教師掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

教師掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文教師掛職鍛煉能夠促進(jìn)教師學(xué)習(xí)能力的提升那么教師掛職鍛煉完成后有什么體會(huì)呢?下面小編為你整理了教師掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)希望對(duì)你有所幫助按照教育局的統(tǒng)一部署從201x年11月份開始我到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉學(xué)習(xí)近一年來在局領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下我嚴(yán)格按照“學(xué)習(xí)、鍛煉、實(shí)踐、提高”的要求認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)鍛煉自身的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作水平得到了鍛煉和提升下面我把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下一、 珍惜機(jī)遇謙誠立德積極改造主觀世界—我的思想認(rèn)識(shí)能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學(xué)習(xí)我感到非常榮幸因?yàn)閽炻氬憻捠墙M織培養(yǎng)干部的一個(gè)途徑是提高綜合素質(zhì)積累工作經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)受實(shí)踐磨礪促進(jìn)健康成長(zhǎng)的重要平臺(tái)在此之前我先后在大陽的德勝、六家、寶山小學(xué)擔(dān)任村小校長(zhǎng)工作工作上踏踏實(shí)實(shí)從來沒想到能有這樣的機(jī)會(huì)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣全縣小學(xué)系統(tǒng)的窗口學(xué)校學(xué)習(xí)我想這個(gè)機(jī)會(huì)既是組織上對(duì)我以往工作的一種肯定一種獎(jiǎng)賞也是對(duì)我的一種鼓舞和激勵(lì)面對(duì)這樣的機(jī)會(huì)我們應(yīng)該做的就是：珍惜機(jī)會(huì)、虛心學(xué)習(xí)、努力收獲、不辱使命在學(xué)習(xí)中多聽、多看、多記、多思真正做到學(xué)得好、煉得實(shí)、記得住、用得著二、 廣泛學(xué)習(xí)、深入前沿努力提高綜合素質(zhì)—我的學(xué)習(xí)情況匯兩個(gè)階段：1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)當(dāng)天實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉主席把我們接過去之后受到李迎春校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)的熱情接見至今也難忘她和我們見面時(shí)說的三句話：珍惜經(jīng)歷豐富閱歷增長(zhǎng)能力雖然簡(jiǎn)短但意味深長(zhǎng)不光對(duì)這次學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義對(duì)以后的工作也同樣適用學(xué)習(xí)開始后學(xué)校把我們安排在最能鍛煉人的前沿陣地教導(dǎo)處工作在這里我們充分得到了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)一年來我們參與的工作主要有：列席班子會(huì)議;深入學(xué)校的教學(xué)和管理;參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種活動(dòng);學(xué)校教學(xué)和常規(guī)檢查;檔案整理;深入一線課堂聽課;與教師教研交流探討;參與學(xué)校相關(guān)活動(dòng)方案、制度的制定;參加城鄉(xiāng)六校教研;師生運(yùn)動(dòng)會(huì);學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)等在此期間我迅速定位角色進(jìn)入狀態(tài)多思多問虛心求教盡可能多地收集、消化、吸收實(shí)驗(yàn)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和值得借鑒的好的做法可以說是受益匪淺同時(shí)也深深感到自己能力和工作需要的不對(duì)等課堂教研與指導(dǎo)能力、組織溝通協(xié)調(diào)能力、突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力明顯不足也深刻的感受到學(xué)習(xí)的重要性今后我應(yīng)該在工作中不斷學(xué)習(xí)豐富和提高自己做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師以彌補(bǔ)自己的不足2、回大陽小學(xué)的實(shí)踐鍛煉實(shí)踐是鍛煉的有效途徑本學(xué)期我在大陽小學(xué)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理安全紀(jì)律和衛(wèi)生幾方面工作雖然是家鄉(xiāng)但以前在村小工作所以某種程度來說也經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過程一學(xué)期來由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任和幫助我在個(gè)人歷練和前沿管理方面得到很多機(jī)會(huì)：安排工作、協(xié)調(diào)處置、前線溝通、事件處理等這些平常工作豐富了我的人生經(jīng)歷也有助于我的成長(zhǎng)三、用心感受深入體會(huì)有效指導(dǎo)工作實(shí)踐—我的幾點(diǎn)感悟1、思想引領(lǐng)先進(jìn)的理念與文化是引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的一面旗幟“思想有多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn)”學(xué)校的辦學(xué)理念是一個(gè)學(xué)校集體的精神向往和理想追求是一個(gè)學(xué)校奔向未來美好愿景的旗幟是一個(gè)學(xué)校不斷前進(jìn)與發(fā)展的動(dòng)力源泉走近實(shí)驗(yàn)學(xué)校走近她的歷史其大氣而厚重久遠(yuǎn)而深邃使得我當(dāng)初的那種仰慕又多少帶了些敬畏她經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的積淀與陳釀凝聚出“發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值發(fā)掘人的潛能發(fā)展人的個(gè)性”的辦學(xué)理念并在實(shí)踐中熔煉出“以愛心培養(yǎng)愛心以智慧點(diǎn)燃智慧以生命潤(rùn)澤生命”的核心教育觀砥礪和鍛造了“時(