第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)教案2（人教版八年級(jí)上）

戰(zhàn)略大決戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一﹑教學(xué)對(duì)象的分析初二學(xué)生的特點(diǎn)是好動(dòng)﹑好奇﹑求勝心強(qiáng)，有表現(xiàn)欲﹑參與欲。上課適合使用圖文并茂﹑音像資料等直觀教學(xué)手段。但是，他們的表現(xiàn)欲﹑參與欲比初一的學(xué)生弱。好奇心維持的時(shí)間也不長(zhǎng)，往往是新鮮勁一過(guò)，就沒(méi)心思聽(tīng)課了。因此講這節(jié)課內(nèi)容時(shí)，如果采用一個(gè)戰(zhàn)役一段影片的教學(xué)模式，課堂教學(xué)容易陷入沉悶，也更難調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與。解決對(duì)策：打破一個(gè)戰(zhàn)役一段影片的教學(xué)模式，三大戰(zhàn)役中講遼沈戰(zhàn)役前著重讓學(xué)生討論應(yīng)該選擇那個(gè)地區(qū)作為首戰(zhàn)場(chǎng)，得出結(jié)論東北，讓學(xué)生積極思考；淮海戰(zhàn)役主要討論人民支前對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)起的作用；而平津戰(zhàn)役看一段錄像，討論和平解放北平對(duì)北平的好處；渡江戰(zhàn)役看錄像，最后評(píng)價(jià)為什么人民解放軍取得勝利。問(wèn)題設(shè)計(jì)難易結(jié)合，個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合。二﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課主要介紹了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中人民解放軍進(jìn)入戰(zhàn)略大決戰(zhàn)時(shí)期的史實(shí)。本課是解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的最后一課，也是中國(guó)百年屈辱和內(nèi)戰(zhàn)不斷的黑暗歷程結(jié)束的一課，在中國(guó)進(jìn)現(xiàn)代史中起著承前啟后的州要作用。三﹑學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)1﹑知識(shí)與能力理解：解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段的主要?dú)v史特征掌握：三大戰(zhàn)役，渡江戰(zhàn)役和解放南京等基本歷史史實(shí)要素2﹑過(guò)程與方法閱讀資料使用圖表：從課文和插圖中掌握三大戰(zhàn)役等基本歷史史實(shí)要素，形成正確的時(shí)空概念和練習(xí)使用圖表的方法分析比較整合材料：通過(guò)了解戰(zhàn)局變化，從對(duì)比中區(qū)別三大戰(zhàn)役﹑渡江戰(zhàn)役和解放南京的歷史意義；從政權(quán)性質(zhì)，歷史趨勢(shì)等方面分析蔣家王朝滅亡的必然性。活動(dòng)探究：以史帶論，討論，列舉共產(chǎn)黨以弱勝?gòu)?qiáng)，取得革命勝利的原因3﹑情感態(tài)度與價(jià)值觀歷史使命社會(huì)責(zé)任：決心學(xué)習(xí)毛澤東等戰(zhàn)略家以偉大膽略和雄偉氣魄，準(zhǔn)確把握歷史機(jī)遇，徹底奪取革命勝利的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。環(huán)境文物保護(hù)意識(shí)：北平的和平解放，使軍民避免了傷亡，保護(hù)了古都北平的諸多文物，保護(hù)了人文環(huán)境，有利于此后北平的發(fā)展。四﹑教學(xué)策略分析教法：本課教學(xué)采用講述法﹑提問(wèn)法﹑圖示法﹑多媒體交互使用等多種教學(xué)手段。在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課積極性和主動(dòng)性，并通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)﹑思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。1﹑采用情境式教學(xué)，優(yōu)化教師的教和學(xué)生的學(xué)。