修養(yǎng)作文之細節(jié)體現(xiàn)修養(yǎng)語文作文

細節(jié)體現(xiàn)修養(yǎng)語文作文【篇一：高考作文話題素材之德修養(yǎng)篇素質(zhì)】高考作文話題素材之德修養(yǎng)篇：素質(zhì)高考作文話題素材之德修養(yǎng)篇：素質(zhì)思路素質(zhì)體現(xiàn)一個人的內(nèi)在修養(yǎng)心理素質(zhì)好才能有所成就國民素質(zhì)的提高有待于每個人的努力國民素質(zhì)決定國家的前途綜合素質(zhì)是考察一個人的重要標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)體現(xiàn)在點滴小事中素質(zhì)低下影響人的社會形象人的素質(zhì)也是在發(fā)展變化的環(huán)境和教育對素質(zhì)起著決定作用必須重視素質(zhì)教育?名言教育的目的在于使人能夠繼續(xù)教育自己。 杜威性格的培育是教育的主要目的，雖然它不能算是惟一的目的。一愛迪生用全副精神，養(yǎng)成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，誰也不可能相信沒有在組成一個人的因素上受到訓(xùn)練的人，真正能成為一個人。 夸美紐斯勇氣是一種素質(zhì)，有了勇氣，一切事情都好辦了。 巴里如果我們自己心中沒有自由與寧靜，如果我們內(nèi)心深處和隱藏最深的自我只不過是一潭酸臭污濁的死水，那么爭取身外的自由又有什么價值呢？ 梭格在普遍墮落的人群當(dāng)中，自由是不可能長久存在的。 伯克？經(jīng)典素材拒絕狀元（綜合素質(zhì)是考察一個人的重要標(biāo)準(zhǔn)）在美國，哈佛、普林斯頓這種頂尖級的學(xué)校，都公開宣稱平時的成績非常重要，但還要看學(xué)生的綜合素質(zhì)。哈佛大學(xué)每年都拒絕不少“高考狀元”，比如1996年，就把165名學(xué)術(shù)水平測驗考試中得滿分的“高考狀元”拒之門外，理由就是對隱藏在分數(shù)后面的綜合素質(zhì)不滿意。哈佛招生院院長在給潛在的申請者寫信時寫道：”要進入哈佛這樣的大學(xué)，個人的特長、參與社區(qū)的活動、課外活動也很重要?！逼樟炙诡D招生院院長寫道：“我們把每個申請者都當(dāng)作特殊的個案來審視，看他具體的綜合起來的能力和成就?！泵绹母咧猩芊瘾@得畢業(yè)證書，除了學(xué)分、成績等要求外，還要無償?shù)貫樯鐣?wù)數(shù)十個小時。社會上有很多組織和基金會，為申請大學(xué)的高中生提供各種各樣在社區(qū)服務(wù)上有突出貢獻的獎學(xué)金。一所高中對此的要求是這樣的：高一5小時，高二10小時，高三10小時，高四35小時（美國高中是四年制），這只是基本的畢業(yè)要求。有些高中生的學(xué)業(yè)并不突出，但因為“學(xué)雷鋒”突出而被大學(xué)錄取了。不潔的后果（素質(zhì)低下影響聲譽和形象）晚清王朝大臣李鴻章，在出使俄國時，在一個公共場合，惡習(xí)發(fā)作,隨地吐了一口痰，結(jié)果被外國記者作為笑料，大肆渲染，加以嘲弄,丟了中國人的臉。合作生產(chǎn)輸液管，外商到車間參觀時，廠長向墻角吐了一口痰，然后用鞋底去擦。正式簽約那天，廠長只接到客商的來信：“一個廠長的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個工廠的管理素質(zhì)，況且我們生產(chǎn)的是用來治病的輸液管，人命關(guān)天？?請原諒我們的不辭而別?！