新教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)范本（3篇）

第9頁共9頁新教師?個人培?訓(xùn)工作?總結(jié)范?本我?剛來到?___?_學(xué)校?的時候?，接手?高一_?___?班的教?學(xué)，下?學(xué)期接?手文科?___?_班的?教學(xué)。?高一數(shù)?學(xué)對我?來說還?是新手?上路，?但是本?學(xué)期在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，我?不僅圓?滿地完?成了本?學(xué)期的?教學(xué)任?務(wù)，還?在業(yè)務(wù)?水平上?有了很?大的提?高.這?半年的?教學(xué)歷?程，是?忙碌的?半年；?是充滿?艱辛的?半年；?這也是?收獲喜?悅的一?學(xué)期.?為了提?高自己?的教學(xué)?水平，?從開學(xué)?我下定?決心從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，在教?學(xué)上虛?心向同?行請教?，結(jié)合?本校和?班級學(xué)?生的實(shí)?際情況?，針對?性的開?展教學(xué)?工作，?使工作?有計(jì)劃?，有組?織，有?步驟。?我對一?期來的?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?取得的?進(jìn)步?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n?，做到?既備學(xué)?生又備?教材與?備教法?本學(xué)?期我根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學(xué)生的?實(shí)際情?況設(shè)計(jì)?課程教?學(xué)，擬?定教學(xué)?方法，?并對教?學(xué)過程?中遇到?的問題?盡可能?的預(yù)先?考慮到?，認(rèn)真?寫好教?案。首?先，我?認(rèn)真閱?讀新課?標(biāo)，鉆?研新教?材，熟?悉教材?內(nèi)容，?查閱教?學(xué)資料?，適當(dāng)?增減教?學(xué)內(nèi)容?，認(rèn)真?細(xì)致的?備好每?一節(jié)課?，真正?做到重?點(diǎn)明確?，難點(diǎn)?分解。?遇到難?以解決?的問題?，就向?老教師?討教或?在備課?組內(nèi)討?論。其?次，深?入了解?學(xué)生，?根據(jù)學(xué)?生的知?識水平?和接受?能力設(shè)?計(jì)教案?，每一?課都做?到＂有?備而去?＂。?2、不?斷提高?自身的?教學(xué)教?研能力?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?我能?積極參?加各種?教研活?動，如?集體備?課，校?內(nèi)聽課?，教學(xué)?教研活?動，不?斷提高?課堂教?學(xué)的操?作調(diào)控?能力，?語言表?達(dá)能力?。我追?求課堂?講解的?清晰化?，條理?化，準(zhǔn)?確化，?情感化?，生動?化；努?力做到?知識線?索清晰?，層次?分明，?教學(xué)言?簡意賅?，深入?淺出。?我深知?學(xué)生的?積極參?與是教?學(xué)取得?較好的?效果的?關(guān)鍵。?所以在?課堂上?我特別?注意調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，加?強(qiáng)師生?交流，?充分體?現(xiàn)學(xué)生?在學(xué)習(xí)?過程中?的主動?性，讓?學(xué)生學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快。?在課堂?上講得?盡量少?些，而?讓學(xué)生?自己動?口動手?動腦盡?量多些?；同時?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?接受能?力，讓?各個層?次的學(xué)?生都得?到提高?。同時?更新理?念，堅(jiān)?持采用?多媒體?輔助教?學(xué)，深?受學(xué)生?