室內(nèi)設(shè)計(jì)說(shuō)專(zhuān)業(yè)

室內(nèi)設(shè)計(jì)說(shuō)專(zhuān)業(yè)第一頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介近三年畢業(yè)生就業(yè)率20082009201010010097室內(nèi)專(zhuān)業(yè)始建于2000年，現(xiàn)有在校生人數(shù)180人，累計(jì)畢業(yè)生人數(shù)700人，近三年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上，各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)獲取率達(dá)100%。室內(nèi)設(shè)計(jì)從屬于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群,旨在培養(yǎng)是具有一定現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，能運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)，既具有一定的自身藝術(shù)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)理論水平，還具有較高的的審美能力、藝術(shù)造型能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。第二頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日一、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)方案形成二、課程體系和課程改革三、師資隊(duì)伍建設(shè)四、教學(xué)條件五、教學(xué)管理與教學(xué)改革六、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)目錄第三頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日一、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)方案形成專(zhuān)業(yè)建設(shè)調(diào)研行業(yè)背景調(diào)研企業(yè)人才需求調(diào)研畢業(yè)生跟蹤調(diào)查目的專(zhuān)業(yè)定位獲得畢業(yè)生就業(yè)崗位、崗位工作任務(wù)、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)能力、技能素質(zhì)的要求、畢業(yè)生建議等信息。第四頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日一、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)方案形成行業(yè)背景調(diào)研(十一五末至十二五末行業(yè)狀況)行業(yè)總產(chǎn)值(萬(wàn)億)從業(yè)者數(shù)(千萬(wàn))家裝總產(chǎn)值(萬(wàn)億)公裝總產(chǎn)值(萬(wàn)億)2.11.153.71.11.51.80.551.12.60.550.951.2第五頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日十二五期間建筑裝飾行業(yè)的部分內(nèi)容“通過(guò)文化創(chuàng)意、設(shè)計(jì)原創(chuàng)、技術(shù)與管理創(chuàng)新，推動(dòng)工程設(shè)計(jì)進(jìn)步和項(xiàng)目運(yùn)作方式的轉(zhuǎn)變與升級(jí)。以更多的科技、文化、藝術(shù)內(nèi)容裝備與改造行業(yè)，增加工程的科技、文化、藝術(shù)含量，推動(dòng)文化創(chuàng)意和技術(shù)創(chuàng)新能力的不斷提高?！薄捌髽I(yè)急需高級(jí)人才，如注冊(cè)建造師、裝飾裝修工程設(shè)計(jì)人員等，由于考核、評(píng)定的機(jī)制缺失，考核內(nèi)容與實(shí)際工作嚴(yán)重背離，國(guó)家職稱(chēng)序列不完備等原因，已經(jīng)形成企業(yè)發(fā)展的重要瓶頸。”“2015年建筑裝飾行業(yè)從業(yè)者隊(duì)伍中，受過(guò)系統(tǒng)高等教育的人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到250萬(wàn)人，比2010年增加100萬(wàn)人，年平均增加20萬(wàn)人。每年新增從業(yè)者中，受過(guò)高等教育的人員爭(zhēng)取占到50％左右。”

“行業(yè)內(nèi)持證上崗的人員比例要進(jìn)一步提高，東部地區(qū)的比例力爭(zhēng)達(dá)到90％以上；中部地區(qū)的比例力爭(zhēng)達(dá)到80％以上；西部地區(qū)的比例力爭(zhēng)達(dá)到60％以上?！薄暗?015年，力爭(zhēng)形成一支上有較強(qiáng)影響力的設(shè)計(jì)隊(duì)伍人員總數(shù)爭(zhēng)取達(dá)120萬(wàn)人，比2010年增加40萬(wàn)人，其中中、高級(jí)設(shè)計(jì)總?cè)藬?shù)爭(zhēng)取達(dá)12萬(wàn)人，比2010年增加7萬(wàn)人，高級(jí)設(shè)計(jì)爭(zhēng)取達(dá)到1萬(wàn)人，并產(chǎn)生在國(guó)際上有影響力的名牌設(shè)計(jì)；項(xiàng)目管理人員力爭(zhēng)達(dá)到40萬(wàn)人，其中一級(jí)注冊(cè)建造師爭(zhēng)取達(dá)到18萬(wàn)人，比2010年增加7萬(wàn)人”一、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)方案形成第六頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日一、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)方案形成企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生調(diào)研第七頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日企業(yè)調(diào)研結(jié)果(企業(yè)人事經(jīng)理、領(lǐng)導(dǎo))企業(yè)對(duì)畢業(yè)生素養(yǎng)的要求：

誠(chéng)信、敬業(yè)、能吃苦，善于溝通、有一定的工作經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

以就業(yè)為導(dǎo)向的教育、培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)（誠(chéng)信和敬業(yè)教育）、實(shí)踐能力（有一定的工作經(jīng)驗(yàn)）和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并具有從業(yè)職業(yè)資格證書(shū)，能從事室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)、施工指導(dǎo)和管理的具有熟練技能的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。就業(yè)面向：