必惪硝U爾的簽名（有風(fēng)度是有素質(zhì)的表現(xiàn)）在談到中國足球運動員的素質(zhì)時，閻世鐸講道，德國“足球皇帝”貝肯鮑爾來中國時，閻世鐸與他一同進餐，飯罷兩人向酒店外面走的時候，在走廊里遇到一個小女孩。她的手里拿著一張紙和一枝筆，從其穿著上一看可知她是酒店的服務(wù)員。她一言不發(fā)地走上前，怯怯地將紙筆伸向貝肯鮑爾。貝肯鮑爾明白女孩的用意，他用雙手接過紙筆，將紙鋪在墻上，認真地簽上自己的名字，然后又用雙手捧著將紙筆遞給了小女孩。在貝肯鮑爾的一生中，為球迷簽了多少次名根本無法統(tǒng)計，但他在給這名小球迷簽名時，所表現(xiàn)出來的認真態(tài)度給閻世鐸留下了深刻印象，而這種認真，對貝肯鮑爾來說是一種極為自然的流露?；叵肫疬@一幕，閻世鐸感慨地說，作為“足球皇帝”，貝肯鮑爾在球迷面前連一點架子都沒有，表現(xiàn)出了十足的紳士風(fēng)度。但我國的許多球員，沒踢出什么名氣，走起路來卻像螃蟹一樣橫沖直撞，很多人對球迷的態(tài)度更是惡劣無比，嚴重敗壞了中國足球的形象。閻世鐸表示，提高球員的素養(yǎng)和風(fēng)度是當(dāng)務(wù)之急。我們需要的是會踢球的全面發(fā)展的人，而不是踢球的機器。

防微杜漸（素質(zhì)體現(xiàn)一個人的內(nèi)在修養(yǎng)）羅瑞卿同志是我國第一任公安部長。他是執(zhí)法的領(lǐng)導(dǎo)同志，也是守法的普通公民。有一次，羅瑞卿去火車站接客人。因為時間緊沒來得及買站臺票，等把客人送到住處后，羅瑞卿想起了這件事，對隨行人員說：“馬上到車站去補交三張站臺票錢，公安人員應(yīng)當(dāng)做守法的模范。中國古中美日三國的素質(zhì)教育（素質(zhì)教育勢在必行）21世紀國與國的競爭將主要是人才的競爭，為了培養(yǎng)未來的創(chuàng)造性人才，《美國2061計劃》指出，著眼國民素質(zhì)，實行全面改革。日本的教育改革，在“輕松愉快”中培養(yǎng)生存能力。國際21世界教育委員會強調(diào)教育應(yīng)圍繞四種基本學(xué)習(xí)：1.學(xué)會認知；2.學(xué)會做事；3.學(xué)會共同生活；4.學(xué)會生存。中國提出教育要三個面向的具體實施就是素質(zhì)教育，就是生存能力人有一句話:’不以惡小而為之,不以善小而不為‘，要防微杜漸嘛!人有一句話:’不以惡小而為之,不以善小而不為‘，要防微杜漸嘛!的培養(yǎng)?！督逃恼軋蟆房d了陳鶴琴提出的要把死教育變成活教育的觀點?；罱逃哪康木褪亲鋈?、做中國人、做現(xiàn)代中國人。而做現(xiàn)代中國人起碼具備五個條件：第一，要有健康的身體；第二，要有建設(shè)的能力；第三，要有創(chuàng)造能力；第四，要能夠合作；第五，要有服務(wù)精神。這五種能力蘊含著羅素的人才四要素。具有這些能力干什么用？生存。所以，可稱之為生存能力，從事生存能力的培養(yǎng)就是素質(zhì)教育工作。救人的大使與愛管閑事的“老外”（素質(zhì)表現(xiàn)在小事中）北京長城腳下，2000年6月的一天，一名少女從斷壁處滾下70多米的山崖。這時，幾位外國人毫不猶豫地率先沿著陡坡滑下去，與隨即趕來的人們一起將她救了上來。事后才知道，組織救人的外國人竟是挪威駐中國大使葉德宏。大使先生到長城，不是觀光游覽，而是來撿垃圾的。葉德宏大使到長城撿垃圾已非一次。十年前，一位英國專家威廉？林賽來到長城邊，他為長城的美而感嘆，同時又被長城上遍地的瓜果皮核、煙蒂紙團和亂丟的礦泉水瓶震驚，就在外國人中發(fā)起一項保護長城的活動。他們在長城上豎起著名的標(biāo)語牌：“除了腳印什么也別留下，除了垃圾什么也別帶走”他們穿的t恤衫與背的背包上印上口號“不愛長城非好漢，長城臟了怎么辦”、“人人拾垃圾，長城美如昔”等等，定期來給長城“洗臉”。