充分體現(xiàn)歷史學(xué)科特性，讓學(xué)生觀看影片片斷，科學(xué)直觀再現(xiàn)昔日歷史，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和感受力，大大激起學(xué)習(xí)熱情，并不失時(shí)機(jī)地設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，讓學(xué)生在課堂上充分進(jìn)行自主探究，合作學(xué)習(xí)，活躍學(xué)生思維，使歷史課堂真正活起來(lái)。2﹑處理好教師地主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用的關(guān)系。教師滿堂灌的時(shí)代將走遠(yuǎn)，新課改要求充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師必須轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主體，根據(jù)初中生身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，選取優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在直觀感受歷史的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生思考﹑產(chǎn)生疑問(wèn)﹑創(chuàng)新思維，使教師和學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)﹑在互助中成長(zhǎng)。3﹑要正確理解學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的關(guān)系，走特色課改之路。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入研究新教材，嘗試新教法，讓新課改的理念貫穿始終，讓愛(ài)國(guó)主義情感滲透其中，摸索出一條特色鮮明的課改之路。學(xué)法：學(xué)生采取閱讀法﹑歸納法﹑比較法﹑討論法等多種學(xué)習(xí)方法。五﹑教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)導(dǎo)入課前播放《中國(guó)人民解放軍軍歌》幻燈片：《七律》詩(shī)朗誦同學(xué)們，這首詩(shī)是毛澤東同志再1949年4月23日人民解放軍渡過(guò)天險(xiǎn)長(zhǎng)江解放南京后所寫(xiě)。從詩(shī)中我們知道百萬(wàn)雄師過(guò)大江。那么，百萬(wàn)雄師為什么要過(guò)大江，過(guò)江之前又有什么驚天動(dòng)地的大事情發(fā)生呢？通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題。新授幻燈片：回答兩個(gè)問(wèn)題全面內(nèi)戰(zhàn)什么時(shí)候爆發(fā)？人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻開(kāi)始于什么事件之后？因此人民解放軍由內(nèi)戰(zhàn)剛爆發(fā)時(shí)的戰(zhàn)略防御階段進(jìn)入了戰(zhàn)略進(jìn)攻階段。大家來(lái)看看此時(shí)國(guó)共雙方力量的對(duì)比情況。幻燈片從雙方兵力，裝備，后方，士氣比較。解放軍五大主力，哪一支人數(shù)最多？國(guó)民黨兵力大大下降，在戰(zhàn)略上已被人民解放軍分割為五個(gè)孤立集團(tuán)，東北55萬(wàn)，華北55萬(wàn)，華中75萬(wàn)，徐州60萬(wàn)，西北30萬(wàn)，兵力比之人民解放軍來(lái)講還是占了一定優(yōu)勢(shì)的。但不知道大家注意到了沒(méi)有，人民解放軍有一支主力的人數(shù)超過(guò)了此地區(qū)國(guó)民黨軍隊(duì)的人數(shù)，哪一支？裝備等方面由學(xué)生回答。由以上對(duì)比的情況可以看出主力決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，從1948年9月到1949年1月，人民解放軍發(fā)動(dòng)了舉世聞名的三大戰(zhàn)役。A,遼沈戰(zhàn)役幻燈片看圖三大戰(zhàn)役的發(fā)生地，大家覺(jué)得應(yīng)該先發(fā)動(dòng)哪場(chǎng)戰(zhàn)役？討論題，為什么把東北作為首戰(zhàn)場(chǎng)？時(shí)間：1948年9月－11月作戰(zhàn)部隊(duì)：東北野戰(zhàn)軍過(guò)程：遼沈戰(zhàn)役具體是怎樣進(jìn)行的呢？