上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

—上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案作為一名老師，編寫教案是必不行少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？以下是為大家整理的上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案，感謝您的賞識(shí)。上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.能有愛好清靜地傾聽童話故事。2.了解天鵝的形狀特征及生活習(xí)性，明白鳥是人類的好好友。3.懂得憐憫、關(guān)愛別人，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《丑小鴨》的故事掛圖，有關(guān)天鵝圖片資料。2.《天鵝》音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入播放《天鵝》音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)自由模擬飛禽的動(dòng)作。師：剛剛，你模擬的是什么飛禽？它長(zhǎng)得什么樣？幼：我模擬的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。幼：我模擬的是老鷹，它的嘴巴有個(gè)勾。幼：我模擬的是……（激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好）二、賞識(shí)故事《丑小鴨》1.出示一只“丑小鴨”形象的畫面，問(wèn)幼兒：它是誰(shuí)？什么樣的故事？幼：這是一只小鴨，它找不到媽媽了。幼：小鴨要出去玩……2.幼兒完好賞識(shí)故事。3.幼兒互相說(shuō)說(shuō)故事里講了什么。4.老師向幼兒簡(jiǎn)潔介紹安徒生和他的童話。（幼兒完好賞識(shí)故事，初步了解童話故事的含義及故事資料）三、分段賞識(shí)1.利用掛圖，分段賞識(shí)故事。2.引導(dǎo)幼兒商量：（1）為什么故事中的小鴨被別人叫做丑小鴨？幼：由于他長(zhǎng)得丑。幼：由于它和別的小鴨長(zhǎng)得不一樣。（2）開頭它的生活歡樂(lè)嗎？幼：不歡樂(lè)。（3）之后丑小鴨閱歷了那些危險(xiǎn)？幼：差點(diǎn)被獵人用槍打死。幼：在湖水里差點(diǎn)凍死……（4）它的幻想完成了嗎？幼：完成了。幼：它變成了一只漂亮的天鵝。（5）假如你看到一只丑小鴨，會(huì)怎樣做？幼：我會(huì)和它一齊玩。幼：我會(huì)給它好吃的東西。幼：我會(huì)和它做好友…（結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事主要資料，激發(fā)幼兒憐憫、關(guān)愛他人的情感）四、觀看天鵝掛圖，賞識(shí)《天鵝》音樂(lè)結(jié)束（引導(dǎo)幼兒了解天鵝的形狀特征和生活習(xí)性，使幼兒懂得愛惜天鵝）活動(dòng)延長(zhǎng)：1.激勵(lì)幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽。2.賞識(shí)安徒生其他的童話故事。上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案2設(shè)計(jì)意圖：在《七彩世界》這個(gè)主題中幼兒對(duì)顏色充滿了好奇，在本活動(dòng)中幼兒將這種好奇心用詩(shī)歌的形式表達(dá)，同時(shí)幼兒也有創(chuàng)編詩(shī)歌的潛能和愛好，引導(dǎo)得當(dāng)，幼兒可以創(chuàng)編出自己喜愛的詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng)，可以讓幼兒獲得勝利的喜悅，可以進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，可以培育幼兒的想象力、制造力和嘗試精神?；顒?dòng)目標(biāo)：1.幫忙幼兒初步了解詩(shī)歌的句形特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的愛好。2.激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與語(yǔ)言活動(dòng)，大膽在全體幼兒面前表述，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言力量。3.培育幼兒按要求大膽作畫、快速作畫的力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙人手一份。2.大白紙四張，紅、黃、藍(lán)、綠油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)。師：今天我給小好友帶來(lái)了會(huì)變魔術(shù)的鏡子。小好友想看嗎？請(qǐng)小好友用它看看四周的景物有什么改變？幼兒用會(huì)變魔術(shù)的鏡子看四周的景物，激勵(lì)幼兒相互共享所看到的景物改變。也可以交換鏡子的顏色。師：你們可以把自己看到的講給你的好好友聽。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌、創(chuàng)編詩(shī)歌。師：我昨天用這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的鏡子去了一趟超市，看到了很多的東西都變了，我覺得很開心，我還編了一首詩(shī)歌你們想聽嗎？