一年前才赴任的葉德宏大使一到中國，就主動參加了這項活動?！酒?015初中語文話題作文素材精粹：修養(yǎng)篇】初中語文話題作文素材精粹：修養(yǎng)篇一、素材鏈接：言語類（一）名人名言.大丈夫欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。——《大學(xué)》.君子喻于義，小人喻于利?！浊餙.jQj>/] ，^i。^?^?.窮且益堅，不墜青云之志。——王勃.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！諟Y明.如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬?！砧T.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備.人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！蟹?托爾斯泰.悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。——汪國真.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。一諸葛亮.匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者,猝然臨之而不驚，無故加之而不怒。蘇軾.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省?！墩撜Z》.習(xí)慣之鏈的力量很弱，因而往往感覺不到，但一當(dāng)感覺到了，它已是牢不可摧的了?！灰B(yǎng)成壞習(xí)慣.一個最高尚的人也可以因習(xí)慣而變得愚昧無知和粗野無禮，甚至粗野到慘無人道的程度。.房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也就會灰塵滿面。.最為賢明的生活方式是蔑視時代的習(xí)慣，同時又一點也不違反它地生活著。.凡建立功業(yè)，以立品為始基。從來有學(xué)問而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟。.以冰霜之操自勵，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。 弘一"大師。.以修養(yǎng)對待修養(yǎng)還不是真正的修養(yǎng)；以修養(yǎng)對待無修養(yǎng)才是真正的修養(yǎng)。.修養(yǎng)，不是說不會發(fā)脾氣，而是說不會輕易發(fā)脾氣。不會發(fā)脾氣的人不一定是有修養(yǎng)的人，動不動就發(fā)脾氣的人，則是缺乏修養(yǎng)的人。.一個在人生中欲有所成的人，必得不斷加強自身的修養(yǎng)。否則,他不是毀在鮮花中，便是毀在流言中。.堅信自己和自己的力量，這是件大好事，尤其是建立在牢固的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)上的；自信，但如果沒有這一點，它就有變?yōu)楦甙磷源蠛蜔o根據(jù)地過分自恃的危險。一伏龍芝.除了人類和蝗蟲，很少有一種動物能在觀光一個地區(qū)時把它弄得亂七八糟。——馬長山著《思路花語》.學(xué)習(xí)是一個人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點，第一長處，第一智慧，第一本源。