shí)處處做學(xué)問點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人方方面面球發(fā)展”的學(xué)風(fēng)學(xué)校始終致力創(chuàng)建人文、書香、儒雅、文明的校園建設(shè)致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化學(xué)習(xí)環(huán)境人文化教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)難能可貴的是學(xué)校的理念、核心價(jià)值觀已經(jīng)成為了指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)行和組織發(fā)展的基石和核心升華為學(xué)校一切行為的邏輯起點(diǎn)換句話說學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)深入人心內(nèi)化為師生的共同行動(dòng)使學(xué)校的整體行為具有了自覺性和目的性也正是有了這樣的發(fā)展理念才有了實(shí)驗(yàn)小學(xué)“集天地之精華而百年蔥郁立未來之高原而碩果芳菲”的大氣磅礴才有了銳意進(jìn)取、、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子才有了熱愛教育、兢兢業(yè)業(yè)的教師隊(duì)伍我也想起我們大陽小學(xué)大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”以前我并為對(duì)其沒太在意只是感覺學(xué)校應(yīng)該有這樣的標(biāo)語或裝飾但現(xiàn)在我不得不開始思考并在內(nèi)心對(duì)其解讀：“為了孩子為了孩子的一生幸福為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命它涵蓋了學(xué)校全體教職員工的職業(yè)理想也詮釋了幾代領(lǐng)導(dǎo)的理念傳承但同時(shí)也在警示：教育是沉甸甸的責(zé)任是每位教育者的責(zé)任2、制度保障精細(xì)化的管理是學(xué)校工作有效運(yùn)行的重要依托有了思想引領(lǐng)確定了學(xué)校的發(fā)展方向那如何保證學(xué)校朝著目標(biāo)健康有序的前行?我認(rèn)為那就應(yīng)該有一套靈活、有效的管理機(jī)制做保障俗話說一流管理靠思想二流管理靠制度三流管理靠的是“人管人”管理機(jī)制的核心價(jià)值?無疑是促進(jìn)師生的發(fā)展學(xué)校管理機(jī)制的建設(shè)要以發(fā)展為導(dǎo)向努力為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展提供生生不息的動(dòng)力靈活、有效、創(chuàng)新的管理機(jī)制是保證學(xué)校的發(fā)展方向和定位的正確性保證過程和手段的有效性保證目標(biāo)與結(jié)果的達(dá)成保證可持續(xù)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生活潑、生動(dòng)、主動(dòng)地發(fā)展現(xiàn)代的制度管理倡導(dǎo)“讓心靈更柔軟讓制度更堅(jiān)硬”的管理理念崇尚人本化思想構(gòu)建人文化模式追求人格化境界探索實(shí)施生態(tài)化管理歷練“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理作風(fēng)追求學(xué)校管理的人本與法治完美結(jié)合實(shí)現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升這是一種值得我們研究、借鑒的管理機(jī)制確實(shí)我們的管理也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、文化管理逐次提升把各種規(guī)章制度內(nèi)化為人的自身素質(zhì)轉(zhuǎn)化為人的自覺行動(dòng)達(dá)到管理對(duì)象的高度自治進(jìn)而形成一所學(xué)校特有的文化氛圍成為一所學(xué)校的精神和魂魄3、以人為本“學(xué)校管理要強(qiáng)化兩個(gè)服務(wù)教育要發(fā)展教師是關(guān)鍵名師成就名校無論多么美好的教育理念和改革藍(lán)圖如果沒有足夠數(shù)量的高素質(zhì)教師去實(shí)踐那也只能是空中樓閣教師是教育最實(shí)際的執(zhí)行者所有教育理想必須通過教師實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)我們要成就學(xué)生就得先成就教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就教師成就一名教師受益一片學(xué)生只有教師感受到成長(zhǎng)才會(huì)體驗(yàn)到從事教育的快樂和幸福只有教師感到在學(xué)校的工作是幸福的才會(huì)積極地投入工作才能培養(yǎng)出幸福的、優(yōu)秀的學(xué)生才會(huì)形成一種積極向上的現(xiàn)代的學(xué)校文化在這方面實(shí)驗(yàn)小學(xué)確實(shí)有值得我們借鑒的地方學(xué)校把”為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境為學(xué)生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)“作為宗旨體現(xiàn)了學(xué)校為教師、學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)從學(xué)校層面來說學(xué)校的工作也正是圍繞這個(gè)宗旨展開的通過”書香校園“、”學(xué)術(shù)論壇“、”新教師培養(yǎng)“、”梯級(jí)名師工程“等活動(dòng)和抓手不斷為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境提供平臺(tái)學(xué)校已初步形成了讀書學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流、以老帶新的教師成長(zhǎng)模式倡導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃引領(lǐng)教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)不斷促使教師師德師能雙提高最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展和進(jìn)步學(xué)校還因該強(qiáng)化為學(xué)生成長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和我們學(xué)校的一些做法總結(jié)了幾點(diǎn)：確定三個(gè)目標(biāo)體系全面、和諧成長(zhǎng)”敬畏生命價(jià)值——目標(biāo)體系A(chǔ)不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)B關(guān)注后三分之群體C讓不同的孩子更加不同“自然、自主的成長(zhǎng)”享受“幸?！