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文檔簡介

金戈鐵騎整理制作金戈鐵騎整理制作小學英語學習材料金戈鐵騎整理制作授課內容Lesson22備課時間教學目標進一步學習一周七天的表達方式。在句型操練中認讀單詞：Friday和Saturday并會書寫這兩個四會單詞。學唱歌曲DaysoftheWeek，在歡快的音樂節(jié)奏中，加深對本課內容的理解掌握。教學重點一周七天單詞的學習與用法。教學難點Saturday的發(fā)音。教具準備完整的周歷，單詞卡片和PPT課件。備課方式一次備課二次備課

教學過程Step1、出示目標，設情導入（Warm-up/Revision）（五分鐘）1）課前播放歌曲：Daysoftheweek渲染英語學習氣氛。2）隨意抽出已學的星期單詞卡片，讓學生快速反應并造句，或進行問答，為新課做鋪墊.Step2、設趣導學（Presentation）（二十五分鐘）1）用教師問、學生集體回答，教師問、單個學生回答，學生問、學生回答等多種形式，反復練習對話：Howmanydaysarethreeinaweek?Therearesevendaysinaweek.2）接下來學習周7天中最后兩天的具體說法。3）教師展示掛圖并播放錄音，讓學生邊聽錄音邊模仿，可以多重復幾遍。4）帶領學生嘗試起說出周7天的英語單詞。5）找接受較快的學生單獨說出一一周7天的英語單?詞。6）把學生分成8個人一組，分角色演練對話內容.7）學習歌曲Daysoftheweek，讓學生在悅耳的旋律中重現(xiàn)一周7天英語說法。8）示范板書本課的四會單詞，要求學生觀察模仿，并在練習本上練習。9）以小組為單位，學做單詞和詞組卡片，然后在班內展示，教師適時給予評價。Step3、當堂訓練，設疑導究（Practice）（十分鐘）把單詞卡片發(fā)給各組，要求聽到指令后即做出反應，女口，聽至UHowmanydaysarethereinaweek?后，拿出示學習指導教師指導兵教兵當堂訓練舉手表決選出最優(yōu)小組.著卡片的幾位學生都站起來，聽到指令Whatarethey?后，站著的學生依次回答后再坐下。布置作業(yè)：認真書寫本課的單詞和句子。Lesson22板書設計Therearesevendaysinaweek.板書設計TheyareSunday,Monday,Tue

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