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤。——著名作家王蒙論學(xué)習(xí)事例類*名人事例*福特的修養(yǎng)美國有個“福特公司”，創(chuàng)始人是福特，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！笔麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能看見大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占據(jù)鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)始人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見"大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。［點撥］一張紙決定一個人的命運，這雖然有其偶然性，但這也是必然的，一個人的修養(yǎng)可以對他成功與否起到?jīng)Q定性的作用，運用此素材時要注意，通過一個人的細微動作來展現(xiàn)其修養(yǎng)，固然有偶然因素，但也有其自身的修養(yǎng)必然決定的，所以，福特的成功不是靠運氣，而是有其自身素質(zhì)決定的。［適用話題］“以小見大”、“細節(jié)決定命運”等。麥卡錫的“雪茄”在一次新聞發(fā)布會上，人們發(fā)現(xiàn)坐在前排的美國傳媒巨頭abc副總裁麥卡錫突然蹲下身子，鉆到了桌子底下。大家目瞪口呆，不知道這位大亨為什么會在大庭廣眾之下做出如此有損形象的事情。不一會兒，他從桌子底下鉆了出來，揚揚手中的雪茄，平靜地說：“對不起，我的雪茄掉到桌子底下了，母親告訴過我，應(yīng)該愛惜自己的每一分錢?！丙溈ㄥa是億萬富翁，照理說，應(yīng)該不會理睬這根掉在地上的雪茄，但他卻給了我們意想不到的答案。［點撥］這是一種財富修養(yǎng)，這種修養(yǎng)正是他們創(chuàng)造巨大財富的源泉所在。［適用話題］“珍惜”、“儉樸”、咱信”。一百個零加起來還是零愛因斯坦的《相對論》發(fā)表后，有人炮制了一本《百人駁相對論》，愛因斯坦對此不屑一顧，他說：“假如我的理論是錯的，一個反駁就足夠了，一百個零加起來還是零。”琴納是英國醫(yī)師。他在二百多年前，經(jīng)過證實，用牛痘接種，可以使人免除天花。這一結(jié)論，在當(dāng)時遭到多方面的強烈反對。有人說他褻瀆神明；有人指責(zé)他把人當(dāng)牲口；有人提議剝奪他行醫(yī)的權(quán)力；有人提議把他開除出醫(yī)學(xué)會。但琴納不理會這些世俗的偏見和惡意的攻擊，堅信自己的結(jié)論是正確的。他說：“讓人家去說吧，我走我的路！”事實證明了他的科學(xué)結(jié)論。琴納靠自信，打開了免疫學(xué)的大門，并因此拯救了無數(shù)的生命。［點撥］自信和驕傲是有區(qū)別的。驕傲是一種狂妄自大的表現(xiàn)，對自己脫離實際地過高估價，憑主觀臆斷行事，其結(jié)果，沒有不失敗的。自信則不然，它能夠?qū)ψ约旱母鞣矫媲闆r做個充分而正確的估價。這種估價絕不是盲目的而是建立在客觀實際進行了科學(xué)分析的基礎(chǔ)上。如果沒有愛因斯坦和琴納的自信，哪會有后來的成功。［適用話題］自信不是驕傲和自大，可以適用于咱信”或“堅持”類話題。