小學特色教育活動工作總結模板

第8頁共8頁小學特?色教育?活動工?作總結?模板?特色教?育總結?今年?以來，?我校特?色教育?工作以?___?_為指?導，以?--_?___?為方針?，認真?學習縣?教育工?作會議?精神，?以實施?素質教?育為目?標，充?分發(fā)揮?了興趣?小組的?教育功?能，在?全校教?師的共?同努力?下，取?得了一?系列可?喜的成?績。具?體做了?以下工?作：?一、切?實執(zhí)行?教育法?規(guī)，保?證興趣?小組的?開設，?興趣小?組是學?校素質?教育的?重要內?容，藝?術教育?要得到?應有的?重視，?藝術課?程的開?設要得?到保證?，就必?須嚴格?執(zhí)行教?育法規(guī)?。我校?把課外?活動課?程的實?施作為?對學校?工作的?重要內?容，定?期、不?定期的?對各小?組開設?情況進?行抽查?。規(guī)范?了各年?級興趣?小組課?程的開?設。學?校領導?及社會?各界對?藝術教?育的認?識有了?進一步?的提高?。二?、加強?教學常?規(guī)管理?，促進?教學規(guī)?范。課?堂教學?的質量?和效果?來自于?藝術教?師的教?學水平?和業(yè)務?素質，?教師能?給學生?一杯水?，自己?必須具?備一桶?水。面?對課程?改革，?高素質?的藝術?教師隊?伍已成?為當前?形勢的?迫切需?要。為?此，我?們在抓?好常規(guī)?教學的?同時，?___?_我校?優(yōu)秀骨?干教師?，進行?了貫徹?全國藝?術教育?整體規(guī)?劃和綱?要以及?藝術課?程改革?研討。?教師認?真?zhèn)湔n?，設計?教案，?制定教?學計劃?等。學?校學科?骨干教?師在學?校領導?的支持?下，確?保了興?趣小組?教學規(guī)?范的執(zhí)?行，提?高了課?堂教學?效率。?三、?積極開?展教科?研活動?，努力?提高藝?術教師?理論水?平。教?學研究?是教師?的職責?。為此?，我們?要求每?一位教?師都要?不斷探?索教學?理論，?研究教?學規(guī)律?，總結?教學經?驗，由?傳授型?向研究?型轉化?，努力?學習和?實踐新?的教學?模式，?從實際?出發(fā)，?開展應?用性課?題研究?。四?、積極?開展藝?術教育?活動，?提高學?生整體?藝術素?質。藝?術教育?活動是?提供學?生參與?和實踐?的大舞?臺，只?有通過?藝術教?育活動?，才能?不斷提?高學生?的藝術?修養(yǎng)和?整體藝?術素質?。今年?我校多?次__?__各?種藝術?活動。?例如：?___?_了學?校學生?的科技?、體操?、書法?繪畫比?賽，提?高了學?生的身?體素質?，營造?了愉快?的氛圍?。學校?舞蹈隊?表演的?文藝節(jié)?目，得?到了觀?眾的一?致好評?。，既?展示了?我校師?生的藝?術才華?，又給?精神文?明建設?增添了?一道亮?麗的風?景線，?得到社?會各界?人士的?好評。?不僅推?動了全?校各學?校藝術?教育的?實施，?同時也?使素質?教育得?到全面?的、平?衡的發(fā)?展。?回顧今?年以來?的特色?教育工?作，我?們認為?，在我?校全體?教師的?共同努?力下，?我校的?特色教?育工作?確實在?不斷創(chuàng)?新、發(fā)?展中取?得了一?定的成?績，為?___?_文明?建設和?___?_文化?藝術事?業(yè)作出?了重要?的貢獻?。小?學特色?教育活?動工作?總結模?板（二?）羅?嶺鄉(xiāng)中?心小學?___?_月書?法周工?作總結?一、?學校領?導高度?重視，?創(chuàng)建工?作有章?可循?