弊涛丁椒w系A(chǔ)參與、體驗(yàn)的自主教育B肯定、鼓勵(lì)、欣賞的成功激勵(lì)方法“可持續(xù)成長(zhǎng)”奠基未來生活——內(nèi)容體系A(chǔ)、 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)B、 注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)C、 注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高我想要辦好一所學(xué)校是一個(gè)系統(tǒng)工程因素諸多但上面的三個(gè)方面也可謂是重中之重了：先進(jìn)的教育理念那是學(xué)校的核心價(jià)值高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本靈活有效的管理機(jī)制是學(xué)校發(fā)展的保障這也是我們學(xué)校還需進(jìn)一步努力和發(fā)展的方向總之掛職鍛煉期間通過聽、看、學(xué)、干進(jìn)一步開闊了視野豐富了工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的工作有很大啟發(fā)是一筆寶貴的人生財(cái)富在掛職期間我雖然做了一些工作、取得了一些進(jìn)步但是和組織、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們掛職鍛煉的要求相比跟局黨委對(duì)我們的期望相比我還存在許多缺點(diǎn)和不足在今后的工作中我將認(rèn)真分析查找自身存在的問題繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)最后感謝我們大陽小學(xué)對(duì)我的培養(yǎng)推薦我掛職學(xué)習(xí)感謝局黨委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的希望和關(guān)注感謝我們掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作、學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)懷與幫助謝謝你們衷心祝愿你們身體健康、工作順利XX年6月濱海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和崔家央子小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學(xué)?！眱蓚€(gè)學(xué)校共同制定了（建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制全面提升學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)施方案）其中要求：結(jié)對(duì)學(xué)校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對(duì)方學(xué)校掛職掛職干部要真正參與學(xué)校管理列席或參加校級(jí)干部會(huì)安排具體管理崗位具體承擔(dān)起實(shí)質(zhì)性管理責(zé)任到幫扶學(xué)校掛職的干部不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和方法更要學(xué)習(xí)對(duì)方學(xué)校的管理理念并辯證地應(yīng)用到本校管理中為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù)每校每學(xué)期派出干部不少于1人掛職時(shí)間不少于2周根據(jù)以上要求作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo)我有幸于XX年10月18日至10月29日到濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職課程部主任和實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同工作、學(xué)習(xí)了十幾天雖然掛職時(shí)間很短但我被實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念愛崗敬業(yè)積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染深受教育和啟迪在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多思做到了邊學(xué)習(xí)邊交流邊思考,邊總結(jié)認(rèn)真研讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案始終不忘和自己過去的工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照比較進(jìn)行深度思考從中吸取精華探尋教育管理的良計(jì)妙策把在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見所聞和我的收獲、思考、體會(huì)及時(shí)記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料從中感悟教育的真諦和管理的境界在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼并通過我兩周的學(xué)習(xí)、工作使兩個(gè)學(xué)校之間建立了友好關(guān)系,促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流通過12天的高速“充電”與“洗腦”現(xiàn)將所見所聞、所思所感歸納整理如下：一、掛職學(xué)?；厩闆r（一）內(nèi)部環(huán)境實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全設(shè)施齊備為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境（二）內(nèi)部管理新穎的辦學(xué)模式全新的育人目標(biāo)科學(xué)的管理機(jī)制鮮明的教學(xué)特色成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容①校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念;②教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理;③現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等2.