13、紀(jì)念白求恩 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)2024

13、紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)2024授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為紀(jì)念白求恩的相關(guān)內(nèi)容，包括白求恩的生平事跡、精神品質(zhì)以及對(duì)我們的啟示。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。教材中已有關(guān)于白求恩的介紹，學(xué)生對(duì)白求恩有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘白求恩的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和奉獻(xiàn)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)白求恩的事跡，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。提升學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生從白求恩的經(jīng)歷中提煉出人生價(jià)值和道德觀念。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，通過文本分析，提高學(xué)生理解和欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確白求恩的生平事跡，理解他作為一名醫(yī)生的國(guó)際主義精神和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

-通過文本分析，把握文章的中心思想，即學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神。

-舉例：通過講述白求恩在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的醫(yī)療工作，讓學(xué)生體會(huì)他的專業(yè)精神和對(duì)生命的尊重。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解白求恩精神的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，將其與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

-分析文章中的修辭手法和表現(xiàn)手法，如對(duì)比、排比等，理解其在表達(dá)中的作用。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩精神在當(dāng)代社會(huì)的體現(xiàn)，如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中踐行這種精神。同時(shí)，分析文章中“把一切獻(xiàn)給黨”的修辭效果，讓學(xué)生體會(huì)其表達(dá)的情感力量。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論

-信息化資源：白求恩生平事跡的紀(jì)錄片、相關(guān)圖片和文字資料

-教學(xué)手段：課本、PPT課件、討論卡片、學(xué)生作業(yè)本教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）播放《紀(jì)念白求恩》的相關(guān)音頻或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步了解白求恩的事跡。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道白求恩是誰嗎？他有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？

二、整體感知

（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，快速瀏覽，了解文章的大致內(nèi)容。

（2）提問：文章主要講述了白求恩的哪些事跡？文章分為幾個(gè)部分？

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.理解白求恩的事跡

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧白求恩的生平事跡，如：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的醫(yī)療工作、對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、對(duì)同志的關(guān)心等。

（2）提問：白求恩在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出了哪些精神品質(zhì)？這些品質(zhì)對(duì)我們有什么啟示？

2.把握文章中心思想

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的中心思想，即學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神。

（2）提問：文章通過哪些事例來表現(xiàn)白求恩的精神品質(zhì)？這些事例對(duì)我們有什么啟示？

3.分析文章結(jié)構(gòu)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，了解文章是如何圍繞中心思想展開的。

（2）提問：文章分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分分別寫了什么內(nèi)容？

四、重點(diǎn)段落學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)第一部分

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一部分，理解白求恩在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的醫(yī)療工作。

（2）提問：白求恩在醫(yī)療工作中表現(xiàn)出了哪些精神品質(zhì)？這些品質(zhì)對(duì)我們有什么啟示？

2.學(xué)習(xí)第二部分

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第二部分，理解白求恩對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

（2）提問：白求恩對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面？這種態(tài)度對(duì)我們有什么啟示？

3.學(xué)習(xí)第三部分

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第三部分，理解白求恩對(duì)同志的關(guān)心。

（2）提問：白求恩對(duì)同志的關(guān)心表現(xiàn)在哪些方面？這種關(guān)心對(duì)我們有什么啟示？

五、拓展延伸

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩精神在當(dāng)代社會(huì)的體現(xiàn)，如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中踐行這種精神。

（2）提問：在你們的生活中，有哪些人具有白求恩精神？你們可以從他們身上學(xué)到什么？

六、課堂小結(jié)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩精神的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

（2）提問：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)白求恩的事跡，你們有什么收獲？

七、課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解白求恩的其他事跡。

（2）思考：白求恩精神在我們當(dāng)代社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義？學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確回憶起白求恩的生平事跡，了解他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生能夠理解并復(fù)述文章的中心思想，認(rèn)識(shí)到白求恩的國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神。

-學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)，區(qū)分文章的各個(gè)部分，并理解其寫作目的。

