【公開課】大小多少3

大小多少【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“多、少”8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“反犬旁”“鳥字邊”2個(gè)新偏旁，會(huì)寫“小”“少”“牛”3個(gè)字2.正確朗讀課文，了解“大—小”“多—少”的對(duì)比關(guān)系。

3.在朗讀中,初步感知“個(gè)、只”等量詞的用法。

【教學(xué)過程】

一、游戲熱身，揭示課題

1.同學(xué)們，老師來跟你們做個(gè)小游戲吧。老師說一個(gè)口令，并且做動(dòng)作。你們說出這個(gè)口令的反義詞，同時(shí)做出相反的動(dòng)作或者手勢(shì)。我說大（張開手臂）（學(xué)生就要說出反義詞“小”，并做出一個(gè)表示“小”的手勢(shì)）我說抬頭，你們說（低頭，并做動(dòng)作）。我說胖，你說瘦。我說睜眼，你說（閉眼，并做動(dòng)作）。我們?cè)谟螒蚶锩嬲f了很多意思相反的口令,今天我們的課文里也有兩組意思相反的字呢，我們一起去找一找吧。請(qǐng)翻到語文書68頁。3.同學(xué)們真厲害，這么快就找到了這四個(gè)生字寶寶。4.出示生字卡片“多”。誰能來拼一拼這兩個(gè)生字寶寶的名字（指名2-3名同學(xué)拼“多少”）“多”字真有趣，是由一對(duì)雙胞胎兄弟構(gòu)成,誰能給“多”字組詞呢？（拿字卡，多少，多心，好多）,跟老師一起讀。5.出示生字卡片“少”。多”的反義詞是“少”，這“少”字和“小”字長(zhǎng)得真像，但是又有不同之處。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，找一找這兩位生字寶寶有什么不一樣的地方？（師引導(dǎo)：“少”字上面像個(gè)“小”字卻沒鉤）6.下面請(qǐng)大家伸出小手，跟老師一起寫一寫生字寶寶的名字。小手指，（學(xué)生：伸出來）。“大”字我們之前學(xué)過了，一橫一撇一捺，三筆寫成大大大。“小”字是我們今天要求會(huì)寫的字，豎鉤壓住豎中線，左右兩點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q，左點(diǎn)略比右點(diǎn)低。“少”字一筆是豎不帶鉤，左點(diǎn)略比右點(diǎn)低，最后一筆要稍長(zhǎng)，托住整個(gè)字。二、正確朗讀，整體感知1.請(qǐng)學(xué)生自由讀兒歌，要求：借助拼音正確朗讀，數(shù)一數(shù)兒歌有幾小節(jié)。2.請(qǐng)4位同學(xué)接龍讀兒歌，每人讀一小節(jié)。其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后評(píng)價(jià)：這四位小朋友有沒有讀正確？3.男女生合作朗讀兒歌，把兒歌讀正確。4.請(qǐng)學(xué)生再讀兒歌，圈一圈兒歌中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱。三、精讀第一、二小節(jié)今天老師把這些動(dòng)物都請(qǐng)到了我們的課堂上。就由你們來當(dāng)裁判，比一比大小多少，好不好？（一）仔細(xì)聽，農(nóng)場(chǎng)傳來了動(dòng)物的叫聲。

1.黃牛（播放牛的叫聲）

①1號(hào)選手出場(chǎng)了，這是誰，能聽出來嗎？出示詞卡黃牛，誰能來讀一讀？2-3人讀。

黃是后鼻音，牛是鼻音，你讀得真準(zhǔn)！

②教學(xué)生字“?！?。(出示牛的古文字及牛頭的圖片)同學(xué)們，這是古漢字“?！?，古時(shí)候的漢字和圖片長(zhǎng)的真像呢。那我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的“?！弊?，你能在現(xiàn)在的“?！弊种姓业脚＝菃幔J(rèn)讀生字牛。③提問：你還知道生活中有哪些種類的牛嗎？（水牛、犀牛、奶?！軐W(xué)寫“?！弊?。先寫牛角一短撇，第一橫略短，第二橫要長(zhǎng)。一豎寫在豎中線。