社會萬象*會說“謝謝”的人一個記者做一個市場調(diào)查，專門到商場里挑東西，一般不買，臨走時就想看看營業(yè)員是否會說“謝謝”，但是一個也沒有，有的人甚至表現(xiàn)出厭煩、不滿，在記者的提示下有的人會說下次再來，但是沒有人說謝謝之類的話，記者很失望的在路邊走著，忽然聽見有人說“謝謝您了，下回再來”，循聲找去，發(fā)現(xiàn)是路邊的一個賣報紙的老頭，記者驚喜極了，故意上前去問路，觀察發(fā)現(xiàn)老頭很講禮貌，記者高興地給了他一個奧運會吉祥物福娃，并感謝他為北京的城市文明作出了貢獻，老頭也很意外，自己說了幾十年的習(xí)慣用語怎么突然間得到了獎勵，覺得是意外的收獲。他并不美麗，但是他卻會讓和他交流的人感到溫馨，這樣的人我們說就是有修養(yǎng)的人。［點撥］學(xué)會感謝，也就是在人與人的交往中尊重別人，善待別人，珍惜別人的給予，并用發(fā)自內(nèi)心地感謝作為回報。感謝是一種寬廣的胸懷，它能容納人生路上的坎坷不平。感謝高山的險峻，山巔之上我們才能會領(lǐng)略”一覽眾山小”的風(fēng)光無限。感謝電閃雷鳴，風(fēng)雨之后可見彩虹飛架；感謝貧窮，生活的磨難是一筆無價的財富；感謝頑強的對手，激烈的競爭中才能讓我們迸發(fā)出耀眼的成功。［適用話題］“在實際行動中體現(xiàn)修養(yǎng)”、“修養(yǎng)體現(xiàn)在細微之處”等?！安灰湍吧苏f話”“不要對陌生人說話”，這是某市好心警察在2006年春節(jié)期間給市民的提醒。面對這塊豎立在某火車站的醒目的警示牌，人們議論紛紛，有人說這是人民警察關(guān)心市民的具體表現(xiàn)，有人說這種提醒會促使本已冷漠的人與人之間的關(guān)系進一步惡化，有人則質(zhì)問：“難道我們的社會悲哀到只有被動的提醒嗎？“我們也許可以提醒人們不要輕信陌生人的話，但我們不應(yīng)該去用個別案例來傷害大家多數(shù)善良人的心，去動搖社會的信任基礎(chǔ)?！安灰p易幫助在車禍中急需救助的人”，這也是從個別受傷者的不良行為中得到的可怕結(jié)論，某出租汽車公司的司機在馬路上發(fā)現(xiàn)一個被撞受傷的老太太，因怕被她賴上而無奈地說：“大娘，我愿意載你回家，但你得先給我寫個“保證書”，保證不是我把你撞了。這是多么可悲的灰色幽默!［點撥］社會的文明度是由公民的修養(yǎng)組成的，一個國家的道德水平是由她的每一位公民的道德水準(zhǔn)所決定的，沒有文明的個體形象，就沒有文明的國家形象。此素材，旨在幫助大家提高自身的素養(yǎng)，引導(dǎo)大家感悟人生的真諦。［適用話題］此話題適用于在說明“如今社會道德修養(yǎng)出現(xiàn)問題”的時候使用，使用這兩個事例來激起讀者的反思。意林*一瓶水的修養(yǎng)一位記者隨同一所受捐助的師范學(xué)校老師迎接一位捐助者，捐助者是香港實業(yè)家，家財萬貫。在機場為了解渴，他們各自買了礦泉水。剛喝了幾口，飛機就到了，大家都不約而同地把手中的礦泉水扔到了垃圾桶里。他們看到大富翁從飛機上走下來，他們迎上去，向大富翁問好。大富翁態(tài)度很好，也很隨和。他的手中像一些旅客一樣拿著一只礦泉水的瓶子。他拿著那只瓶子和記者及迎接的老師說話，談笑風(fēng)生。人們看到，大富翁手中拿著的幾乎是一只空瓶子，瓶底只有一口水了，隨著他的手在晃動，礦泉水發(fā)出輕微的聲音。他拿著那只裝有一口水的瓶子一直坐上了接送他的車子，還是沒有扔掉。車里有水，有人遞給他一瓶滿滿的礦泉水。他擺擺手，然后把那瓶中剩下的一口水喝完，把瓶子放下，然后接過滿瓶的礦泉水。他這次留下了500萬元的捐款。他的名字叫田家炳，香港知名實業(yè)家、慈善家，20年他已捐款10億元人民幣。［點撥］修養(yǎng)不關(guān)乎身份地位，無論貧富。即使是賣報的老頭，他的修養(yǎng)也可以使他比一般人都高大；而田家炳先生，他除了愛心之外，更讓人感動的應(yīng)該是那瓶只裝有一口水的瓶子。［適用話題］此素材可用于“修養(yǎng)”類話題。個人的修養(yǎng)是全人類都應(yīng)具備的。反駁一些諸如“修養(yǎng)是特定人群具備”的論點。我是最棒的有個小男孩頭戴球帽，手拿球棒和棒球，全副武裝地到自家后院。

