2023年6月體育培優(yōu)輔差工作計劃范文

2023年6月體育培優(yōu)輔差工作計劃范文_培優(yōu)輔差工作計劃

一、指導思想

以教師特殊的愛奉獻給特殊的學生?！皫蛯W生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的急躁和恒心補出成效。

二、優(yōu)、差生狀況分析

從學生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：xxx等同學，他們的特點是：學習興趣高漲，上課擅長動腦思索問題，踴躍發(fā)言。對這些同學除學好課本學問外，應對他們進展重點培育，對他們進展個別輔導，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫忙他們理解，提出新要求，多鼓舞他們讀一些課外書，開拓他們的思路，進展他們的力量，使優(yōu)生更優(yōu)。

對于學生困難生，如：xxx等同學的特點是：根底差、上課走神、不仔細聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高，常常不能按時完成作業(yè)，就連書本學問也學不好，依據(jù)每個學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信念，鼓舞他們好好學習，使后進趕先進，到達共同提高的目的。

三、“培優(yōu)輔差”工作措施

1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3、不卑視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。平常對學習有困難的學生急躁細致地幫忙，上課時多留意，多愛護，下課催促他們準時完成相關作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、對于學生的作業(yè)完成狀況準時地檢查，并做出評價。不定期地進展所學學問的小檢測，對學生學問的把握狀況進展準時的反應，隨時調(diào)整教學方案。

5.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)輔差的效果。精編習題，習題設計留意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面對大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度留意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育學生思維的敏捷性，培育學生思維的寬闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化

6、轉(zhuǎn)變教師的教學方法，在教學中，將“重視結果”的教學盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注意再現(xiàn)學問產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)覺。

7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，相互溝通，削減學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量。

8、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心進展規(guī)律、科學育人;引導學生正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者;鼓舞孩子在爸爸媽媽的支持和鼓舞下，另行自我進展，找到自己的特長。

9、在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。

四、在培優(yōu)輔差中留意幾點：

1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3.課外輔導，利用晚修，自己課的時間，組織學生加以輔導訓練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

5.對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的根底上不斷提高自己的分析、解決問題的力量，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在學問的運用上多下功夫。

2023年6月英語培優(yōu)輔差工作規(guī)劃范文

一、優(yōu)等生狀況分析

學習習慣較好，能仔細聽講、思維活潑、勤學好問，擅長發(fā)覺解決問題的關鍵，對學問的應用力量較強;課堂積極發(fā)言，課后準時復習;根本上把握了初步的英語學習的學習方法和學習技巧。

二、培優(yōu)措施

1、課堂上拓展學生學問面，擴大閱讀量。

2、加強根底學問與交際運用力量的訓練。

3、對個別突出的學生進展單獨輔導。

三、學困生狀況分析

缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不仔細聽講，常常開小差，對根底學問沒有根本的了解和把握;學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出;沒有根本學習方法;不能完成教師布置的要求任務;對不懂的學問點也經(jīng)常不理睬，對學問的應用較差。

四、輔差措施

1、對書本根底學問點進展過關。

2、上課多提問，抓住差生的留意力，留意培育他們的英語學習興趣。

2、要求他們課后準時輔導，并進展檢查。

3.抓反復，反復抓，留意差生狀況更糟的消失。

4.努力培育他們的英語學習方法和英語學習習慣。

5.多溝通、多鼓舞、多關懷、多輔導。

體育培優(yōu)輔差工作規(guī)劃

一、學生狀況：

體育課，在素養(yǎng)教育中起著重要的不行替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動的作用，增加集體的分散力，全面提高學生的身體素養(yǎng)。通過活動，大多數(shù)學生都有肯定的活動力量，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)章，在活動中培育學生的合作意識、競爭力量等。使跑、跳、扔的力量在活動中得到增加。但仍有局部學生身體不好，不積極參與熬煉。針對這一狀況，如何增加學生的身體素養(yǎng)，有一個安康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心安康成長的好學生，特做規(guī)劃如下：

二、教學目標：

1、協(xié)作體育課中學到的根本技能技巧，并進一步嫻熟把握。

2、通過一些有意義的嬉戲，綻開體育活動。

3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的學問，到達熬煉身體的目的。

4、活動熬煉學生的吃苦精神和頑強的毅力，培育學生的集體主義觀念、合作力量以及競爭意識。

三、詳細措施

1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：教學藝術的本質(zhì)不在于傳授本事，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。興趣是最好的教師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果;學生能否通過體育活動促進身心安康，關鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新奇的心理，開展多種形式的體育活動。