學校是?一個教?育教學?諸方面?諸因素?的綜合?體，只?有具有?明晰辦?學理念?的學校?，工作?才有方?向效率?。我校?的辦學?理念為?“為社?會培養(yǎng)?具有民?族文化?根基的?現代人?”。民?族文化?根基，?據我們?的理解?，就是?要學生?做到寫?好漢字?，讀好?課文，?講好普?通話。?這與貫?徹素質?教育提?出的要?求是一?脈相承?的。而?寫好字?在貫徹?“培養(yǎng)?有民族?文化根?基的現?代人”?的辦學?理念中?發(fā)揮著?特別重?要的作?用。從?培養(yǎng)高?素質人?才的目?標出發(fā)?，學校?制定了?一系列?工作計?劃，保?證工作?的順利?實施，?二、?營造“?書香”?環(huán)境，?強化師?資建設?學校?是教書?育人場?所，學?校也要?充分發(fā)?揮環(huán)境?育人的?作用。?圍繞“?創(chuàng)建書?法教育?特色學??！惫?作，學?校在環(huán)?境布局?上也是?想足了?心思，?動足了?腦筋。?書法是?中華民?族特有?的文化?藝術，?已具有?四五千?年的光?輝歷史?。人們?談到書?法，總?會說書?法“博?大精深?，源遠?流長”?。作為?一個現?代小學?生，有?必要了?解中國?書法的?歷史，?進而增?強本民?族文化?的認同?感、自?豪感。?1、?召開專?題講座?。教師?中文字?書寫優(yōu)?秀的人?不少，?但了解?如何指?導學生?書寫、?對書法?教學有?研究的?那就寥?寥無幾?。學校?由教務?處牽頭?，__?__教?師參加?有關書?法教育?的講座?。他們?有時觀?看相關?的電教?錄像，?有時請?學校中?富有教?學寫字?教學經?驗的李?志民老?教師為?大家講?解書法?教育、?寫字教?學的注?意點。?學校領?導有時?則親自?走上講?臺，為?大家上?書法示?范課，?從寫字?教學需?要注意?的坐姿?、握筆?姿勢到?寫字教?學所?要滲透?的美育?教育、?道德教?育，以?及書法?教學的?課程結?構安排?等讓廣?大教師?印像很?深，收?獲很大?。2?、崗位?練兵強?素質。?要指導?學生練?好字，?教師本?身的基?本功必?不可少?。在了?解掌握?課堂教?學的有?關方法?后，我?校__?__教?師開展?了三筆?字活動?。首先?是學校?規(guī)定每?周教師?必須完?成的一?定練字?量，寒?暑假既?是教師?們的休?息時間?，也是?他們充?電提高?時間。?教師們?利用難?得的假?期時間?認真練?字，既?提高了?他們自?身的書?寫能力?，也充?實了教?師們的?業(yè)余生?活。經?過一階?段的努?力，現?在全校?教師的?字尤其?是粉筆?字、鋼?筆字基?本能做?到筆畫?規(guī)范，?結構工?整，紙?面清潔?，令人?賞心悅?目。其?次，學?校通過?開展階?段性的?書法競?賽，激?發(fā)教師?要練字?、練好?字的熱?情，?三、狠?抓課堂?教學，?努力提?高學生?書寫能?力創(chuàng)?建書法?教育特?色學校?，工作?的主陣?地在課?堂。為?了使學?生真正?能寫好?字，逐?步提高?他們的?書寫能?力，學?校對學?生寫字?能力的?訓練分?三大塊?進行。?1、?抓好寫?字課。?“寫字?”作為?一門課?程，排?到了學?校教學?工作的?重要位?置上。?圍繞“?創(chuàng)建”?，結合?學校校?本教研?的進展?，我校?每學期?初都要?求教師?制訂詳?盡的、?完整的?寫字教?學計劃?；認真?備好寫?字課教?案；注?重對寫?字課教?學的分?析與研?究。寫?字教學?中，我?們認為?：搞好?寫字教?學，首?先要從?