“我是世界上最偉大的打擊手，”他自信滿滿。把球往空中一扔，用力揮棒，但卻沒有打中。他毫不氣餒，又往空中一扔，大喊一聲：“我是最厲害的打擊手。”他再次揮棒，可惜又落空了。他愣了半晌，仔仔細細地將球棒和棒球檢查了一番。他站了起來，又試了一次，這次他仍告訴自己：“我是最杰出的打擊他站了起來，又試了一次，這次他仍告訴自己：“我是最杰出的打擊然而他第三次嘗試又落空。“哇！”他突然跳了起來，“原來我是第一流的投手！”［點撥］讓自己重新滿懷信心有時很簡單一事實仍是事實，而你只須轉(zhuǎn)換一下視角。［適用話題］此話題適用于“自信”類話題。自信不是漠視自己的不足，而是要尋找自己的長處，樹立起奮斗的信念。人生必修課一批大學(xué)生到國家某部委實驗室參觀。部長秘書給大家倒水，同學(xué)們表情木然地看著他忙活，其中一個問：“有綠茶嗎?天太熱了?！苯o林暉倒水時，他輕聲說：“謝謝，大熱天的，辛苦了?！辈块L來了，和大家打招呼，只有林暉鼓了幾下掌。部長講了一番話后發(fā)紀念手冊，同學(xué)們都很隨意地用一只手接過部長雙手遞過來的手冊，只有林暉雙手接過，并恭敬地說了一聲：“謝謝您”。兩個月后，部委實驗室錄用了林暉，有些同學(xué)頗感不滿，導(dǎo)師卻說：“其實你們的機會完全一樣，你們的成績比他好，但是除了學(xué)習(xí)之外，你們需要學(xué)習(xí)的東西太多了，修養(yǎng)是第一課?！保埸c撥］我們學(xué)習(xí)的不單只是知識，更加重要的是我們要學(xué)習(xí)怎樣做人，學(xué)習(xí)怎樣提高自己的修養(yǎng)。［適用話題］“修養(yǎng)”、“修養(yǎng)與知識”“必修課”等。社科知識*自信心的魔力人只要對自己自暴自棄，充滿自信心，就可能戰(zhàn)勝困難而獲得成功。這是德國精神學(xué)專家林德曼用親身實驗證明了的。林德曼認為，一個人只要對自己抱有信心，就能保持精神和肌體的健康。當(dāng)時，德國舉國上下都關(guān)注著獨舟橫渡大西洋的悲壯冒險，已經(jīng)有一百多名勇士相繼駕舟均遭失敗，無人生還。林德曼推斷，這些遇難者首先不是從肉體上敗下來的，主要是死于精神崩潰、恐慌與絕望。為了驗證自己的觀點，他不顧親友的反對，親自進行了實驗。1900年7月，林德曼獨自駕著一葉小舟駛進了波濤洶涌的大西洋，他在進行一項歷史上從未有過的心理學(xué)實驗，預(yù)備付出的代價是自己的生命。在航行中，林德曼博士遇到難以想象的困難，多次瀕臨死亡，他眼前甚至出現(xiàn)了幻覺，運動感覺也處于麻木狀態(tài)，有時真有絕望之感。但只要這個念頭一升起，他馬上就大聲自責(zé)：懦夫，你想重蹈覆轍，葬身此地嗎？不，我一定能成功！終于，他勝利渡過了大西洋。［點撥］自信心的作用是巨大而明顯的，擁有了自信心，就能激發(fā)自己的潛能，已達到成功的境界。很多人“前怕狼后怕虎”的心理都是自信心不足的表現(xiàn)。擁有自信，再加上持之以恒的努力，就能實現(xiàn)自己的夢想。［適用話題］這個素材可以適用于很多的話題中，只要是證明“自信心的重要性”的話題均可使用。使用時要注意從正反兩方面進行闡述，這樣顯得會客觀理性些。二、運用指導(dǎo):.素材點撥：在討論能力重要還是修養(yǎng)重要的時候，上述眾多的事例就可以派上用場了。修養(yǎng)并非單單指的是禮貌，修養(yǎng)包含了很多的內(nèi)容，所以我們在使用素材時候，要心里清楚你要論述的是什么觀點，然后再仔細挑選合適的事例，切忌出現(xiàn)胡子眉毛一把抓，不管三七二十一想到一個事例就填進去的情形。