2023學年完整公開課版9aieiui張盛潔

9aieiui1課時泰禹二小張盛潔［教學目標］正確認讀復韻母ai和它的四聲，讀準音，認清形。了解復韻母的標調規(guī)則。正確拼讀由ai組成的音節(jié)。能在四線格中書寫“pái”.［教學重難點］1.正確認讀復韻母ai和它的四聲，讀準音，認清形。2.正確拼讀由ai組成的音節(jié),能在四線格中書寫“pái”。教學過程一、快樂做游戲，復習舊知。1.玩“摘蘋果”游戲，復習學過的單韻母。導入：同學們，秋天到了，果園里的果子熟了?？矗∧銈兿氲玫竭@些大蘋果嗎？他們身上藏著許多字母寶寶，誰能準確地讀出來，這個大蘋果就屬于誰。依次出示帶有下列字母的“蘋果”，指名學生讀字母，摘“蘋果”。aoeiuü闖關一二：我會說我會讀（學習ai和它的四聲）、師：張老師這節(jié)課帶大家進行拼音王國大闖關。1.教學ai（1）仔細觀察情境圖，你看到了什么？師引導：我看到了在一個院子里.....（完整句子表達）（2）學生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)，師總結過渡：同學們，看到圖畫中的這位老奶奶，你有沒有想到自己的奶奶?你愛你的奶奶呢?把“愛”這個個字讀成第一聲就是今天我們要認識的新韻母ai。②引導觀察:仔細聽老師范讀，觀察口形的變化，看看開始是哪個字母的口形，結束是哪個字母的口形。讀ai的時就是從a的口形，逐漸過渡到i的口形，口形是由大到小變化的，注意這個a比我們平時發(fā)的a小一些。學生練讀:指名讀-----------教師相機正音一一開火車讀一齊讀。師提問：你是用什么辦法記住ai的呢？副板書展示方法：（組詞法，編口令法...）提問點撥:你發(fā)現(xiàn)這位拼音寶寶和我們以前學過的單韻母寶寶寶有什么不同?像這樣由兩個單韻母組成的字母叫復韻母。學習ai的四聲（1）了解ai的標調規(guī)則。提問:ai是由a和i兩個單韻母組成的。那ai的聲調帽子該戴在哪個單韻母的頭上呢?出示標調兒歌的其中一部分，讀一讀，了解ai的聲調應該標在字母a的頭上:(標調故事）有a不放過結合生活實際，讀準ai的四聲。課件消滅星星闖關三：我會拼：運用游戲，拼讀由ai組成的音節(jié)板書出示音節(jié)拼讀過程g-ai→gai,g-u-ai→guai學生練習。(復習兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)口訣）教師帶讀一學生自主拼讀一集體拼讀。2.學習ai與聲母相拼的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，組詞拼讀。(1)學生自由拼讀教材上ai與聲母相拼的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。(2)指名學生讀，教師及時正音，尤其是ai與聲母相拼的三拼音節(jié)的拼讀。(3)伙伴之間互相拼讀ai與聲母相拼的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。能干的學生可以試著給音節(jié)組組詞。例:g-āi→gāi(“應該”的“該”)t-ái→tái(“抬頭”的“抬”)k-āi→kāi(“開心”的“開”)C-āi-→cāi(“猜謎語”的“猜”)g-u-āi-→guāi(“乖寶寶”的“乖”)g-u-ǎi→guǎi(“拐杖”的“拐”）h-u-ài→huài(“好壞”的“壞”)k-u-ài→kuài(“快樂”的“快”)同桌互讀一一指名讀-------集體讀闖關四我會寫：書寫pái教師范寫，學生書空(一寫聲母二寫韻母三寫聲調)學生自評第二遍范寫：注意每個音節(jié)之間隔開優(yōu)秀展示