面向公裝、家裝公司、展示公司、家具設(shè)計(jì)與生產(chǎn)以及相關(guān)企業(yè)主要崗位：設(shè)計(jì)師、繪圖員（施工圖與效果圖）、家具設(shè)計(jì)師、軟裝飾設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)管理崗位等。一、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)方案形成第八頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日畢業(yè)生調(diào)研加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育，基礎(chǔ)課程密切與專(zhuān)業(yè)相關(guān)希望在校期間能夠再增加校外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，能更早、更多地了解未來(lái)的就業(yè)環(huán)境。專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容要緊密結(jié)合崗位工作實(shí)踐，減少對(duì)工作直接幫助少的理論課程。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件。附：1、中國(guó)建筑裝飾行業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要

2、江蘇省建筑裝飾行業(yè)調(diào)研報(bào)告

3、人才培養(yǎng)方案

一、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)方案形成第九頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日崗位工作項(xiàng)目與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容；確立專(zhuān)業(yè)課程體系的結(jié)構(gòu)框架二、課程體系和課程改革創(chuàng)新型技能人才第十頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日二、課程體系和課程改革公共與基礎(chǔ)課程設(shè)置及安排課程名稱(chēng)課程學(xué)時(shí)課程學(xué)分*高職英語(yǔ)（一）483*高職英語(yǔ)（二）483*高職英語(yǔ)（三）483*高職英語(yǔ)（四）483*計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)483*職場(chǎng)交流與溝通322*體育966*思想政治理論課之基礎(chǔ)1（思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)）322*心理健康161*思想政治理論課之基礎(chǔ)2（職業(yè)觀與職業(yè)生涯規(guī)劃）161*思想政治理論課之概論483*形勢(shì)與政策161*軍事理論與訓(xùn)練723*勞動(dòng)實(shí)踐與素質(zhì)拓展241基礎(chǔ)選修課644第十一頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日二、課程體系和課程改革專(zhuān)業(yè)群技術(shù)平臺(tái)課程設(shè)置及安排第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期課程名稱(chēng)課程學(xué)時(shí)課程學(xué)分設(shè)計(jì)素描與速寫(xiě)644色彩設(shè)計(jì)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)周482AutoCAD483建筑設(shè)計(jì)及構(gòu)造初步644課程名稱(chēng)課程學(xué)時(shí)課程學(xué)分專(zhuān)業(yè)構(gòu)成483建筑制圖483專(zhuān)業(yè)素材采集寫(xiě)生及攝影482環(huán)境觀賞植物與陳設(shè)644透視與效果圖制作綜合實(shí)訓(xùn)805課程名稱(chēng)課程學(xué)時(shí)課程學(xué)分環(huán)藝?yán)L圖軟件966環(huán)境設(shè)計(jì)與人體工學(xué)805建筑工程概預(yù)算322小型環(huán)藝項(xiàng)目設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)805第十二頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日課程名稱(chēng)課程學(xué)時(shí)課程學(xué)分材料與工藝483住宅與家具設(shè)計(jì)805商業(yè)與辦公空間設(shè)計(jì)805室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)805專(zhuān)業(yè)方向課程設(shè)置及安排二、課程體系和課程改革第五、六學(xué)期第四學(xué)期課程名稱(chēng)課程學(xué)時(shí)課程學(xué)分裝飾工程施工組織設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)1205室內(nèi)環(huán)境與工藝設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)1446頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)項(xiàng)目52822第十三頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日三、師資隊(duì)伍建設(shè)1、雙師素質(zhì)、專(zhuān)兼職結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)本專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)共有專(zhuān)兼職教師13人，其中專(zhuān)任教師7人，聘任的兼職教師6人。還有很多來(lái)自知名企業(yè)一線(xiàn)的專(zhuān)家在專(zhuān)業(yè)建設(shè)課程開(kāi)發(fā)、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)方面來(lái)?yè)?dān)任特聘專(zhuān)家教授和兼職教師。專(zhuān)兼職比例基本達(dá)到1：1。第十四頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日雙師結(jié)構(gòu)：課程組中雙師或雙師素質(zhì)型教師10名，占課程組教師總數(shù)的80%；課程組中接近70%的教師有在企業(yè)行業(yè)多年工作背景，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)，有效地保障了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

職稱(chēng)結(jié)構(gòu)：教學(xué)隊(duì)伍的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)層次較高，13位教師中高級(jí)職稱(chēng)2人，副高職稱(chēng)4人，占45%，中級(jí)職稱(chēng)7人。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：教學(xué)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次較高，13位教師中有4位具有研究生學(xué)歷，占30%。年齡結(jié)構(gòu)：45歲以上的教師有5人，45歲到35歲的教師4人，35歲以下教師4人。45歲以下教師占教師總數(shù)的56％。三、師資隊(duì)伍建設(shè)第十五頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日教師大多是中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)建筑協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)裝飾協(xié)會(huì)會(huì)員。還有來(lái)自建筑裝飾和藝術(shù)設(shè)計(jì)第一線(xiàn)的專(zhuān)家，他們都具有行業(yè)、企業(yè)的經(jīng)歷，很多作品被社會(huì)所采用，并在各級(jí)設(shè)計(jì)展覽和比賽中獲獎(jiǎng)，在裝飾界具有較高的聲望。