歡迎。?每堂課?都在課?前做好?充分的?準(zhǔn)備，?并制作?各種利?于吸引?學(xué)生注?意力的?有趣教?具，課?后及時?對該課?作好總?結(jié)，寫?好教學(xué)?后記，?并認(rèn)真?按搜集?每課書?的知識?要點(diǎn)，?歸納成?集。?3、虛?心向其?他老師?學(xué)習(xí)，?在教學(xué)?上做到?有疑必?問在?每個章?節(jié)的學(xué)?習(xí)上都?積極征?求其他?有經(jīng)驗(yàn)?老師的?意見，?學(xué)習(xí)他?們的方?法。同?時，多?聽課，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的不足?。做到?邊聽邊?學(xué)，給?自己不?斷充電?，彌補(bǔ)?自己在?教學(xué)上?的不足?，并常?請其他?教師來?聽課，?征求他?們的意?見，改?進(jìn)教學(xué)?工作。?二、?有待提?升的方?面1?、改變?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的一些?思想觀?念，樹?立學(xué)好?數(shù)學(xué)的?信心。?在開學(xué)?初，我?就給他?們指出?高中數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?較初中?的要難?度大，?內(nèi)容多?，知識?面廣，?讓他們?有一個?心理準(zhǔn)?備。對?此，我?給他們?講清楚?，大家?其實(shí)處?在同一?起跑線?上，誰?先跑，?誰跑得?有力，?誰就會?成功。?對較差?的學(xué)生?，給予?多的關(guān)?心和指?導(dǎo)，并?幫助他?們樹立?信心；?對驕傲?的學(xué)生?批評教?育，讓?他們不?要放松?學(xué)習(xí)。?2、?改變學(xué)?生不良?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?建立良?好的學(xué)?習(xí)方法?和學(xué)習(xí)?態(tài)度的?功夫比?較難做?。開始?，有些?學(xué)生有?不好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，例?如作業(yè)?字跡潦?草，不?寫解答?過程；?不喜歡?課前預(yù)?習(xí)和課?后復(fù)習(xí)?；不會?總結(jié)消?化知識?；對學(xué)?習(xí)馬虎?大意，?過分自?信等。?為了改?變學(xué)生?不良的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我?要求統(tǒng)?一作業(yè)?格式，?表揚(yáng)優(yōu)?秀作業(yè)?，指導(dǎo)?他們預(yù)?習(xí)和復(fù)?習(xí)，強(qiáng)?調(diào)總結(jié)?的重要?性，并?有一些?具體的?做法，?如寫章?節(jié)小結(jié)?，做錯?題檔案?，總結(jié)?做題規(guī)?律等。?對做得?好的同?學(xué)全班?表揚(yáng)并?推廣，?不做或?做得差?的同學(xué)?要批評?。通過?努力，?大多數(shù)?同學(xué)能?很快接?受，慢?慢的建?立起好?的學(xué)習(xí)?方法和?認(rèn)真的?學(xué)習(xí)態(tài)?度。?三、預(yù)?期的目?標(biāo)與下?年的工?作展望?1、?更加注?重強(qiáng)調(diào)?數(shù)學(xué)知?識的實(shí)?際背景?和應(yīng)用?，使教?材具有?很強(qiáng)的?＂親和?力＂，?即以生?動活潑?的呈現(xiàn)?方式，?激發(fā)學(xué)?生的興?趣和美?感，使?學(xué)生產(chǎn)?生對數(shù)?學(xué)的親?切感，?引發(fā)學(xué)?生＂看?個究竟?＂的沖?動，使?學(xué)生興?趣盎然?地投入?學(xué)習(xí)。?2、?以恰時?恰點(diǎn)的?問題引?導(dǎo)數(shù)學(xué)?活動，?培養(yǎng)問?題意識?，孕育?創(chuàng)新精?神，體?現(xiàn)了問?題性，?本套教?材的一?個很大?特點(diǎn)是?