黃色的衣服，黃色的褲子，黃色的圖書，黃色的零食，這兒一片黃，那兒一片黃，處處都是黃、黃、黃，這真是黃色的世界。師：你們聽到了什么？師：我這個(gè)詩(shī)歌還沒出名字呢，誰(shuí)會(huì)幫他起一個(gè)名字？師：剛剛你們也用魔術(shù)鏡看了我們的教室，你們也能把你們看到的編成好聽的歌嗎？幼兒分組創(chuàng)編。三、依據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行繪畫記錄。師：你們剛剛說(shuō)的真不錯(cuò)，我們能不能把它登記來(lái)呢？幼兒按顏色分組進(jìn)行作畫。依據(jù)幼兒的繪畫作品，再穩(wěn)固幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌。上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.賞識(shí)音樂(lè)，感受樂(lè)曲由慢到快的特點(diǎn)。2.結(jié)合繪本故事場(chǎng)景，嘗試用肢體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)的節(jié)奏分角色表演，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《母雞蘿絲去漫步》繪本故事PPT。2.母雞和狐貍的頭飾若干3.音樂(lè)CD（《在山的宮殿里》）。活動(dòng)過(guò)程：（一）賞識(shí)音樂(lè)《在山的宮殿里》。1.第一遍賞識(shí)音樂(lè)（1）有這樣一段音樂(lè)，請(qǐng)你聽一聽，一會(huì)兒告知大家，你有什么發(fā)現(xiàn)。（2）幼兒賞識(shí)音樂(lè)一遍.（3）聽了這段音樂(lè)，你有什么感覺？發(fā)現(xiàn)了什么？2.老師小結(jié)：這段音樂(lè)的速度由慢變快，聲響由弱變強(qiáng)。3.結(jié)合圖片，第二遍賞識(shí)音樂(lè)剛剛這段音樂(lè)在講解并描述一個(gè)好玩的故事，是誰(shuí)和誰(shuí)的故事呢？（結(jié)合音樂(lè)播放繪本PPT）（二）狐貍的倒霉事。1.回憶故事。（1）幸運(yùn)的母雞蘿絲去漫步時(shí)走過(guò)了哪些地方？（2）狐貍遇到了哪些倒霉事情？（分別出示相關(guān)圖片。）2.倒霉的狐貍。（1）請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表示一下狐貍遇上的倒霉事。（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作如釘耙打在頭上、面粉灑在臉上等，在溝通之后把動(dòng)作定型。）（2）請(qǐng)你跟著音樂(lè)表演狐貍的動(dòng)作。（播放音樂(lè)看圖片，表演選定的動(dòng)作，要求跟上音樂(lè)越來(lái)越快的速度。）3.幸運(yùn)的母雞?？傻姑沟暮偯看巫ツ鸽u時(shí)都沒有勝利，請(qǐng)你跟著音樂(lè)為幸運(yùn)的母雞設(shè)計(jì)一些動(dòng)作。（幼兒聽音樂(lè)設(shè)計(jì)母雞動(dòng)作并表演。）（三）幸運(yùn)母雞和倒霉狐貍。1.母雞和狐貍。（1）母雞去漫步了，狐貍偷偷地跟在后面。老師扮演母雞，你們扮演狐貍，一起聽著音樂(lè)試試看。（幼兒看圖譜、聽音樂(lè)與老師合作表演。）（2）還有誰(shuí)想來(lái)當(dāng)母雞？（恰當(dāng)增加母雞數(shù)量再次表演。2.合作表演。請(qǐng)你自己選擇角色來(lái)表演。（幼兒聽音樂(lè)合作表演，個(gè)別幼兒播放音響和圖片，協(xié)作表演。）活動(dòng)反思：在重新對(duì)幼兒渲染蘿絲母雞在漫步中感到有誰(shuí)跟著它時(shí)的越來(lái)越緊急的氣氛，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)補(bǔ)充對(duì)故事情節(jié)的理解。接著我會(huì)讓幼兒聽一聽音樂(lè)，讓他們說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谝魳?lè)中感受到的氣氛，假如讓他們吧這個(gè)故事拍成一個(gè)動(dòng)畫片會(huì)是什么樣的，狐貍和蘿絲母雞會(huì)是怎樣的表現(xiàn)。讓幼兒們自己說(shuō)出故事情節(jié)，而不是老師問(wèn)一個(gè)環(huán)節(jié)，他們答一個(gè)環(huán)節(jié)。上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容。2.大膽表述和想象小動(dòng)物的小船?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件ppt、草帽、八寶粥盒?；顒?dòng)過(guò)程：1.提問(wèn)引出故事內(nèi)容師：孩子們，你們看這是誰(shuí)？（海龜）（出示蛋糕圖片）師：猜猜發(fā)生了什么事情？你過(guò)過(guò)華誕嗎？你們過(guò)華誕的時(shí)分什么事情最開心？海龜爺爺?shù)脑S多好好友也來(lái)給他過(guò)華誕了。2.看圖講故事，理解故事內(nèi)容師：海龜爺爺生活在哪里？那海龜爺爺?shù)暮糜褌円趺慈ツ?？（出示小豬圖片）師：這是誰(shuí)？師：他用什么當(dāng)做船？（門板）師：船上有什么？師：小豬拿塊門板當(dāng)小船，一把掃把當(dāng)桅桿，掛上襯衫當(dāng)風(fēng)帆，特別神情。