初二語文文言文比較閱讀訓練(師用)

初二語文文言文較閱讀訓練一閱讀下面兩段言文，完成1—4題（16分）【】晏子使楚晏將使楚。楚王之，謂左右曰“晏嬰，齊之辭者也，今方，吾欲辱之，以？”左右對曰“為其來也，請縛一人，過而行。王曰：何為者也？’曰：‘人也?！踉弧巫俊弧I?！标讨?，楚王賜晏酒，酒酣，吏縛一人詣王。曰：“縛者曷者也？”對曰“人也，坐盜。王視晏子曰：齊人固善盜乎”晏子避席對：“嬰聞之，生淮南為橘，生于淮則為枳，葉徒似，其實味不。所以然者何水土異也。今生長于不盜，入楚則，得無楚之水使民善盜耶？王笑曰：“圣非所與熙也，人反取焉。”（自《晏子春秋【】師曠①撞晉公晉公與群臣飲，酣，乃喟然嘆：“莫樂為人，惟其言而莫違?！睅煏缡逃?，援②琴撞之公被衽③而避琴壞于壁。公：“太師誰撞”師曠曰：“者有小言側(cè)者，故撞?！惫唬骸叭艘病！睅煏纾骸皢、?！是君人者之言也”左右除⑤之。公曰“釋之，以為人戒?！弊ⅲ孩賻煏纾鹤忠?，是春秋后晉國宮廷中的人樂師。②援執(zhí)持，拿。③（n襟。④：表示不以為的驚嘆聲。⑤：清除，去掉1、釋下加點的詞語）（）之辭者也（）曰，何（）平與群臣飲，飲（）是非君人之言也2、出下劃線詞意思、法相同的一項分（）A．子將楚得楚之水土使民盜耶B．欲/送少府之任蜀川C．民生于齊不師曠侍坐于D．故撞/而兩之并驅(qū)如故3、現(xiàn)代語翻譯下列句分（）人所與熙也，寡反取病焉分）（）人善盜乎？2分（）師撞？）4】兩文，晏和師曠都長于令，你更欣賞一個的說話藝？請說說你理由分）參考案：1、習：熟練坐：犯罪酣酒喝得很興是:2、3（）圣人不能同他開笑的，我而自討沒了。（）齊國人來就善于竊嗎（3）太撞誰？4、例一：我賞晏子的話藝術(shù)，在無法澄“齊人坐”這一事的情況下巧用比進行反，片言只間化被動主動，既衛(wèi)了國家尊嚴，又失禮節(jié)。例二：欣賞師曠說話藝術(shù)他先直話說，巧妙將將晉平說成是“人起晉平公的視，再因利導，讓平公認識自己的錯，達到了諫的目的二《人琴俱》對比閱1

甲—王子猷敬病篤子先亡猷問左不聞消息？此喪矣語了不悲。便索來奔喪，都不。子敬素好琴便徑入坐靈床，取子敬琴彈弦既不，擲地云敬敬人琴俱亡因絕良久。月亦卒。閱《荀巨伯探友成1-7題。乙—荀巨伯遠看人疾，值①胡攻郡②，友人巨伯曰吾今矣，子可去巨曰來相視，子吾去，敗義④求生，豈荀巨所行邪賊既，謂荀巨伯曰軍，一⑤郡盡空汝何男子，而獨止？”巨伯人有疾，忍委，寧以身代友人命賊相謂曰輩無義之人，而有義國班軍⑥還，一郡并獲。（自《說新語·德行【釋】①值：適。②郡：這里城市。③相視看望你。④敗：毀壞道義。一全，整個。⑥軍：撤回外出仗的軍隊。1．出下加粗字在句中意思。（）索來喪（）2）敬素好（）（）擲云（）4）余亦卒（）2．現(xiàn)代語寫出文中加線句子的意思3什么猷在斷定子敬故了悲路都哭子敬后“絕久”？4說語》的者善于以小見，通過生活細的描寫來刻畫物的個性。試例析《人琴俱亡這篇文章是如運用細節(jié)描寫刻畫王子猷這人物獨特的個的。5．巨伯個怎么樣的人請根據(jù)文章內(nèi)加以分析。6”我國古對北方少數(shù)民的鄙稱。讀完文，你對“胡”有什么新的識7、者在題上有何異同《人俱亡》附案1、子；平時投擲，拋，扔；死意思對即）2（子猷一直走進坐在靈床，拿過子的琴來彈幾根弦的音已經(jīng)不調(diào)了。（2關(guān)鍵詞語不譯或錯扣分，如徑既調(diào)”等）3、就知道將久于人世他日必將面，故不（或不是悲，只是自抑制，后因慨琴通人，人亡琴亡，不禁絕良久。4、抓了子猷的言描寫由“不聞消息”來斷子敬已子敬子敬，人俱亡，以琴來說人亡更見其悲，神態(tài)的化“由了悲、都不，慟絕良”到最后結(jié)果“余亦卒”誼表達加的委婉致，更加深沉，感至深“坐“取“擲地”等動描寫，也寫出了兄弟深及對子的獨特的念方式任選其一點結(jié)合文內(nèi)容進行價分析即。也可自選擇評價析，只要理即可）5、友情、講氣，朋友病，遠道看；朋友難，舍命隨。講道、輕生死不肯義求生愿以身友中講情講義氣輕生死中任答到中兩點即得全分）2

．．．．6、有統(tǒng)一答?？圩　拜厽o義之，而入有之國”7、篇講的都要有愛心一個講親。一個講情。三比較閱讀蘇軾篇作品，完成1-5題[甲

水歌頭丙中秋，歡飲達，大醉，作此，兼懷子由。明幾時有？把灑青天。不知天宮闕，今夕是年。我欲乘風去，又恐瓊樓宇高處不勝寒。舞弄清影，何在人間。轉(zhuǎn)閣，低綺戶，無眠。不應有，何事長向別圓？人有悲歡合，月有陰情缺此事古難全。愿人長久，千共嬋娟。[乙

記天寺夜游元六年十月十二夜，解衣欲睡月色入戶，欣起行。念無與樂者，遂至承寺張懷民。懷民未寢，相與步中庭。庭下如水空明，水中、荇交橫，蓋柏影也何夜無月？何無竹柏？但少人如吾兩人者。1.釋句中加點的語。(2分)(1把灑問天()(2)無與為樂者)2.列句中的/”示朗時的停頓，其讀法不正確的項(分A.知／天上宮闕B.我欲乘風歸C.至承天寺／尋懷民D.相／步于中3.要求回答下列題。(3分)(1)出與月下起舞，清隨人，清冷的宮怎比得上人”想對應的作原句。(2)現(xiàn)代語寫出下面句的意思。庭如積水空明，中藻、荇交橫蓋筆下柏影也4.列說法不正確一項()(2分)A.、乙兩篇均寫作者仁途失意時，甲表現(xiàn)曠的胸懷和樂觀情致；乙透露隨自適、自我排的特殊心情。B.、乙兩篇都寫，甲以美麗的像、明睿的哲，創(chuàng)造出幽深遠的境界；乙形的比喻、傳神文字，描繪了靈澄澈的景象C.中的“嬋娟”月中的仙女；中的“閑人”無所事事之人D.、乙兩篇分別詞和散文，體不同決定了語風格的不同：者浪漫灑脫如云水，后者凝練蓄饒有余味。5.細體會以上兩作品的詩情文，談談你對“有悲歡離合，有陰情圓缺，事難全”一句的識。(2分記承