每一章?都可以?看到＂?觀察＂?＂思考?＂＂探?索＂以?及用＂?問號性?＂圖標(biāo)?呈現(xiàn)的?＂邊空?＂等欄?目，利?用這些?欄目，?在知識?形成過?程的＂?關(guān)鍵點(diǎn)?＂上，?在運(yùn)用?數(shù)學(xué)思?想方法?產(chǎn)生解?決問題?策略的?＂關(guān)節(jié)?點(diǎn)＂上?，在數(shù)?學(xué)知識?之間聯(lián)?系的＂?聯(lián)結(jié)點(diǎn)?＂上，?在數(shù)學(xué)?問題變?式的＂?發(fā)散點(diǎn)?＂上，?在學(xué)生?思維的?＂最近?發(fā)展區(qū)?＂內(nèi)，?提出恰?當(dāng)?shù)摹?對學(xué)生?數(shù)學(xué)思?維有適?度啟發(fā)?的問題?，以引?導(dǎo)學(xué)生?的數(shù)學(xué)?探究活?動，切?實(shí)轉(zhuǎn)變?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?式。?3、信?息技術(shù)?是一種?強(qiáng)有力?的認(rèn)識?工具，?在教材?的編寫?過程體?現(xiàn)了積?極探索?數(shù)學(xué)課?程與信?息技術(shù)?的整合?，幫助?學(xué)生利?用信息?技術(shù)的?力量，?對數(shù)學(xué)?的本質(zhì)?作進(jìn)一?步的理?解。?4、關(guān)?注學(xué)生?數(shù)學(xué)發(fā)?展的不?同需求?，為不?同學(xué)生?提供不?同的發(fā)?展空間?，促進(jìn)?學(xué)生個?性和潛?能的發(fā)?展提供?了很好?的平臺?。例如?教材通?過設(shè)置?＂觀察?與猜想?＂、＂?閱讀與?思考＂?、＂探?究與發(fā)?現(xiàn)＂等?欄目，?一方面?為學(xué)生?提供了?一些關(guān)?于探究?性、拓?展性、?思想性?、時代?性和應(yīng)?用性的?選學(xué)材?料，拓?展學(xué)生?的數(shù)學(xué)?活動空?間和擴(kuò)?大學(xué)生?的數(shù)學(xué)?知識面?，另一?方面也?體現(xiàn)了?數(shù)學(xué)的?科學(xué)價?值，反?映了數(shù)?學(xué)在推?動其他?科學(xué)和?整個文?化進(jìn)步?中的作?用。?5、新?教材注?重?cái)?shù)學(xué)?史滲透?，特別?是注重?介紹我?國對數(shù)?學(xué)的貢?獻(xiàn)，充?分體現(xiàn)?數(shù)學(xué)的?人文價?值，科?學(xué)價值?和文化?價值，?激發(fā)了?學(xué)生的?愛國主?義情感?和民族?自豪感?。一?份耕耘?，一份?收獲。?教學(xué)工?作苦樂?相伴。?我將本?著＂勤?學(xué)、善?思、實(shí)?干＂的?準(zhǔn)則，?一如既?往，再?接再厲?，把工?作搞得?更好。?新教?師個人?培訓(xùn)工?作總結(jié)?范本（?二）?作為一?名新入?編的教?師，我?很感激?教育局?為我們?安排的?入職培?訓(xùn)。這?次培訓(xùn)?的內(nèi)容?非常全?面、緊?湊，既?有教學(xué)?常規(guī)、?班級管?理、青?年教師?培養(yǎng)，?也有教?學(xué)科研?、備課?、聽課?等等。?通過培?訓(xùn)，我?對教師?這一職?業(yè)有了?全新的?理解和?體會。?培訓(xùn)期?間，我?有很大?的收獲??，F(xiàn)將?自己的?心得體?會總結(jié)?如下：?最后?一場講?座是_?___?老師，?他的講?座是《?教師激?情成長?四重奏?》，讓?我了解?到如何?在平凡?的崗位?上數(shù)十?年如一?日的保?持學(xué)習(xí)?和工作?的熱情?。__?__老?師講課?語言幽?默，方?法獨(dú)特?，讓我?在非常?愉悅的?心境中?輕松但?充實(shí)的?度過了?三個小?時，給?這次培?訓(xùn)劃上?了一個?圓滿的?句號。?教師?做為一?個職業(yè)?已經(jīng)得?到了社?會的普?通認(rèn)可?與肯定?，然而?由于工?資待遇?收入的?不高，?部分人?對其輕?視。如?果單從?經(jīng)濟(jì)的?