2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二非常鐘的活動，讓學生有充分的時間進展體育活動，切實到達活動的目的。

3、抓好個別輔導，讓個別身體素養(yǎng)差的學生把握各項活動的根本要領，并使之在原來的根底上進一步得到提高和熬煉。

4、發(fā)揚團結精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮

5、常常和班主任討論有關早操和課間操的問題

6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操;二是堅持開展評比活動。

7、每天課間操、課間舞讓學生在教師的指導下，讓學生自由參與體育小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到三不五盡量：不輕易否認學生，不挖苦斥責學生，不放棄一個學生;盡量提高學生體育活動的參加率，盡量激發(fā)學生體育活動的興趣，盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為學生營造一片自由熬煉的空間，盡量寬容對待學生在活動中消失的合理的挫折失敗，讓每一個孩子都能體驗體育熬煉和勝利的歡樂。

8、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與嬉戲活動相結合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。

9、訓練必需以身體系統(tǒng)訓練為主。

10、要把訓練和思想教育結合起來，有意識地在教學訓練過程中，培育學生愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無后顧之憂。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰(zhàn)動身，大運動量地進展嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培育，為中考打根底。

四、培優(yōu)輔差名單

五、輔導內(nèi)容準時間

1、培優(yōu)

1)內(nèi)容：籃球田徑

2)時間：每周一、三大課間

2、輔差

1)內(nèi)容：身體素養(yǎng)熬煉，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等為主。

2)時間：每周二、四、五大課間

2023年6月數(shù)學培優(yōu)輔差工作規(guī)劃范文

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的根底上不斷提高自己的力量，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓舞他們創(chuàng)新。本學期我將從以下幾個方面入手：

1、正確對待每一個學生，以培育學生素養(yǎng)為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立進展目標和措施，找出學生的優(yōu)點和缺點，用進展的眼光對待每一個人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，使各科任教師能熱心協(xié)作，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學心情抑制在一個最低點上。

2、在班級里能建立學生的學習檔案，依此進展分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氣氛，轉(zhuǎn)變以前教師拖堂、補課的陋俗，把問題交給學生去自主解決，教師做好指導作用。其次，依據(jù)學生的力量，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推動。

3、在加強班級集體建立的過程中，不斷制造有利于學生自我教育力量形成的環(huán)境。努力把班級集體建立的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育力量形成的過程。

4、摸清學生的學習根底，把起點放在學生努力一下就可以到達的水平上，使新舊學問產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。依據(jù)學生實際、確定能到達的實際進度，把教學的步伐放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推動。在實際教學中，學生活動時間在三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課掌握在10分鐘以內(nèi)?？焖俜磻?，準時發(fā)覺學生存在的問題，準時矯正及至調(diào)整教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避開課后大面積補課。

5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。采納“走出去，請進來?！钡姆椒ㄅc家長取得聯(lián)系，進展家訪或?qū)⒓议L請到學校來開座談會，了解學生背后的實際狀況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學生每取得的一分進步都準時告知家長，爭取家長們的協(xié)作。

指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學習成績，幫忙差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學習成績，并培育較好的學習習慣。培優(yōu)規(guī)劃要落到實處，開掘并培育一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，訓練良好學習習慣，并能幫助教師進展輔差活動，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。

培優(yōu)對象：

xxx、xxx、xxx、xx、xxx

輔差對象：

xxx、xxx、xxx、xxx

主要措施：

l.課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

4.課堂上制造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

6.采納鼓勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和勝利感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.必要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學習問題。

總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)輔差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)輔差工作更具成效。

2023年6月小學數(shù)學培優(yōu)輔差工作規(guī)劃范文

一.指導思想

依據(jù)學校規(guī)劃要求，努力做好前20℅與后20℅的輔導工作。依據(jù)對優(yōu)生增加養(yǎng)分，對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的急躁和恒心補出成效。

二.差緣由分析

查找根源，發(fā)覺造成學習困難的緣由：

1、學生流淌性強，每個學期十幾個進，十幾個出，轉(zhuǎn)出的是優(yōu)生，轉(zhuǎn)進的是差生，由于本班學生來自祖國的十幾個省，地域文化與教材的差異，并且這些學生大局部在家是留守兒童或這在老家無人治理成績差勁，家長才把他帶到自己身邊。