首先，我軍首先迅速攻占了要地錦州學(xué)生活動(dòng)傾聽(tīng)1946年6月國(guó)民黨進(jìn)攻中原解放區(qū)劉鄧大軍挺進(jìn)大別山東北野戰(zhàn)軍70萬(wàn)東北野戰(zhàn)軍人民解放軍在東北兵力上占優(yōu)勢(shì)國(guó)民黨被分割在沈陽(yáng)長(zhǎng)春沈陽(yáng)如果戰(zhàn)勝可獲得戰(zhàn)預(yù)期效果讓學(xué)生感受到一種激情昂揚(yáng)的斗志進(jìn)入角色通過(guò)設(shè)疑使學(xué)生積極思考齊答的效果不錯(cuò)通過(guò)字體顏色的變化使結(jié)果一目了然考察學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的程度后兩個(gè)原因需要點(diǎn)撥從而截?cái)嗔藮|北敵人向關(guān)內(nèi)撤退的通道，形成了“關(guān)門(mén)打狗”的局面，避免了東北華北敵人合為一股不利局面的出現(xiàn)。（幻燈片）此時(shí)，在解放軍的威懾和爭(zhēng)取下，長(zhǎng)春守?cái)巢糠制鹆x，其余投降。接著人民解放軍在沈陽(yáng)西面殲滅了增援錦州的敵人，消滅了敵人10萬(wàn)余人。這樣沈陽(yáng)成了一座孤城，我軍一鼓作氣，于11月初一舉解放了沈陽(yáng)，至此遼沈戰(zhàn)役結(jié)束，前后僅用了52天時(shí)間，共殲敵47萬(wàn)多人，我軍人數(shù)上升至300萬(wàn)人，國(guó)民黨軍隊(duì)人數(shù)減至290萬(wàn)人左右，至此，我軍開(kāi)始在數(shù)量上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。大家說(shuō)說(shuō)遼沈戰(zhàn)役取得了什么輝煌的戰(zhàn)果呢？B淮海戰(zhàn)役遼沈戰(zhàn)役的硝煙剛剛散盡，淮海戰(zhàn)役又響起了隆隆炮聲。戰(zhàn)役從1948年11月開(kāi)始，由華東解放軍和中原解放軍合力發(fā)起?；脽羝貓D上動(dòng)態(tài)閃爍重要的地點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明：戰(zhàn)役可分為三個(gè)階段，第一階段，消滅徐州以東碾莊為中心的國(guó)民黨軍隊(duì)并構(gòu)成對(duì)徐州之?dāng)车陌鼑畡?shì)。第二階段，包圍援助徐州的國(guó)民黨軍隊(duì)于雙堆集并將其殲滅同時(shí)合圍自徐州西逃的國(guó)民黨軍隊(duì)于陳官莊。第三階段，發(fā)起對(duì)陳官莊之?dāng)车淖詈筮M(jìn)攻，全殲殘敵。在淮海戰(zhàn)役中我軍投入的兵力為60余萬(wàn)人，而敵人在徐州地區(qū)的總兵力多達(dá)80余萬(wàn)人。為什么在人數(shù)處于相對(duì)劣勢(shì)的情況下，我軍能夠迅速取得勝利呢?陳毅同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句十分形象生動(dòng)的話：“淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小車(chē)推出來(lái)的。”他的話確實(shí)符合事實(shí)，請(qǐng)大家看表格，幻燈片《淮海人民支前統(tǒng)計(jì)》討論一下人民支前對(duì)淮海戰(zhàn)役有什么樣的影響？淮海戰(zhàn)役取得了怎樣的輝煌戰(zhàn)果呢？C，平津戰(zhàn)役當(dāng)淮海戰(zhàn)役激戰(zhàn)正酣之際，完成了遼沈戰(zhàn)役作戰(zhàn)任務(wù)的東北野戰(zhàn)軍揮師入關(guān)，略總后方。我軍共殲滅敵人47萬(wàn)多人，解放東北全境廣大人民群眾的支持是革命戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要保證。殲敵55萬(wàn)余人基本解放華北地區(qū)學(xué)生專(zhuān)心致志聽(tīng)講歸納總結(jié)的能力學(xué)生專(zhuān)心致志聽(tīng)講分析問(wèn)題的能力用陳毅的話頗有權(quán)威性分析能力歸納總結(jié)能力他們與華北野戰(zhàn)軍合力發(fā)起了平津戰(zhàn)役。時(shí)間：1948年11月－1949年1月作戰(zhàn)部隊(duì)：東北華北野戰(zhàn)軍在平津戰(zhàn)役中，我軍首先以神速動(dòng)作完成對(duì)北平，天津，張家口等敵人的分割包圍，使各地之?dāng)程幱诠铝顟B(tài)，同時(shí)也切斷了敵人的西竄南逃之路，華北敵軍成了甕中之鱉（幻燈片地圖上動(dòng)態(tài)顯示地名）接著，我軍采取先打兩頭，后取中間的戰(zhàn)術(shù)，迅速攻取張家口，天津等地，使北平陷入我百萬(wàn)大軍的嚴(yán)密包圍之中，經(jīng)過(guò)我方的努力爭(zhēng)取和一系列談判，傅作義將軍接受了我方條件，同意和平改編，北平因此獲得和平解放。