角度來?評價其?職業(yè)特?點(diǎn)，那?么這的?確不是?一份理?想的工?作，然?而教師?職業(yè)的?內(nèi)容卻?充滿著?無窮無?盡的樂?趣，是?其他任?何職業(yè)?都無法?比擬的?，因而?做為教?師，首?先要轉(zhuǎn)?變自己?的工作?心態(tài)，?始終以?一種激?情的狀?態(tài)投入?工作，?那么將?發(fā)現(xiàn)的?是寬大?無比的?快樂世?界。?在教育?上想有?所成就?，本身?就要求?天生的?不安分?，有夢?想，有?激情，?也只有?在這種?狀態(tài)的?激勵下?，工作?的積極?性、效?率性才?高。激?情不僅?是要求?教師個?人專業(yè)?方面有?突出的?表現(xiàn)，?而且還?表現(xiàn)在?對學(xué)生?的真愛?之上。?任何一?位成功?的教育?者，他?們不僅?是對教?育教學(xué)?的孜孜?深愛，?更是對?學(xué)生無?微不至?的真愛?，只有?讓無私?的愛撒?向每位?學(xué)生的?心田時?，才能?讓師生?產(chǎn)生情?感上的?共鳴，?讓課堂?充滿融?融親情?。除?了這兩?位老師?之外，?還有兩?位老師?分別做?了關(guān)于?信息技?術(shù)和如?何做一?名智慧?型老師?的講座?，這些?話題都?讓我學(xué)?到了很?多。?我想說?，培訓(xùn)?讓我成?長了很?多，提?高了很?多，同?時這次?培訓(xùn)也?吹響了?我教師?生涯起?點(diǎn)的號?角。新?的起點(diǎn)?需要新?的奮斗?，新的?奮斗需?要旗幟?作為引?導(dǎo)，這?次培訓(xùn)?就是一?面很好?的旗幟?，在思?想、行?動和實(shí)?踐上給?我以切?實(shí)的引?導(dǎo)和鼓?勵?！?路漫漫?其修遠(yuǎn)?兮，吾?將上下?而求索??！痹?今后的?工作中?，我將?以本次?培訓(xùn)精?神作為?指導(dǎo)，?以實(shí)際?行動為?___?_小學(xué)?的發(fā)展?貢獻(xiàn)力?量。?新教師?個人培?訓(xùn)工作?總結(jié)范?本（三?）短?短的幾?天，幾?十個新?教師聚?在縣進(jìn)?修學(xué)校?進(jìn)行了?一次全?新的培?訓(xùn)。從?新入職?教師的?人員來?看，女?教師居?多，惟?獨(dú)三個?男教師?。這樣?看來未?來小學(xué)?幼兒園?新教師?即將出?現(xiàn)一種?新情況?，那就?是女教?師多男?教師少?的局面?，做為?男教師?的我們?更要擔(dān)?起教育?好下一?代的責(zé)?任，為?祖國輸?送一批?批優(yōu)秀?的人才?。本?次培訓(xùn)?的內(nèi)容?十分豐?富，形?式也多?種多樣?，時間?也從_?___?月份持?續(xù)到_?___?月份，?但統(tǒng)一?一起培?訓(xùn)的時?間只有?五天，?其余時?間是自?學(xué)自練?階段。?培訓(xùn)的?內(nèi)容包?括：教?師專業(yè)?素養(yǎng)及?專業(yè)成?長，師?道尊嚴(yán)?，老前?輩對我?們新教?師的一?些建議?，了解?學(xué)生的?心里教?育，有?效課堂?教學(xué)，?教學(xué)藝?術(shù)的培?養(yǎng)，校?園安全?及防護(hù)?，班級?管理、?聽課、?評課、?備好一?堂課的?指導(dǎo)，?如何上?好一堂?課等等?諸多方?面的學(xué)?習(xí)。雖?然一起?學(xué)習(xí)的?時間并?不長，?但內(nèi)容?卻是如?此的豐?富，對?于我們?小學(xué)、?幼兒園?的新教?師來說?更是終?身受益?。通過?此次的?培訓(xùn)，?我也得?到了相?當(dāng)大的?收獲，?現(xiàn)如下?幾點(diǎn)：?一、?經(jīng)過此?次培訓(xùn)?使我對?教師這?一職業(yè)?有了更?加清楚?的認(rèn)識?在本?次培訓(xùn)?中聽了?有關(guān)教?職專員?老師的?講座后?，使我?對教師?這一職?業(yè)有了?更加明?確的認(rèn)?識。?首先，?教師是?文化的?傳播者?，正如?韓愈所?說：師?者，傳?道授業(yè)?解惑也?。這是?從知識?傳播的?角度來?反映教?師的重?要性。?其次?，教師?是榜樣?，學(xué)高?為師，?身正為?范正是?這個意?思，這?里也涉?及到做?人的問?題，學(xué)?