2022年下六年級語文教學(xué)計劃

2022部編版六年級上冊語文教學(xué)計劃一、本班學(xué)生情況的分析本班學(xué)生50人，其中男生23人，女生28人。經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)比較扎實(shí)。在課余時間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍，并能做好讀書筆記和思維導(dǎo)圖等。經(jīng)過一個學(xué)期的了解和努力，孩子們的基礎(chǔ)總體上有了加強(qiáng)，但有小部分孩子基礎(chǔ)較薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想本冊教科書為部編版，進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)的過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。三、對教材體系和內(nèi)容的簡要分析：1、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)：本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：“感受自然”、“祖國在我心中”、“心靈之歌”“輕叩詩歌的大門”“人與動物”“珍愛我們的家園”、“藝術(shù)的魅力”、“初識魯迅”。2、教材的主要特點(diǎn)：（一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)（二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（四）“口語交際習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求（五）“綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力（六）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系四、課標(biāo)對本年級本學(xué)科的基本要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文。（2）學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。2、識字寫字（1）本冊教材要求會寫120個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時檢測。也可以就“詞語盤點(diǎn)”中的詞語，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。（2）對于書寫練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。3、聽話說話（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本（2）內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（3）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。4、閱讀（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。（3）能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的褒貶色彩。（4）聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。（5）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。（6）閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。（7）閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。5、習(xí)作（1）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。（2）從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。（3）學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。（4）修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。（5）課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。五、培優(yōu)輔差，提高教學(xué)質(zhì)量1、在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習(xí)慣。3、繼續(xù)抓好學(xué)生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發(fā)言和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等方面習(xí)慣的培養(yǎng)。4、通過多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并有針對性的進(jìn)行摘抄，加大詞匯儲備量。加大閱讀量，充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。5、加大閱讀理解訓(xùn)練，讓學(xué)生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。在教學(xué)中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好；注重感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，讓他們能“讀得進(jìn)，記得住，用得出”，從而達(dá)到提高語文水平的目的。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強(qiáng)他們的競爭意識，從而促進(jìn)他們多讀書，讀好書。6、明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)的進(jìn)行作文教學(xué)：在教學(xué)中既要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會有關(guān)習(xí)作知識與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語交際的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，從而使學(xué)生循序漸進(jìn)，逐步提高。平時，多鼓勵學(xué)生，采用形式多樣的活動來激勵他們競爭。 五、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容及課時安排備注一1草原（2課時）?2丁香結(jié)（2課時）?3古詩詞三首（2課時）二4*花之歌（1課時）?習(xí)作：變形記（2課時）?語文園地一（2課時）三單元自測、評析（2課時）?5、七律·長征（2課時）?6狼牙山五壯士（2課時）四7?開國大典（2課時）?8?*燈光（2課時）?口語交際：演講（1課時）習(xí)作：多彩的活動五回顧·拓展二2六國慶放假七單元自測、評析（2課時）?9?竹節(jié)人（2課時）八10宇宙生命之謎（2課時）?11?*故宮博物院（1課時）九習(xí)作：___讓生活更美好（2課時）語文園地三（2課時）單元自測、評析（2課時）十12?橋（2課時）?13?窮人（2課時）?14*在柏林（1課時）十一口語交際：請你支持我（1課時）習(xí)作：筆尖流出的故事（2課時）?語文園地四（1課時）?單元自測、評析（2課時）快樂讀書吧十二期中復(fù)習(xí)（2課時）?15?夏天里的成長（2課時）?16?盼（2課時）十三習(xí)作例文：（2課時）?習(xí)作：圍繞中心意思寫（2課時）單元自測評析（2課時）十四17?古詩三首（2課時）?18?只有一個地球（2課時）?19*?三黑和土地（1課時）?20*青山不老（1課時）十五口語交際：意見