(dǎo)學(xué)生感覺這些變化，同時對家鄉(xiāng)的發(fā)展進(jìn)行批評性反省，發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)一步改良的地方，從而加強(qiáng)對家鄉(xiāng)建設(shè)的信心，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了對生活初步的認(rèn)識、體驗和感悟能力，本課經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過檢查、采訪，對照感覺家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，一方面有助于激發(fā)學(xué)生對家解鄉(xiāng)生活的悅納與責(zé)任感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情；另一方面提高了學(xué)生讀認(rèn)識社會、主動參加社會的能力，從小建立主人翁意識，為全面建成小康社會做學(xué)出自己的貢獻(xiàn)，有益于學(xué)生的社會性發(fā)展與公民、法治意識的初步養(yǎng)成。且本課生為本單元的最后一課，有了前面三課的鋪墊，本課重在培養(yǎng)學(xué)生擁有建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)隨意識。課程內(nèi)容“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”的第10條“認(rèn)識家鄉(xiāng)的風(fēng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)景名勝、主要物產(chǎn)等有關(guān)知識，感覺家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。是愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育的重要內(nèi)容之一。解認(rèn)識到家鄉(xiāng)新變化，大發(fā)展有賴于政府和家鄉(xiāng)讀感情與態(tài)度目標(biāo)人民的踴躍工作，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的感情，教從而培養(yǎng)公民心識。材教課目的對家鄉(xiāng)的將來有美好的向往，能主動關(guān)懷家鄉(xiāng)行為與習(xí)慣目標(biāo)發(fā)展，參加家鄉(xiāng)建設(shè)，建立初步的公民心識和法治意識。1在認(rèn)識家鄉(xiāng)變化的過程中提高采集資料、整理知識與技術(shù)目標(biāo)信息等能力。學(xué)生從身旁事物出發(fā)，用多種感官察看、檢查、過程與方法目標(biāo)體驗、對話、感覺家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲取真切感覺。教課資源學(xué)生課前的有關(guān)檢查資料、師生溝通中的資源重生成、多媒體等。認(rèn)識家鄉(xiāng)發(fā)展變化，踴躍地思慮家鄉(xiāng)此后的發(fā)展趨向和能夠改革教課要點的一些問題。教課難點激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的感情，從而培養(yǎng)公民心識。解教課方法情境教課法、講話法、活動教課法。讀教課手段檢察訪談、合作學(xué)習(xí)、利用多媒體協(xié)助教課。方教師準(zhǔn)備：制作教課課件、板書、擬訂檢查方案等。教課準(zhǔn)備法學(xué)生準(zhǔn)備：課前小檢查、資料采集打印、彩筆、膠水等。教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教一、導(dǎo)入（一）情學(xué)新課境導(dǎo)入，過板書課程題。