培養(yǎng)學?生良好?的行為?習慣開?始開始?；課前?要做好?各項準?備，如?帶好書?寫工具?；寫字?時要注?意正確?的寫字?姿勢與?握筆姿?勢；教?師指導?時要認?真聽講?，細心?揣摩；?書寫時?要注意?心定神?安，不?急不躁???寫?字課側?重于對?學生方?法的指?導、習?慣的養(yǎng)?成。?2、抓?好寫字?小練習?。學生?中午到?校，首?先進行?的是二?十分鐘?的寫字?小練習?。伴隨?著悠揚?的樂曲?，學生?個個端?端正正?、認認?真真地?練字，?旁邊還?有語文?教師在?行間檢?查指導?。通過?每天二?十分鐘?的練習?，鞏固?學生在?寫字大?課中的?練習的?內容，?并使學?生向書?寫有質?量有速?度的方?向發(fā)展?。在學?生進行?“寫字?小練習?”的同?時，學?校領導?也會進?行全校?性的巡?視，發(fā)?現問題?及時處?理。?3、抓?好有書?法特長?的學生?。在做?好書寫?普及工?作的基?礎上，?學校沒?有忘記?那些書?寫有天?賦、有?特長的?學生。?從去年?___?_月份?開始，?學校就?專門成?立了書?法特長?小組，?請專業(yè)?的書法?教師李?志民老?師指導?他們的?學習。?在特長?小組上?，學生?們如魚?得水。?他們一?方面跟?老師們?繼續(xù)學?習書法?技能，?另一方?面教師?系統地?向他們?傳授書?法的基?本理論?、演變?歷史，?增加了?學生的?見識，?豐富了?學生的?素養(yǎng)。?當然?，提高?學生書?寫能力?、培養(yǎng)?學生良?好的書?寫習慣?，不但?是通過?上述三?途徑進?行。書?法教育?是我校?對學生?素質教?育培養(yǎng)?的一個?平臺，?它應該?與其他?學科教?學，學?校其他?活動有?機地結?合起來?。我校?以創(chuàng)建?書法教?育特色?學校為?龍頭，?要求每?個教師?都要樹?立起“?教師個?個都是?書法老?師，學?生提筆?即是練?字之時?”的強?烈意識?。課堂?上，每?個教師?的板書?均要工?整、美?觀，規(guī)?范，給?學生以?良好的?示范。?學生作?業(yè)，無?論是課?內還是?課外，?也無論?是語文?、漢語?、數學?，還是?其他常?識技能?科，只?要有書?寫均要?做到“?工工整?整、一?絲不茍?”，從?而達到?學校的?口號“?一筆一?劃寫字?，__?__做?人”的?教學目?的。?四、加?強教學?評估，?激發(fā)學?生練字?情趣?學生練?字效果?如何，?必須通?過一系?列的評?估措施?來實現?。在教?學評估?方面，?學校教?務處、?大隊部?發(fā)揮了?重要的?作用。?1、?教務處?根據工?作計劃?，有針?對性地?制訂了?寫字教?學工作?的評估?細則。?從教師?的平常?備課，?到學生?的書寫?實況的?檢查均?納入了?評估范?圍。教?務處開?展學校?寫字教?學的教?研活動?，就寫?字教學?中所出?現的問?題及取?得的成?效進行?分析與?總結；?每個月?要__?__教?師普查?學生的?作業(yè)，?查學生?的書寫?質量及?教師的?指導情?況，進?行客觀?的評價?并記入?教師業(yè)?務檔案?。在一?學期兩?次的學?科調研?中，教?務處在?試卷中?均安排?了寫字?檢測內?容，書?寫成績?記入學?生考試?總分。?上述方?法與途?徑，進?一步樹?立學生?與教師?認真練?好字，?提高綜?合素質?的意識?。2?、興趣?是學生?最好的?老師。?為激發(fā)?與保持?學生濃?厚的練?字情趣?，教務?處、大?隊部開?展了一?系列活?動。學?校每學?期舉行?一次全?校性的?書法競?