三上科學(xué)材料在水中的沉浮教案優(yōu)秀

—三上科學(xué)材料在水中的沉浮教案優(yōu)秀編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書，從同學(xué)實(shí)際情況動身，細(xì)心設(shè)計(jì)。下面是為大家搜集了三上科學(xué)材料在水中的沉浮教案，希望你你們能喜愛。三上科學(xué)材料在水中的沉浮教案優(yōu)秀范文一活動目標(biāo)： 1、在探究活動中明白哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。并能用、記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。 2、在感知物體在水中的沉出現(xiàn)象的根底上，嘗探索索轉(zhuǎn)變物體沉浮的不同方法3、能認(rèn)真傾聽別人講話及大膽講解并描述自己的操作過程與結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備： 1、教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料：各種能沉、浮的物品（玩具、小木塊、勺子等），大容器7個、記錄表等。 2、科學(xué)術(shù)語及詞匯：沉、浮?；顒舆^程：一、推測活動： 1、師：今天我們班來了很多物品寶寶，這些物品寶寶想到水里游泳，你們猜猜看會怎么樣呢？（出示沉、浮卡片）2、師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清晰，那我們就把玩具扔進(jìn)去看看呢？ 3、讓幼兒大膽推測其余物品寶寶的沉出現(xiàn)象。二、幼兒操作活動：感知“沉”、“浮”現(xiàn)象。 1、第一次試驗(yàn)：幼兒把物品放進(jìn)水里，看看結(jié)果和自己的猜想全都嗎？。 2、第一次記錄：記錄猜想和試驗(yàn)的結(jié)果。 3、溝通：幼兒互相溝通第一次推測和試驗(yàn)結(jié)果，探究自己的推測和試驗(yàn)結(jié)果是否全都。三、探究用不同的材料使下沉的物體浮起來。 1、這些物品寶寶，他們在水里有的是沉的、有的是浮的，如今老師要請你們?nèi)ネ嬉煌妫瑒觿幽銈兊男∧X筋，你有沒有方法使原來沉在水底的東西浮起來，使浮起來的東西沉到水底？等玩好的時分啊，再把你的方法告知我們。 2、幼兒操作轉(zhuǎn)變物體的沉浮，激勵幼兒嘗試不同的材料和方法3、你用什么方法讓沉下去的東西浮起來的？勝利了嗎？幼兒：沉下去的東西請沉的東西幫忙會沉下去，要請浮的東西幫忙才會浮起來老師小結(jié)：浮的東西可以幫忙沉的東西浮起來；沉的東西可以幫忙浮的東西沉下去，而且和物體的輕重、大小有關(guān)四、經(jīng)驗(yàn)遷移水有許多神奇的力量，但是水太大了，也會給我們帶來危害，發(fā)大水的時分（圖片），我們四周的東西都沉到了水里，我們?nèi)艘矔恋剿锪?，這個時分，我們想什么方法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、腳盆、木頭、船等圖片）五、結(jié)束小結(jié)?？茖W(xué)家很聰慧的，他們運(yùn)用水的神奇力量創(chuàng)造了船、潛水艇，可以使我們?nèi)嗽谒镒邅碜呷?，我們小好友長大以后也可以創(chuàng)造一些在水里沉、浮的東西。三上科學(xué)材料在水中的沉浮教案優(yōu)秀范文二一、設(shè)計(jì)意圖：孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走？為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里？等等，為了使幼兒滿意幼兒的的好奇心，在探究身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡潔的分析、推斷和推理，因此設(shè)計(jì)了這個科學(xué)學(xué)習(xí)活動。二、活動目的： 1、引導(dǎo)幼兒觀看、比擬物體在水中的沉出現(xiàn)象。 2、引導(dǎo)幼兒主動思索，大膽操作和用語言較完好連貫地表達(dá)自己的意思。 3、引導(dǎo)幼兒嘗試用簡潔的圖畫記錄觀看和探究的結(jié)果。三、活動準(zhǔn)備： 1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。 2、記錄表、筆、水盆。四、活動過程 1、教學(xué)活動的導(dǎo)入幼兒進(jìn)入課室室后，坐在座位上。老師：小好友，我們來看看托盤中都放著哪些東西？ 2、推測物體沉浮狀態(tài)并記錄老師：小好友，請你們猜一猜，這些東西放入水中后，有哪些東西會沉到水底，有哪些東西會浮在水面上？老師：請你把猜想的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好，表示下沉，表示上浮。請你在相應(yīng)的位置上畫上勾，等會我們再來比比，你猜的和操作結(jié)果究竟是不是一樣的。 3、實(shí)際操作物體，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。老師賜予指導(dǎo)。老師：小好友剛剛都將自己的推測記在了記錄表上，那小好友的猜得究竟對不對呢？請小好友對比記錄將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。 4、幼兒對自己的試驗(yàn)總結(jié)及與小好友共享自己的試驗(yàn)過程、試驗(yàn)結(jié)果。老師給以激勵。三上科學(xué)材料在水中的沉浮教案優(yōu)秀范文三活動目標(biāo)： 1.能通過觀看發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，進(jìn)展比擬、觀看力量。 2.學(xué)會運(yùn)用符號做觀看記錄。 3.體驗(yàn)沉浮游戲的樂趣，情愿主動表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等；記錄單?；顒舆^程：（一）以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究愛好。 1師：今天過節(jié)，小螞蟻要到河對面運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬，老師準(zhǔn)備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請小好友們幫忙看看這些材料有哪些合適當(dāng)小船幫忙螞蟻過河。 2.老師請個別幼兒講解并描述。小結(jié)：有的小好友說紙張可以當(dāng)小螞蟻的船，有的說珠子可以當(dāng)小船。（二）引導(dǎo)幼兒探究不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果。 1.老師出示記錄單，講解記錄方法。 2.介紹材料，講解要求。師：記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。輕放入水中，并在記錄單上做記錄，假如桌子、衣服濕了要按時用抹布擦干。 3.幼兒分組探究原先的想法，激勵幼兒玩多種材料，觀看不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。（1）幼兒探究，老師觀看指導(dǎo)。（2）集中共享探究結(jié)果。（3）幼兒商量。師：如今請小好友說說哪些物品會沉下