初中道德與法治八年級上冊第二單元 遵守社會規(guī)則尊重他案

第四課社會生活講道德第一節(jié)尊重他人學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識目標(biāo)1、知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義。2、知道在社會生活中如何尊重他人。二、能力目標(biāo)1、能夠列舉尊重他人的實(shí)例，說明尊重他人的價值和意義。2、學(xué)會換位思考，欣賞他人，平等對待他人。、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)能感受尊重帶來的良好心理體驗(yàn)，尊重每一個人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：深入理解尊重的價值和意義。難點(diǎn)：踐行尊重，生活中能夠做到尊重他人。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課閱讀教材P32“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”。思考：面對上述兩種場景，你的感受有何不同？學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)：與對手握手表達(dá)了對對方的尊重，隨手亂扔是不尊重他人的表現(xiàn)。不同的表現(xiàn)給人的感覺是不一樣的,我們喜歡與尊重他人的人交往。下面我們來學(xué)習(xí)《尊重他人》。二、新課學(xué)習(xí)(一)、尊重是交往的起點(diǎn).尊重的含義及表現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生規(guī)納：尊重即尊敬、重視。尊重他人是內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。2.尊重的重要性閱讀教材P33“探究與分享”，回答：(1)你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說明你支持的觀點(diǎn)。(2)有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦阏J(rèn)同這個觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。教師提示：(1)應(yīng)贊同第三位同學(xué)的觀點(diǎn)。例如：在超市里購物，你要想獲得他人的尊重，首先必須遵守超市的購物規(guī)則，態(tài)度要謙和、說話要有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好,以免耽誤其他顧客購物、對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)表示謝意。只有這樣，你才能得到超市里其他購物者和營業(yè)員的尊重。(2)我認(rèn)同這個觀點(diǎn)。理由：一般來說，所謂“幫助”，是指以出錢、出力或出主意的方式幫助別人，即替別人解決實(shí)際性的、現(xiàn)實(shí)性的、具體的、實(shí)在的困難；所謂“尊重”，則是指敬重、重視。如果說幫助別人是出于憐憫或愛心，那么尊重別人則是源于更高的覺悟和境界。幫助往往可以直接給予獲助者看得見、摸得著的實(shí)惠，而尊重則更可以喚起被尊重者心底的潛力，激活奮發(fā)向上的活力。因此，尊重比幫助更重要。教師強(qiáng)調(diào)：每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。在社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。閱讀教材P34上面的“探究與分享”，回答：你如何看待這三位讀者的觀點(diǎn)？教師提示：讀者甲看到每個人都有進(jìn)館閱讀的權(quán)利，但是沒有看到衣冠不整者進(jìn)館閱讀是對其他讀者的不尊重；讀者乙看到衣冠不整者不得進(jìn)館讀書是對其他讀者的尊重；讀者丙沒有看到尊重是相互的，每個人享有穿著自由的權(quán)利，但也需要尊重他人。教師：知識面前人人平等，弱勢群體的權(quán)利需要尊重,關(guān)注弱勢群體是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度。

拓展：讀材料并思考：你如何看待該飯店老板的行為？2020年5月25日，在貴陽，中午12點(diǎn)三位農(nóng)民工準(zhǔn)備去某飯店吃飯時，被拒絕了。而拒絕的理由竟然是因?yàn)樗麄兌际寝r(nóng)民工。老板說農(nóng)民工的衣服比較臟，會對飯店內(nèi)的顧客造成影響5月24曰中午12:30,周貞等三位民工準(zhǔn)笛在我店購買快餐時，昨日網(wǎng)全天下雨，店內(nèi)準(zhǔn)備的菜品比平常少三分之二，因菜品所剩無幾，店主正好外出，服務(wù)員考慮快餐標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到出餐標(biāo)準(zhǔn)，故沒有滿足周貞等三位民工兄弟的就餐褥求，造成周貞等民工兄弟以為“不洋重民工”的誤會。民工是一個城市的建設(shè)者、創(chuàng)造者，是值得卷工程的群體?！皝淼甑亩际强腿?，都是我們的上帝?！币恢币詠?，我店對所有到店消費(fèi)的客人都一視同仁。從來沒有過歧視客人尤其是民工兄弟的行為。我們要對周貞等三位民工兄弟真誠的說一聲：“對不起“！沒有滿足顧客的需求就是我們的責(zé)任，說明我們還有很多細(xì)節(jié)做得不到位。下一步，我店將進(jìn)一步改進(jìn)服務(wù)水平，提升服務(wù)質(zhì)量，增加快餐的花色品種，盡一切努力滿足客戶的需求，歡迎廣大顧客繼續(xù)一如既地支持、監(jiān)督我們，今后絕*不會發(fā)生此類讓顧客不滿意的事件。館快餐蔡家街2020年5月2sd教師提示并強(qiáng)調(diào)：該飯店老板沒有做到：平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智力、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。所以，這家快餐店老板不得不公開向社會道歉。過渡：學(xué)生活動：小游戲：照鏡子。規(guī)則：兩位同學(xué)，一個扮演人，一個扮演鏡子。人做動作，鏡子跟著模仿。談體會：尊重他人要從我做起。二、尊重從我做起.積極關(guān)注、重視他人閱讀教材P34下面的“探究與分享”，思考：如果遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。教師提示：情境一：我會先給小萌講試題，再去參觀美術(shù)館。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。情境二：我會先和同學(xué)們商量撰寫演講稿的事情，如果耽誤了足球比賽的直播可以另找時間看重播。這是尊重同學(xué)們的表現(xiàn)。情境三：我會認(rèn)真傾聽，和舅舅分享快樂。給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。教師：由此我們可以看出，做到尊重他人，就要積極關(guān)注、重視他人，考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人。.平等對待他人、學(xué)會換位思考、學(xué)會欣賞他人閱讀教材P35”探究與分享'回答：你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。學(xué)生說出自己的合理理由即可。教師提示：我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。從這個角度看，第三位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人、自立自強(qiáng)的人、言而有信的人各有他們的閃光之處，向他們學(xué)習(xí)有利于我們進(jìn)步，他們是值得尊重的。從這個角度看，發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)是尊重他人的體現(xiàn)，第一、二、四位同學(xué)的觀點(diǎn)有道理。由此我們可以看出，尊重他人就應(yīng)該平等對待他人，學(xué)會欣賞他人。三、尊重的深層含義發(fā)散思維——我們還應(yīng)尊重什么？思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？教師講述：我們應(yīng)該尊重與我們同住在地球家園的朋友（各種動植物）。今年年初的新冠肺炎疫情就是人們亂吃野生動物引起的，給我們上了非常慘痛的一課。大自然是我們?nèi)祟惖奈镔|(zhì)基礎(chǔ)，我們應(yīng)尊重大自然；民族文化是我們民族的根，我們應(yīng)尊重我們的民族歷史與文化……課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為什么要尊重他人和怎樣尊重他人。從個人角度看，每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重；從社會角度看，尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。

這是尊重他人的原因。我們應(yīng)從自身做起，做到尊重他人。積極關(guān)注、重視他人；平等對待他人；學(xué)會換位思考；學(xué)會欣賞他人。除了尊重他人，我們還應(yīng)尊重社會、尊重自然等。板書設(shè)計(jì)尊重他人尊重他人尊重他人I內(nèi)在修養(yǎng)尊重是交往的起點(diǎn)1個體尊嚴(yán)I尊重他人I內(nèi)在修養(yǎng)尊重是交往的起點(diǎn)1個體尊嚴(yán)I社會和諧枳極關(guān)注、重視他人尊重從我做起，