2、不良的學習習慣：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事,由于學生根本是外來務工子女，家長忙于工作，疏于治理。再加上他們一般貪玩，上課留意力不集中，自控力量差，較任憑，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課后不復習，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。

3.家庭因素。由于學生根本是外來務工子女，父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導力量。有的家長對子女的教育方式簡潔粗暴，缺乏急躁(如xx同學，他學習邋遢，作業(yè)完成不準時，家長最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育，缺少關懷，放縱孩子，甚至認為讀書無所謂，有的說：我不識字不也過得很好。這大大挫傷了孩子的上進心。有的家長常年在外打工，孩子在家無人管束總之，家庭的文化氣氛差，使學生的學習受到了干擾，造成了學習上的困難。

三.有效培優(yōu)補潛措施。

利用課余時間，對各種狀況的同學進展輔導、提高，因材施教、對癥下藥，依據(jù)學生的素養(yǎng)實行相應的方法輔導。詳細方法如下：

1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持好潛同桌結為學習對子。即兵教兵。

3.課堂練習分成三個層次：第一層必做題根底題，其次層：選做題中等題，第三層思索題拓廣題。滿意不同層次學生的需要。

4.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能消耗最少的必要時間和必要精力做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精編習題，習題設計留意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面對大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于穩(wěn)固雙基，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度留意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育學生思維的敏捷性，培育學生思維的寬闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

四.培優(yōu)轉(zhuǎn)差目標及學生幫扶名單：前優(yōu)后差

總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

2023年6月美術課培優(yōu)輔差工作規(guī)劃范文

為了促進全體學生的全面進展，堅持做好培優(yōu)輔差工作顯得特別重要，依據(jù)學生課堂表現(xiàn)和我校實際狀況，特制訂本學期培優(yōu)輔差工作規(guī)劃。

一、指導思想：

每一個學生的個體差異是不同的，因此培優(yōu)輔差是教學工作中重要的一局部。為了讓每個學生都能在原有根底上得到提高進展，體驗學習的歡樂，進步的樂趣，到達全面提高學生素養(yǎng)的目的，表達因材施教，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖輔差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享歡樂。

二、弄清學生狀況，做到有重點、有針對性。

本學期我所帶的年級共十五個班級的美術課，依據(jù)上期學生的學習狀況，要搞清學生學習根底，做到對培優(yōu)差工作心中有數(shù)，

三、扎實做好培優(yōu)工作。

1、成立課外興趣小組，通過活動進展培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。

2、做好學生的輔差工作有些學生對形體造型力量天生弱勢，只有培育了他們的興趣，使他們喜愛美術課，才能使們他的學習循序漸進，不斷提高，從差變優(yōu)。

四、實行的措施：

1、幫忙學生樹立自信念。潛能生形成的緣由是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學習工具不全，所以，作為教師首先應當幫忙他們分析查找落后的緣由，然后對癥下藥，幫忙他們克制心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信念，再依據(jù)詳細狀況把比擬差的弱項補上去。

2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，多給孩子們展現(xiàn)的時機學習的效果就會比擬好。

3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進展專項訓練，訓練中讓優(yōu)秀學生發(fā)揮幫帶作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并準時講評。

4、堅持不懈地關愛潛能生。多鼓舞少批判。潛能生普遍自信念不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必需多關愛他們，多鼓舞他們，多和他們談心。只要發(fā)覺他們有進步，哪怕是很小的進步，也要準時表揚他們，鼓舞他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進展幫忙。組織互助小組，進行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生賜予幫忙。

2023年6月班級培優(yōu)輔差工作規(guī)劃范文

一、指導思想：

本班的學生相互之間學習及紀律狀況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的力量，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學習成績，幫忙差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學習成績，并培育較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素養(yǎng)，為了讓培輔規(guī)劃要到實處，開掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，培育良好的習慣，從而形成較扎實的根底，并能幫助教師進展輔差活動，提高整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學期培優(yōu)輔差詳細規(guī)劃。

二、目的：

1、全面提高學生學習的主動性和積極性

2、使學生轉(zhuǎn)變觀念、仔細學習、進展智力、陶冶品德，使學生活起來。