初中英語興趣教學(xué)之我見【教育論文】

陳霞霞摘要英語教材的教學(xué)內(nèi)教過程中很多環(huán)節(jié)都有可利用的興趣因素的師要有意識(shí)地去挖掘都可成為英課興趣點(diǎn)再切入到中學(xué)英語課堂教學(xué)，大面積提高中學(xué)英語學(xué)質(zhì)量。對(duì)于如何提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，下面我談幾點(diǎn)我的看法。關(guān)鍵詞：初中英語；興趣教學(xué)；法一、和諧、融洽師生關(guān)系教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。青少年的心理點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績(jī)卓著。這種現(xiàn)大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀緒化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)他們親可近的親密朋友非們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之是批評(píng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們批方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們不傷自尊心，格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助這樣師生才能關(guān)系和諧融趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、開展小組競(jìng)賽，培養(yǎng)“興趣”眾所周知，興趣與成功是一對(duì)。性的成功體驗(yàn)可使人永不滿足而求索不止。這對(duì)英語教學(xué)有著不可估量的促作用。在英語教學(xué)中，我們能采用輕松、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)情境，以學(xué)生為主體，以味活動(dòng)為主線，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功和喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們盡可能地讓學(xué)生感受到成功喜悅，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，從而樹立起一種較高的自信心。如學(xué)生在回答問題時(shí)，師多使用good，great贊揚(yáng)性的語言恭賀學(xué)生；用Itdoesnt，Imsure…等勵(lì)性的語言安慰學(xué)生。幽默風(fēng)趣的舉止，笑容可掬的教態(tài)是活躍課堂氣氛的一服興奮劑。教學(xué)過程中，展開小組競(jìng)賽，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，盡可能讓全班的每一位學(xué)生都有為本組光添彩的信念，樹立一種自信心，共享一種成就感。三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一些引人入勝的情是十分重要的。如在教學(xué)去餐館就餐的對(duì)話時(shí)，我事先準(zhǔn)備了牛奶、桔汁、梨汁、香、面包等，上課時(shí)把它們陳列出來，講臺(tái)便成了餐館的柜臺(tái)。教師扮演營(yíng)業(yè)員，學(xué)生扮演客，顧客要喝飲料時(shí)說bottlesof（milk）營(yíng)業(yè)就拿出該件商品回答wouldyou

like？客拿顧想的西youareyou完一遍以后，教師再學(xué)生學(xué)過的其他吃的喝的東西的單詞套用句型，然后讓學(xué)生兩人一組到臺(tái)上進(jìn)行表演。表的過程就是鞏固操練句型的過程。這樣表演了數(shù)遍之后，同學(xué)們?cè)谳p松、愉快的氣氛中不不覺地掌握了新的句型。再如學(xué)習(xí)打電話、問路、看病等日常交際用語時(shí)，我都盡量用情教學(xué)。這樣做不但極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)了實(shí)際運(yùn)用英語的能力四、教學(xué)靈活，趣味盎然單一的教學(xué)方法是乏味的，即使一個(gè)好的方法，使用久了也會(huì)失去它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持和鞏固們的興趣。教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采取不同的教學(xué)方法。英語歌曲教學(xué)是一種藝術(shù)型教學(xué)式。初中英語教材中，許多英語歌曲簡(jiǎn)單易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，是調(diào)節(jié)課堂氣的法寶。這些歌曲動(dòng)聽的旋律、輕快的節(jié)奏和生動(dòng)的內(nèi)容極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興。讓學(xué)生感覺到上課輕松，有味道，也符合英語教學(xué)中所強(qiáng)調(diào)情學(xué)法從中體驗(yàn)到通過英語歌曲學(xué)習(xí)英語的成功與快樂。五、巧用多媒體教學(xué)實(shí)踐證明，中學(xué)生活潑好動(dòng)，反靈敏，模仿性強(qiáng)、生動(dòng)具體形象的事物容易引起學(xué)生的興趣。充分利用學(xué)生喜聞樂見形式展開教學(xué)活動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的興趣點(diǎn)。隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及體用給學(xué)生提供了聽感受。教師充分對(duì)語言的理解和情景的握起著重大作用，而且為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生的興趣有著特殊的用。六、課內(nèi)外相結(jié)合外語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)45分要質(zhì)量要學(xué)好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課教學(xué)活動(dòng)。但這種話動(dòng)，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根不同的班級(jí)，不同層次，不同水平，不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。比如，有目地的養(yǎng)骨干，開展英語游戲、開演唱會(huì)、朗誦會(huì)，講演比賽，識(shí)詞默寫比賽，作文比賽，聽力賽，等等，既可各班進(jìn)行，也可同年級(jí)、全校進(jìn)行。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造英語的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。認(rèn)真從這些方面做好工作，以提中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，只有這樣，