出示小灰鼠圖片師：小灰鼠用什么來(lái)做船呢？師：（出示西瓜）西瓜怎么做成小船呢？師：可不行以用西瓜來(lái)做船呢？你們有什么好方法？師：小灰鼠乘著它的西瓜小船。瞧，他手里還拿著一束鮮花，在藍(lán)藍(lán)的大海上特別地漂亮。（出示小松鼠圖片）師：小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝華誕。她有一頂小草帽，小草帽可以當(dāng)小船嗎？（用實(shí)物操作做小船。請(qǐng)幼兒示范用草帽怎么做成小船。）師：小松鼠用圓圓的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一輪圓圓的月亮。（出示小貓、小刺猬、小狗、小猴圖片）師：剛剛我們看到都有哪些小動(dòng)物去海龜爺爺家了？（請(qǐng)幼兒講解并描述）那還會(huì)有誰(shuí)乘著什么樣的小船去海龜爺爺家呢？師：都有誰(shuí)??？他們分別坐了什么小船？（依據(jù)幼兒答復(fù)進(jìn)行小結(jié)。如小花貓坐在一只大皮靴里，皮靴船上掛著一只紅氣球，那是小花貓送給海龜爺爺?shù)娜A誕禮品。）師：這些小船你最喜愛哪一條？為什么？師：你覺得哪條小船在大海里開最安全？為什么？（要留意安全。）師：都有哪些小動(dòng)物去給海龜爺爺過(guò)華誕了？他們分別乘著什么船去的？（幼兒回憶講解并描述）師：（講解并描述故事。）“各式各樣的小船，像一支小小艦隊(duì)，向海龜爺爺劃來(lái)，海龜爺爺快樂(lè)得不停地招呼大家……開頭了海上旅行。師：他們最終干什么去了？（幼兒回憶講解并描述）3.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找小船師：今年海龜爺爺?shù)娜A誕過(guò)得很開心，它還有很多好好友呢，看一看有誰(shuí)？（出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞）師：他們沒有船，你們來(lái)想一想可以坐什么船去呢？（幼兒發(fā)散思維講解并描述）師：原來(lái)許多材料都可以做小船，但是我們要提示小動(dòng)物們一句話，就是坐船的時(shí)分肯定要留意安全!等明年海龜爺爺再過(guò)華誕的時(shí)分就會(huì)有更多的小動(dòng)物乘著船去了?；顒?dòng)反思：在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒自主探究和認(rèn)真觀看，通過(guò)觀看圖片，激勵(lì)幼兒大膽表述和想象，激發(fā)幼兒的思索力量。環(huán)節(jié)一：過(guò)華誕引出故事內(nèi)容。詢問(wèn)幼兒過(guò)華誕最開心的事情，明白許多好好友在一起過(guò)華誕是很開心的，導(dǎo)出海龜爺爺?shù)脑S多好好友也來(lái)給他過(guò)華誕了。環(huán)節(jié)二：乘小船去海龜爺爺家。通過(guò)分別出示小動(dòng)物“開著”不同的?！靶〈比ソo海龜爺爺過(guò)華誕，了解小動(dòng)物的小船。請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們喜愛哪條船，哪條船在大海里開最安全，說(shuō)出理由，激發(fā)孩子們的思索力量，讓幼兒了解到不同材料的“小船”，小動(dòng)物們乘著他們的“小船”來(lái)給海龜爺爺過(guò)華誕非常的歡樂(lè)。環(huán)節(jié)三：幫小動(dòng)物找小船。激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽表述自己的觀點(diǎn)。如“你最喜愛哪條船？”“你覺得哪條小船在大海里開最安全？”時(shí)，孩子們各抒己見，激活了幼兒的思維，培育幼兒觀看的力量。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層次較清楚、難度適中，逐步深化，比擬合適我班幼兒的進(jìn)展。本節(jié)活動(dòng)需要改進(jìn)的是，應(yīng)當(dāng)賜予孩子更多的時(shí)間去暢聊、表述；在回應(yīng)幼兒的問(wèn)題上也需要再改進(jìn)；在活動(dòng)上可以再增加一些吸引幼兒愛好的環(huán)節(jié)，如帶著幼兒扮演小動(dòng)物，在“大?！崩镩_著自己的小船去旅行。上學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培育幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、初步培育幼兒有禮貌的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書一本活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好。師：小好友。你們看，老師帶來(lái)了什么呀？對(duì)!這是一只西瓜，告知你們，有個(gè)小好友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢？你沒想不想明白呀？如今我們一起來(lái)聽一聽，好嗎？（出示圖片，老婆婆摔交的圖片）問(wèn)：圖上有誰(shuí)？她怎么拉？怎么會(huì)這樣的？（激勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的想法）二、老師完好地講解并描述故事一遍。提問(wèn)：1、你聽到故事里說(shuō)了些什么？2、人民為什么叫他瓜瓜？3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎樣做的？4、結(jié)果發(fā)