下面我們來(lái)看一段傅作義接受和平改編后來(lái)見(jiàn)毛澤東的義段錄像。那么大家想一想，北平的和平解放有什么好處呢？（幻燈片故宮和圓明園的對(duì)比）平津戰(zhàn)役有何輝煌的戰(zhàn)果？請(qǐng)同學(xué)們分別用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形象地概括一下解放軍三大戰(zhàn)役地作戰(zhàn)方法。那么總的來(lái)說(shuō)，三大戰(zhàn)役有何意義？百萬(wàn)雄師過(guò)大江隨著戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的展開(kāi)何逐漸走向勝利，國(guó)民黨內(nèi)部發(fā)生了很大的變化，蔣介石看到大勢(shì)已去，遂于1949年元旦發(fā)表求和公告。這時(shí)，在全國(guó)人民面前就有一個(gè)非常尖銳而且迫切需要解決的問(wèn)題，是徹底消滅反動(dòng)勢(shì)力，將革命進(jìn)行到底還是就此止步，使革命半途而廢？為此，毛澤東為新華社寫(xiě)了1949年的新年獻(xiàn)詞－《將革命進(jìn)行到底》，向全國(guó)人民發(fā)出了“將革命進(jìn)行到底”的偉大號(hào)召。于此同時(shí)，為了盡快結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，減少人民痛苦，中國(guó)共產(chǎn)黨原意和國(guó)民黨政府進(jìn)行和平談判，并提出了八項(xiàng)條件作為和談的基礎(chǔ)。（幻燈片）但在4月20日的最后簽字日期，國(guó)民黨拒絕在協(xié)定修正案上簽字，國(guó)民黨政保護(hù)北平的文物古跡，使北平人民的生命財(cái)產(chǎn)免遭戰(zhàn)火的破壞殲滅改編敵人52萬(wàn)余人華北全境基本解放。遼沈戰(zhàn)役：關(guān)門(mén)打狗淮海戰(zhàn)役：猛虎掏心平津戰(zhàn)役：甕中捉鱉三大戰(zhàn)役中，人民解放軍共殲滅和改編國(guó)民黨軍隊(duì)150多萬(wàn)人，國(guó)民黨軍隊(duì)的主力基本上被消滅了，從而大大加速了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)的勝利。學(xué)生專(zhuān)心致志地聽(tīng)講培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)文物保護(hù)人文環(huán)境的意識(shí)概括總結(jié)的能力歸納總結(jié)的能力培養(yǎng)學(xué)生明辨分析的能力府假和平的陰謀徹底破產(chǎn)。毛澤東和朱德總司令聯(lián)合發(fā)出向全國(guó)進(jìn)軍的命令，渡江戰(zhàn)役開(kāi)始了（錄像）江陰被稱作要塞，在渡江戰(zhàn)役中扮演著非常重要的角色，大家知道在我們江陰有哪些渡江戰(zhàn)役留下來(lái)的遺跡？渡江戰(zhàn)役的意義？（出示表格《解放戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)的力量對(duì)比》）大家討論一下，為什么共產(chǎn)黨能在短短的三年內(nèi)就由弱變強(qiáng)，打敗國(guó)民黨主力呢？人心向背部隊(duì)士氣政權(quán)性質(zhì)將帥素質(zhì)歷史趨勢(shì)但是我們也應(yīng)該明白，國(guó)民黨還有殘余部隊(duì)仍然頑抗著。蔣介石逃到了臺(tái)灣，這也是臺(tái)灣問(wèn)題至今沒(méi)有徹底解決的原因之一。我們一起來(lái)回顧一下近代臺(tái)灣的歷史。請(qǐng)同學(xué)自由暢談一下知道的臺(tái)灣現(xiàn)狀。戰(zhàn)略大決戰(zhàn)勝利結(jié)束，共產(chǎn)黨最終打敗了反動(dòng)的國(guó)民黨政府，讓我們一起來(lái)回顧一下國(guó)共關(guān)系演變江陰黃山炮臺(tái)標(biāo)志著國(guó)民政府的垮臺(tái)；國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的滅亡。共產(chǎn)黨得到人民的擁護(hù)支持解放軍打仗勇敢，士氣高漲國(guó)民黨政權(quán)代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民，對(duì)外成了帝國(guó)主義的走狗喪失