2.思維能力方面：

-學(xué)生能夠通過分析文章中的事例，提煉出白求恩的精神品質(zhì)，如敬業(yè)、無私、關(guān)心他人等。

-學(xué)生能夠?qū)浊蠖鞯木衿焚|(zhì)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，思考如何在日常生活中踐行這些品質(zhì)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用對(duì)比、排比等修辭手法分析文章的表達(dá)效果，提高對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)白求恩的事跡，增強(qiáng)了愛國(guó)主義情懷和民族自豪感。

-學(xué)生對(duì)白求恩的無私奉獻(xiàn)精神產(chǎn)生了敬佩之情，激發(fā)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在思考白求恩精神在當(dāng)代社會(huì)的體現(xiàn)時(shí)，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和人生觀。

4.語言表達(dá)能力方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的語言表達(dá)方式，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言描述白求恩的事跡。

-學(xué)生在課堂討論中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于白求恩精神的文章，提高書面表達(dá)能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在查閱資料、分析文章的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《紀(jì)念白求恩》這篇課文，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我播放了相關(guān)的音頻和視頻，讓學(xué)生對(duì)白求恩有了初步的了解。在講解課文時(shí)，我也盡量用生動(dòng)形象的語言，讓學(xué)生更容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于文章中的一些修辭手法和表現(xiàn)手法理解起來還是有些吃力。這說明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)，比如可以增加一些實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解。

在課堂管理方面，我注意到個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中，有時(shí)候會(huì)分心。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂紀(jì)律管理上做得更好，比如提前制定一些課堂規(guī)則，讓學(xué)生明確上課的要求。

在技能培養(yǎng)方面，學(xué)生在分析文章的修辭手法和表現(xiàn)手法時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，這表明他們的思維能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生們對(duì)白求恩的精神產(chǎn)生了敬佩之情，這對(duì)于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感是有益的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂參與不夠自信。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心。

另外，對(duì)于課后作業(yè)的完成情況，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的重視程度不夠。因此，我會(huì)在布置作業(yè)時(shí)，明確作業(yè)的目的和重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到完成作業(yè)的意義。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，對(duì)白求恩的精神品質(zhì)進(jìn)行深入思考，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思辨能力。

-個(gè)別學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出緊張，但總體來說，學(xué)生的課堂表現(xiàn)良好。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，學(xué)生們能夠圍繞白求恩的事跡和品質(zhì)，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

-小組之間的交流互動(dòng)積極，學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步。

-展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的討論成果，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)白求恩的生平事跡和文章內(nèi)容的掌握程度較高。

-學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)文章的修辭手法和表現(xiàn)手法有一定的理解。

-部分學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際，提出自己的見解，顯示出較強(qiáng)的分析能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。

-通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和思考給予了肯定，同時(shí)指出了一些需要改進(jìn)的地方，如課堂紀(jì)律管理和自信心培養(yǎng)。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持良好的交流互動(dòng)，同時(shí)提出在展示時(shí)要注意邏輯性和條理性。

-隨堂測(cè)試的反饋中，教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握給予了肯定，同時(shí)也指出了部分學(xué)生在修辭手法理解上的不足，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。

-教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)給予了積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持自我反思和相互學(xué)習(xí)的態(tài)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《白求恩傳》節(jié)選，介紹白求恩的生平事跡和他在中國(guó)的醫(yī)療工作。

-視頻資源：《白求恩的故事》紀(jì)錄片，通過影像資料展現(xiàn)白求恩的形象和他在中國(guó)的工作場(chǎng)景。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《白求恩傳》節(jié)選，深入了解白求恩的生平和思想。

-觀看《白求恩的故事》紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更加直觀地感受白求恩的精神風(fēng)貌。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀看過程中的心得體會(huì)，思考白求恩的精神對(duì)現(xiàn)代人的啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找白求恩在中國(guó)工作的相關(guān)歷史資料，了解當(dāng)