學(xué)習(xí)的方法掛職學(xué)習(xí)期間采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行所做的工作全方位參與學(xué)校的管理嚴(yán)格按作息時(shí)間上下班參加每周一上午的校務(wù)行政例會(huì)下午的政治學(xué)習(xí)及分組討論12天共聽語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等11節(jié)課;參加了學(xué)校的教工活動(dòng);第九屆藝術(shù)節(jié)的演出活動(dòng);同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動(dòng);參與了“反思給我的啟迪——科研交流會(huì)”教研活動(dòng)和“我愛我家——金點(diǎn)子交流”等活動(dòng);親歷了備課、上課、評(píng)課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)三、總體感覺在實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉期間通過向李校長(zhǎng)、孫校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)與各位中層干部溝通切磋使我切實(shí)感受到：“管理就是使一些平凡的人做出一些不平凡的事業(yè)的過程”我時(shí)常被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動(dòng)著：一件那么平常的小事一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼有章有法有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗過程造就結(jié)果管理產(chǎn)生效益”老子曾說：“天下大事心做于細(xì)”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮作為一校之長(zhǎng)要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶行為的鼓勵(lì)用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神求真的科學(xué)態(tài)度高尚的人格魅力去感染教師激勵(lì)教師帶領(lǐng)教師使校長(zhǎng)的工作充滿人文精神我們常常被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼、所感染四、值得我們思考與借鑒的方面1、德育工作學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展確立了“讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功”的校訓(xùn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)校始終把德育工作放在首位不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局堅(jiān)持周一和重大節(jié)日的升國旗制度使之形成了一條獨(dú)具特色的愛國教育、集體教育的風(fēng)景線先后開展的“我能行”、“雛鷹爭(zhēng)章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學(xué)做“三字歌”等系列德育活動(dòng)形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌2、教學(xué)、教研工作學(xué)校重視教師教育觀念的更新堅(jiān)持科研興校以創(chuàng)新教育為核心全面深化教育科研利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)展開討論、通研教材開展“同步教學(xué)研討”活動(dòng)系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和知識(shí)間的相互聯(lián)系推動(dòng)了新課程工作的開展學(xué)校注重抓常規(guī)管理強(qiáng)化全員的常規(guī)意識(shí)開展的“全員教師常規(guī)互評(píng)互學(xué)展評(píng)活動(dòng)”促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高學(xué)校重視教師外出學(xué)習(xí)、深造以培養(yǎng)骨干教師在開發(fā)校本課程方面做了大量探討性工作在組辦特長(zhǎng)教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容開設(shè)了英語、書法、素描、國畫、簡(jiǎn)筆畫、電子琴、乒乓球等課程做到時(shí)間、場(chǎng)地、人員、設(shè)施四落實(shí)學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案由教導(dǎo)處審核組織實(shí)施學(xué)生的特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)并將傳統(tǒng)的課間操改為每日三十分鐘的“間操課”“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn)初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教育作用一年一度的“教育教學(xué)開放月”活動(dòng)讓家長(zhǎng)親臨課堂零距離感受校園生活與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談了解學(xué)生、了解學(xué)校表達(dá)愿望、增進(jìn)互信12天的掛職鍛煉既是我學(xué)習(xí)的過程更是我回顧反思與整理的過程盡管我只是觸摸到了一些外在的、表象的東西更深一層的東西還有待我自己去感悟、去體會(huì)我的確是不虛此行不僅汲取了大量的教育信息、管理方法和先進(jìn)的理念而且深化了我對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)激發(fā)了對(duì)學(xué)校發(fā)展的思考更重要的是通過這段學(xué)習(xí)與掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生建立起的友誼更是一種無形的資源它將跨越我們之間的時(shí)空界限使我受益終生首先通過這次掛職學(xué)習(xí)我越來越清楚地認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)的謀劃、政府的支持以及校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)學(xué)校要發(fā)展必須有一個(gè)上下貫通的指導(dǎo)思想和能凝聚人心形成共同的辦學(xué)目標(biāo)讓全體師生員工可以并愿意為之而努力其次千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)扎扎實(shí)實(shí)指導(dǎo)教師在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)師資隊(duì)伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分應(yīng)把推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊(duì)伍建設(shè)的方向把師資水平放在第一位提高學(xué)校辦學(xué)水平師德是前提觀念是基礎(chǔ)培訓(xùn)是途徑業(yè)務(wù)是保證開展教研、教改、教材的培訓(xùn)學(xué)科、計(jì)算機(jī)、外語的培訓(xùn)跨學(xué)科研究“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)方案盡可能將外