2.貓

①聽！2號(hào)選手出場(chǎng)了。誰又來了？（播放貓叫聲）出示詞卡貓，2-3人讀。

②教學(xué)新偏旁：反犬旁。小貓的貓是一個(gè)反犬旁，反犬旁是我們今天要學(xué)的新的偏旁，跟我讀：反犬旁。課件出示狼、豬、狗、貓的圖片和動(dòng)物名稱，請(qǐng)學(xué)生借助拼音讀一讀，提問：你們猜猜，它們?yōu)槭裁炊际欠慈?？教師點(diǎn)撥：把反犬旁90度橫放，能看出它像四條腿的狗，所以反犬旁和四條腿的獸類有關(guān)。3.隨著選手們的登場(chǎng)，比賽正式拉開了序幕?，F(xiàn)在該你們上場(chǎng)了，小小裁判員們。我們快去看一看，誰和誰在比，比了什么？①指名讀第一句。黃牛和貓?jiān)诒仁裁?，結(jié)果如何？

生答，比大小。②黃牛和貓比，誰大誰??？

（學(xué)生：黃牛大，貓?。?duì)，黃牛比貓大多了，像黃牛這樣的大型動(dòng)物，我們就叫做“頭”，像貓這樣的小動(dòng)物，我們就叫做一“只”貓（“只”是翹舌音，讀三遍。你能組詞嗎）。

③你還會(huì)說一頭（）一只（）嗎？（一頭狗熊、一頭獅子……一只兔子、一只小貓……）

和黃牛比，黃牛大貓小，小貓和毛毛蟲比呢，誰大誰小？誰會(huì)說。（學(xué)生：小貓大，毛毛蟲小）

看樣子大小都是相對(duì)的，要看和誰比了。④填空讀。一個(gè)（），一個(gè)（）。一（）黃牛一（）貓。⑤齊讀第一句。

(二）快聽！又有動(dòng)物來了鳥①再聽聽，誰又來啦？（播放鳥叫聲）出示詞卡鳥，2-3人讀。

②提示：鳥是鼻音，誰再來讀一讀。③教學(xué)漢字“鳥”。出示古漢字鳥，引導(dǎo)學(xué)生觀察“鳥”：同學(xué)們，你能在現(xiàn)代漢字中找到小鳥的眼睛嗎？（中間一點(diǎn)），寫的時(shí)候可不能把這個(gè)小點(diǎn)忘了。2.鴨子

①最后一位上場(chǎng)的選手是誰呢？（播放鴨子叫聲）出示詞卡鴨子，2-3人讀。

②這個(gè)詞讀的時(shí)候有什么要注意的地方？（“子”是輕聲）③鴨子的鴨的右半部分是“鳥”，這是“鴨”的偏旁，鳥字邊。剛剛你們知道了反犬旁跟獸類有關(guān)系，那“鴨”為什么用鳥字邊呢？學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥：鳥字旁的字，大多和會(huì)飛的鳥類有關(guān)，鴨子也像鳥一樣有翅膀，它也會(huì)飛，只是翅膀慢慢的退化了，所以飛行距離很短。你們猜一猜：還會(huì)有哪些動(dòng)物是鳥字旁呢？（鵝、鴿子、雞……可出示圖片提示）3.鴨子和鳥在比什么？情況又怎樣呢？①指名讀第二句。生答：比多少。②誰多誰少？小鳥只有一只，鴨子有多少呢？伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。（7只）。鴨子多，鳥少。這么多鴨子在一起就叫——生答：一群鴨子，小鳥就叫做一只鳥。點(diǎn)紅，齊讀。你還會(huì)用一群說話嗎？我們還可以說一群（）。（一群老虎、一群……可出示圖片提示）四、創(chuàng)編兒歌，學(xué)習(xí)生字“邊”①引導(dǎo)：生活中還有很多事物也是可以比較大小多少的，你能想到哪些事物呢？讓我們也來編一小節(jié)兒歌吧！預(yù)設(shè)1：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭豹子一只狗。預(yù)設(shè)1：一邊多，一邊少，一群羚羊一只兔。如果學(xué)生創(chuàng)編兒歌有困難，教師可以出示相應(yīng)圖片作為提示。②出示生字卡片“邊”，引導(dǎo)：除了說“一邊”，你還可以