中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)江蘇分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張乘風(fēng)南京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)徐雷蘇州金螳螂裝飾工程有限公司設(shè)計(jì)師王輝軍開(kāi)設(shè)工作室，帶領(lǐng)學(xué)生參與到真實(shí)的項(xiàng)目中，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式

。三、師資隊(duì)伍建設(shè)2、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式第十六頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日三、師資隊(duì)伍建設(shè)3、師資隊(duì)伍建設(shè)有規(guī)劃、培養(yǎng)有舉措、成績(jī)顯著。晉升職稱(chēng)出國(guó)考察行業(yè)交流進(jìn)修學(xué)習(xí)論文、作品科研課題大獎(jiǎng)賽外觀專(zhuān)利第十七頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日黃山度假村三、師資隊(duì)伍建設(shè)第十八頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日三、師資隊(duì)伍建設(shè)第十九頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日四、教學(xué)條件校內(nèi)基地校外基地理念創(chuàng)新——以學(xué)生、企業(yè)為中心管理創(chuàng)新——校企合作第二十頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日1.校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地：按就業(yè)崗位環(huán)境的特征來(lái)構(gòu)建環(huán)境現(xiàn)場(chǎng)布局，建成集講授、信息收集、討論、實(shí)施等一體的新型教室，滿(mǎn)足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前準(zhǔn)職業(yè)性訓(xùn)練。硬件軟件四、教學(xué)條件

材料與工藝工作室畫(huà)室機(jī)房模型制作室展廳駐校企業(yè)（宣傳意識(shí)非常強(qiáng)，學(xué)校提供場(chǎng)地，由企業(yè)提供實(shí)踐性教學(xué)，改善了我們的實(shí)訓(xùn)室條件。）學(xué)院閱覽室圖書(shū)資源精品課程

教學(xué)資源庫(kù)（學(xué)習(xí)資源、圖庫(kù)、材料庫(kù)等）第二十一頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日

2.校外頂崗實(shí)習(xí)基地：在頂崗實(shí)習(xí)前，讓學(xué)生完成相關(guān)技能訓(xùn)練。之后進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)之后的專(zhuān)業(yè)對(duì)口率平均都超過(guò)90%，并且得到了企業(yè)的認(rèn)可。四、教學(xué)條件

30多個(gè)穩(wěn)定的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基地公裝類(lèi)：大東、深圳海外、金盛裝飾工程有限公司等家裝類(lèi)：錦華、標(biāo)杰裝飾工程有限公司等工作室：墻繪、室內(nèi)設(shè)計(jì)等軟裝設(shè)計(jì)公司：歐瑞家居生活館第二十二頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日四、教學(xué)條件第二十三頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日四、教學(xué)條件第二十四頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日四、教學(xué)條件第二十五頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日四、教學(xué)條件第二十六頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日1、教學(xué)管理

制定符合藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)特色的管理制度教學(xué)規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控體系的改革五、教學(xué)管理與教學(xué)改革第二十七頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日2、教學(xué)改革根據(jù)工作過(guò)程和職業(yè)能力要求，構(gòu)建“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”課程

內(nèi)容體系。建設(shè)課程實(shí)踐教學(xué)資源，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，融“教、學(xué)、做”為一體。

“項(xiàng)目教學(xué)”“案例教學(xué)”“情景教學(xué)”等教學(xué)模式

通過(guò)校企合作等多種途徑，建設(shè)、充實(shí)、完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地

加強(qiáng)教材與教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)特色突出、創(chuàng)新）動(dòng)態(tài)調(diào)整培養(yǎng)方案五、教學(xué)管理與教學(xué)改革第二十八頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日家居配飾網(wǎng)設(shè)計(jì)在線(xiàn)精品課程及網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)管理與教學(xué)改革第二十九頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日五、教學(xué)管理與教學(xué)改革

裝飾材料資料庫(kù)

第三十頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日

六、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、較強(qiáng)的設(shè)計(jì)技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合實(shí)際，具有學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。職業(yè)培訓(xùn)資格基于良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生社會(huì)聲譽(yù)好。第三十一頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日六、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、較強(qiáng)的設(shè)計(jì)技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力。從市場(chǎng)出發(fā)，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)出路，提高就業(yè)率學(xué)生在校期間積極參加大學(xué)生課外科技研究項(xiàng)目參加各類(lèi)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)研究及科技開(kāi)發(fā)。第三十二頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日六、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)畢業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合實(shí)際，具有學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。本專(zhuān)業(yè)教師積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)及以上高水平的設(shè)計(jì)競(jìng)賽，頻頻獲獎(jiǎng)，本專(zhuān)業(yè)多次獲全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。第三十三頁(yè)，共三