上面就有不少關(guān)于自信心的事例，但并非個個都一樣。比如，《我是最棒的》就比較適用于“樂觀、多角度看事物”類話題；而《自信心的魔力》則適合于“堅毅”類的話題作文中。只有做到對素材的了然如心，才能在考場上隨心所欲而不落俗套。.話題適用可用于如“感謝”(2006年浙江省麗水市中考作文題卜“讓走進心靈”2006年中考作文深圳市題)、“思考”、“悟”等話題。.真題展示：(a)回首過去，你一定感慨良多。從一個懵懂孩童到一個花季少年,你沒少累過、愁過、怨過甚至哭過。但正因為你敢于正視現(xiàn)實，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失敗后的從容。同時也收獲了成功的喜悅，經(jīng)歷了一次次的磨煉，跨越了一步步的艱辛。你學(xué)會了獨立思考，學(xué)會了大膽發(fā)問；你不怕失敗，樂于付出，所以你變得成熟，變得睿智，變得堅強，變得充盈。在前進的道路上你正在成長、進步；在不懈地追求中，你正在不斷完善自我??請以：“我，因為我”為題，寫一篇500字以上的文章。要求：①根據(jù)自己的理解，先將題目補充完整，然后作文。②說真話，敘真事，抒發(fā)自己的真情實感。③除詩歌外文體不限。④文中不得出現(xiàn)與自己身份相關(guān)的真實地名、校名、人名?！綎|臨沂市2006中考作文題(非課改區(qū))(b)在成長的過程中，每個人都必定有所堅守，有所放棄。堅守內(nèi)心的寧靜，精神世界就會變得充盈而富足；堅守思想的清純，心靈的填空必將變得清明而澄澈。堅守誠實做人的原則，堅守認真做事的態(tài)度，必能收獲友誼，收獲真情，收獲人生豐碩的成果。唯有堅守，不隨波逐流，才能保持真正的自我，才能閃耀個性的光芒?！酒鹤魑乃夭?道德修養(yǎng)】道德修養(yǎng)海嘯故事泰國普吉島流傳著一個女孩的故事。當(dāng)海嘯來臨之際，10歲的英國女孩蒂利首先發(fā)現(xiàn)了海天交匯之處的白色巨浪，她一下聯(lián)想到地理課本上關(guān)于巨浪的知識——就在圣誕節(jié)前，她還在思考老師布置的關(guān)于巨浪的討論題目。意識到災(zāi)難即將降臨的她，立即說服了父母，并和他們一起動員海灘上的游客撤離。當(dāng)百余名游客剛剛抵達高地時，海嘯便無情地吞沒了這片海灘。分析：蒂利的故事宛如一朵奇葩，為這場不幸的災(zāi)難增添了一絲亮色。感謝蒂利，她讓我們看到了什么是真正的素質(zhì)教育，知識如何才能轉(zhuǎn)化為行動，并產(chǎn)生力量；感謝蒂利的父母，只有在一個平等、民主、和諧的家庭氛圍中，父母才能有耐心，才能充分尊重孩子的想法和意見，而不是簡單粗暴地予以壓制；感謝蒂利一家，當(dāng)災(zāi)難來臨之際，他們并不是只想著自己的安危，而是積極主動地幫助他人脫離危險，蒂利的故事讓我們看到了學(xué)校教育、家庭教育與社會教育的有機統(tǒng)一，及其巨大威力，當(dāng)我們整天為未成年人教育憂心忡忡時，蒂利的故事似乎可以給我們更多的感悟。話題：“觀察與思考”“素質(zhì)教育”把最壞的日子捱過去分析：有些生活，你永遠也不會習(xí)慣，但只要你活著，這樣的日子你還得一天一天過下去，所以你就得學(xué)會克制，學(xué)會忍耐面對日子,把最壞的都捱過去，剩下的也就是好的了。話題：“學(xué)會克制”“習(xí)慣”

牛玉琴的“綠色奇跡”1993年的一天，聯(lián)合國糧食組織將“拉奧博士獎”鄭重授予中國的一位農(nóng)村婦女牛玉琴，這一年只有三個人獲此殊榮。1995年，中國評出十大杰出女性，