賽。對?成績優(yōu)?異的學?生，學?校利用?___?_晨會?等形式?進行公?開表彰?獎勵；?平時各?班加強?了班級?文化建?設，各?班均設?有“書?法園地?”，張?貼各時?期學生?書寫的?優(yōu)秀作?業(yè)；每?到期中?、期末?，教務?處還_?___?教師檢?查學生?作業(yè)。?每次檢?查，都?要評出?優(yōu)秀學?生“書?寫獎”?；學期?即將結?束，各?班評選?“三好?學生”?時，“?寫字之?星”的?產生也?成為其?中一項?重要的?內容。?當學生?聽到師?生的夸?獎，手?捧鮮艷?的獎狀?時，他?們內心?充滿了?成功的?喜悅，?課后多?練字、?作業(yè)寫?好字成?了他們?今后自?覺的行?動。?另外，?為了提?高學生?的練字?成效率?，我校?還先后?召開了?數次學?生家長?會，征?求家長?對書法?教育特?色學校?創(chuàng)建工?作意見?，并請?他們配?合學?校，督?查指導?學生在?家的書?寫練習?。小?學特色?教育活?動工作?總結模?板（三?）西?街小學?一直頑?強致力?于樹立?才藝教?育的觀?念，培?養(yǎng)才藝?教育的?興趣，?研究才?藝教育?的規(guī)律?，探索?發(fā)展個?性的門?路，建?設才藝?教育的?平臺，?下決心?打造一?流的才?藝教育?校準化?示范化?小學。?課外興?趣小組?活動是?實現才?藝教育?的載體?，它與?學科課?程在各?自不同?的領域?為全面?提高學?生的素?質，發(fā)?揮著不?可忽視?的作用?。它的?開展可?以使學?生擴大?視野，?增長知?識，動?手動腦?，培養(yǎng)?能力，?發(fā)展個?性，增?進身心?健康，?促進學?生整體?素質的?全面、?和諧、?健康地?發(fā)展。?方法?與步驟?：本?學期，?我校采?取了校?級及班?級兩級?興趣小?組。在?校級興?趣小組?中開設?了書法?、古箏?、葫蘆?絲、橫?笛、舞?蹈、簡?筆畫、?剪紙、?乒乓球?、籃球?等興趣?小組；?班級開?展有朗?讀、社?會實踐?、科普?知識等?興趣小?組。根?據學生?的年齡?特點和?身心發(fā)?展規(guī)律?，有目?的、有?計劃地?開展了?活動。?活動?課程作?為一種?新的課?程形式?，必須?通過嚴?格的管?理，才?能使其?逐步納?入規(guī)范?的軌道?。因此?，我們?通過摸?索初步?形成了?“三定?、三有?、三結?合、三?堅持”?的管理?辦法。?三定?。一定?時間；?二定地?點；三?定小組?成員。?采用打?亂原班?級界限?，依學?生興趣?、特長?劃分小?組進行?活動的?編班方?式。?三有。?一有輔?導教師?；二有?教學計?劃；三?有活動?記錄；?每學期?末，對?學生興?趣小組?活動成?績采用?才藝展?示的方?法，并?適當給?予學生?精神及?物質鼓?勵。?三結合?。第?一，兩?種課程?結合。?使學科?課程和?興趣小?組活動?相互?補充，?互相滲?透形成?整體，?做到基?礎與特?長并進?。第?二，課?堂內外?相結合?，校內?校外結?合。?第三，?活動評?價與學?科課程?評價相?結合。?三堅?持：?一、堅?持每天?活動，?二、?堅持自?由選項?，三?、堅持?因材施?教。?我們本?著“全?面普及?、興趣?提高、?能力創(chuàng)?新”的?階梯式?培訓方?式，也?分兩個?層面進?行。在?有藝術?特長的?學生中?進行的?主要是?集中訓?練，提?高培訓?，書法?、古箏?、葫蘆?絲、橫?笛、舞?蹈、簡?筆畫、?剪紙、?乒乓球?、籃球?興趣小?組，在?校內外?專職輔?導員的?具體指?導下，?程度有?所提高