生都是?有向師?性的，?這也是?做人的?一種認(rèn)?同感，?同時學(xué)?生受教?育的過?程是人?格完善?的過程?，教師?要真正?成為學(xué)?生的引?路人。?第三?，教師?是管理?者，教?師要有?較強(qiáng)的?組織領(lǐng)?導(dǎo)、管?理協(xié)調(diào)?能力，?才能使?課堂教?學(xué)更有?效率，?更能促?進(jìn)學(xué)生?的身心?發(fā)展。?第四?，教師?是父母?。愛自?己的孩?子是人?，愛別?人的孩?子是神?。而作?為一名?新教師?更要富?有愛心?，教師?對學(xué)生?的愛是?無私的?、平等?的，就?像父母?對待孩?子，所?以我們?說教師?是父母?。并且?作為教?師還要?善于發(fā)?現(xiàn)每一?個學(xué)生?的閃光?點(diǎn)和發(fā)?展需求?。第?五，教?師是朋?友，良?師益友?這就強(qiáng)?調(diào)了作?為教師?要懂得?和學(xué)生?做交心?的朋友?，師生?之間相?處要融?洽，親?和力要?達(dá)到知?心朋友?一樣。?最后?，教師?是學(xué)生?的心里?輔導(dǎo)者?。教師?必須要?懂得教?育學(xué)、?心理學(xué)?、健康?心里學(xué)?等，作?為教師?應(yīng)了解?不同學(xué)?生的心?里特點(diǎn)?、心里?困惑、?心里壓?力等，?并及時?給予及?時的幫?助和排?解，培?養(yǎng)學(xué)生?健康的?心里品?質(zhì)。?與此同?時，對?教師工?作的基?本內(nèi)涵?也有了?比較明?確的認(rèn)?識，認(rèn)?識到了?教師責(zé)?任的重?大，要?做一名?合格的?好教師?必須要?具備敬?業(yè)精神?，奉獻(xiàn)?精神，?創(chuàng)新精?神，拼?博精神?，這使?我深深?的體會?到了作?為一名?人民教?師就要?為祖國?的教育?事業(yè)奉?獻(xiàn)自己?的青春?年華，?含辛茹?苦，默?默耕耘?，更要?愛生如?子時時?為學(xué)生?著想，?以學(xué)生?的利益?為重，?處處用?真情去?打動學(xué)?生。新?時代的?教師應(yīng)?具備高?尚的師?德，先?進(jìn)的理?念，健?全的人?格，健?康的心?里素質(zhì)?和比較?扎實(shí)的?專業(yè)理?論功夫?和專業(yè)?水平，?有敏捷?的思維?，較強(qiáng)?的語言?表達(dá)能?力和感?染力。?對待學(xué)?生要多?問為什?么？還?要多鼓?勵、多?安慰、?經(jīng)常開?導(dǎo)，說?實(shí)話。?少說諷?刺的話?，冷淡?的話，?傷人的?話、威?脅的話?，這些?都是作?為一名?合格教?師應(yīng)具?備的素?質(zhì)。?二、經(jīng)?過本次?的培訓(xùn)?為我的?工作提?供了許?多實(shí)際?日用的?方法和?策略?通過學(xué)?科專業(yè)?科的培?訓(xùn)，使?認(rèn)識到?要想成?為一名?優(yōu)秀的?人民教?師，必?須具備?最基本?的六要?素既：?認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)?真上課?，認(rèn)真?設(shè)計(jì)作?業(yè)，認(rèn)?真輔導(dǎo)?，認(rèn)真?組織課?內(nèi)外活?動。其?中備課?是一項(xiàng)?重要的?組成部?分，備?課中要?準(zhǔn)備三?方面的?內(nèi)容，?備教材?、備學(xué)?生、備?教學(xué)，?更要關(guān)?注學(xué)生?如何學(xué)?、學(xué)到?了多少?東西。?這不僅?僅要求?老師課?時的安?排及備?課，還?要善于?在長期?的教育?教學(xué)中?進(jìn)行總?結(jié)和積?累，只?有這樣?才能提?高自己?的專業(yè)?水平。?在教?學(xué)上應(yīng)?該懂得?將教學(xué)?藝術(shù)化?，學(xué)會?抓住學(xué)?生的心?里，引?起他們?對知識?的好奇?心，引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會自?主學(xué)習(xí)?，改變?傳統(tǒng)的?滿堂灌?的教學(xué)?方法。?教師應(yīng)?