教師活動學(xué)生活動目標(biāo)完成1.課件出示學(xué)經(jīng)過出示學(xué)校從前校門口的照片，讓1.生觀和此刻的一組照片，激發(fā)學(xué)生觀看比較學(xué)?？凑掌W(xué)生發(fā)現(xiàn)變化的興趣，讓從前和此刻的變學(xué)生在學(xué)?，F(xiàn)狀與照片化。里的學(xué)校的激烈對照中，2.請學(xué)生談?wù)?.學(xué)生感覺到學(xué)校的變化。接喜愛此刻的學(xué)習(xí)溝通談感覺。著，經(jīng)過學(xué)生熟習(xí)的學(xué)校嗎？為何？變化引出研究家鄉(xiāng)變化，從學(xué)校的3.學(xué)生引起學(xué)習(xí)興趣，為下邊的變化拓展到家鄉(xiāng)的觀看板書。學(xué)習(xí)深造鋪墊，取到了很變化，從而引出課好的成效。題，板書課題。二、主題1．從課本入1.學(xué)生教師第一從教材入研究手，引導(dǎo)學(xué)生察看察看課本中手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識檢查家2書中圖片，教師相的圖片，發(fā)布鄉(xiāng)的變化能夠從不一樣的機(jī)概括從不一樣角度見解。角度進(jìn)行，接著讓學(xué)生疏察看家鄉(xiāng)的變化。組溝通課前檢查到的家2．學(xué)生小組2.學(xué)生鄉(xiāng)變化，在組內(nèi)充分溝通內(nèi)溝通身旁的人和報告檢查結(jié)后指名讓學(xué)生報告總結(jié)（一）走事發(fā)生了哪些變果，談感覺。的溝通結(jié)果。讓學(xué)生在自進(jìn)家鄉(xiāng)，化？己親自檢查和傾聽別人體會變3．指名學(xué)生3.學(xué)生觀報告的過程中真切地感化。報告發(fā)現(xiàn)的變化，看課件，感覺遇到家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入師相機(jī)板書。南寧鄉(xiāng)村的新常態(tài)的深刻變化，經(jīng)濟(jì)4．課件展現(xiàn)變化。建設(shè)獲得重要成就以及學(xué)生認(rèn)識較少的這些變化給自己的生活“漂亮南寧生態(tài)4.學(xué)生帶來的幸福，從而真切激鄉(xiāng)村”有關(guān)資料。談感覺。發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情5．指名談?wù)劊焊?，耳濡目染地將十九大你們喜愛這樣的變精神融入此中。化嗎，為何？1.貼一貼：以1.學(xué)生教師松手讓學(xué)生自小組為單位，把課小組合作，粘主環(huán)繞一個方面進(jìn)行探前檢查的資料制作貼主題小報。究，賜予了全部學(xué)生展現(xiàn)成“家鄉(xiāng)新變化”自己檢查成就的平臺，并（二）鞏主題小報。2.學(xué)生著重小組合作，即共同完2.小組內(nèi)交報告溝通結(jié)成“家鄉(xiāng)的變化”剪貼報固認(rèn)識，流。果。制作。借助剪貼報將講堂贊美家3.分小組派代延長至課外，一方面學(xué)生鄉(xiāng)。表展現(xiàn)報告溝通結(jié)3.生聆能夠經(jīng)過觀光其余小組果。聽各組檢查制作的剪貼報豐富自己34.教師播放南結(jié)果。對家鄉(xiāng)變化的認(rèn)識，實現(xiàn)寧發(fā)展變化宣傳4.學(xué)生經(jīng)驗互補(bǔ)；另一方面也由片。觀看視頻。本班級的學(xué)習(xí)延長至學(xué)引導(dǎo)學(xué)生說5.生談生下課后的自主學(xué)習(xí)。最說認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變感覺。后老師播放南寧發(fā)展變化后有什么感覺?；麄髌?，把學(xué)生們采集的有關(guān)資料進(jìn)行統(tǒng)整，再現(xiàn)了家鄉(xiāng)南寧的巨大變化，提高學(xué)生居住在南寧的幸福感和驕傲感。1.教師引導(dǎo)學(xué)教師經(jīng)過出示圖片，生察看圖片，發(fā)現(xiàn)1.學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生用批評的目光家鄉(xiāng)需要改變的地觀看課件。發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)還需要改變的方。地方。留白環(huán)節(jié)“我希引導(dǎo)學(xué)生說2.學(xué)生望”意在讓學(xué)生描述說“我希望將來的說出自己希出自己對家鄉(xiāng)將來變化南寧變?yōu)槭裁礃印薄Ｍ膶砟系拿篮孟蛲?，喚起學(xué)生對（三）反3.引導(dǎo)學(xué)生說寧。家鄉(xiāng)的悅納與責(zé)任感。隨思感悟，說做為少年少兒的3.學(xué)生后引導(dǎo)學(xué)生思慮在全面期盼美我們，能為全面建聯(lián)合自己實建成小康社會的決勝期好。成小康社會做些什際，談?wù)剳?yīng)當(dāng)能夠展開的力所能及的么？怎么做。行動，最后播放南寧將來4.播放南寧市規(guī)劃的宣傳片，幫助學(xué)生政府對將來規(guī)劃的4.學(xué)生初步形成公共生活中的宣傳片。觀看宣傳片。公民心識，愛國意識，提升行動能力?？偨Y(jié)全課同學(xué)們，經(jīng)過經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我4三、總結(jié)全課，深化主題。

們看到了家鄉(xiāng)在變，家鄉(xiāng)的人也在變。而這些變化反應(yīng)了祖國的發(fā)展和進(jìn)步，突顯了中華民族從站起來、富起到達(dá)強(qiáng)起來的偉大飛騰。作為將來家鄉(xiāng)的建設(shè)者，我們應(yīng)當(dāng)從此刻起，努力學(xué)習(xí)，從小關(guān)懷家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計賣力，共同創(chuàng)建家鄉(xiāng)幸福美好的將來！

讓學(xué)生感覺到家鄉(xiāng)南寧特別是十八大以來的新變化，感覺到家鄉(xiāng)的發(fā)學(xué)生傾