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)留給優(yōu)秀的青年教師學(xué)校的重?fù)?dān)壓給青年教師大膽使用優(yōu)秀的青年教師讓他們?cè)趯?shí)際工作中鍛煉、成長(zhǎng)總之通過短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn)使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實(shí)思路更為開擴(kuò)、清晰通過掛職工作學(xué)習(xí)豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)開闊了我的眼界和工作思路提升了我的教育理念和思想境界更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響這次掛職工作既是我學(xué)習(xí)的過程也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機(jī)盡管校際差異很大但他們?cè)诮逃虒W(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用相信有先哲們的教誨有先進(jìn)者的引領(lǐng)加上自己的不斷努力只要堅(jiān)定信念、咬定青山胸懷干好教育事業(yè)的抱負(fù)就能為教育的春天增綠加彩作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺聽了幾位專家的講課和指導(dǎo)使我的思想有了很大的觸動(dòng)讓我感觸頗多從中也讓我得到了更多的啟發(fā)現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：一、欣賞孩子學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都要及時(shí)地表揚(yáng)如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng)常給他們鼓勵(lì)：“孩子你很棒我為你感到驕傲”久而久之孩子就有了“成功感”培養(yǎng)了孩子的自信心當(dāng)然賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱讓他們知道我們有多愛他們或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)再指出她的不正之處讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)二、學(xué)會(huì)寬容拒絕自私現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女都是家里的小皇帝、小公主捧在手里怕摔了含在嘴里怕化了我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心從小到大習(xí)慣于衣來伸手飯來張口什么事都無須操心因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享做錯(cuò)了事打不得說不得由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格不懂寬容所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感讓他們懂得與別人分享快樂懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神更要懂得孝敬父母尊敬師長(zhǎng)我常常告訴女兒在班上多交朋友要時(shí)常幫助別人或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)要懂得謝謝和感恩三、接受挫折勇敢面對(duì)孩子成長(zhǎng)的路上不可避免地充滿了各種壓力與挫折父母擔(dān)心孩子受到傷害往往在事件發(fā)生之前便急于替他們掃除一切障礙期盼孩子能在無憂無慮的環(huán)境下長(zhǎng)大但即使爸爸媽媽再保護(hù)呵護(hù)在掌心的孩子總有一天會(huì)飛出父母張開的羽翼展開自己的生活何況過分的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)困難和挫折時(shí)沒有承受能力不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨教育她勇敢地面對(duì)挫折和失敗更要勇敢地站立起來保持健康的心態(tài)四、養(yǎng)成良好習(xí)慣終生受用能改變我們一生的也許就是一些良好的習(xí)慣對(duì)孩子而言養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣受用終生我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣獨(dú)立思考的習(xí)慣等等父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)也應(yīng)該想想自己是否那樣做了以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中所采取的一些粗淺方式、方法及聽了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒有一成不變的模式需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好作出不同側(cè)重的教育方式需要家庭和學(xué)校的共同教育這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力謝謝學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(2)：孩子是我們的未來,是我們的希望讓孩子帶著美好得憧憬步入小學(xué)課堂怎樣讓孩子快速地適應(yīng)小學(xué)生活怎樣讓孩子擁有一個(gè)好的開端怎樣讓孩子茁壯健康的成長(zhǎng)怎樣讓孩子擁有優(yōu)異的成績(jī)這一系列的問題或多或少地困擾著每位家長(zhǎng)我參加了4次家長(zhǎng)會(huì)二小的名師們精辟獨(dú)到的見解以及生動(dòng)盎然的實(shí)例有的讓我深有感觸有的讓我大受啟發(fā)有的讓我學(xué)到了精彩的教育方法作為家長(zhǎng)我要擺正自己的位置既要當(dāng)好孩子的第一任老師又要成為孩子的親密伙伴和朋友當(dāng)好孩子的引路人現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)2篇家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)一、以上是我的個(gè)人之見假如能夠?qū)Υ蠹矣幸稽c(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)那么我會(huì)感到幸福的“一切為了孩子為了孩子的一切”讓我們共同努力吧是我明智的選擇孩子要上小學(xué)了上所學(xué)校?這是我們家長(zhǎng)們常問的問題經(jīng)過了解我們最終選擇了二小并非常幸運(yùn)的被選中經(jīng)4次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校的情況更進(jìn)一步的了解;以及孩子這兩個(gè)月的成長(zhǎng)、進(jìn)步.讓我更加確信自己的選擇是對(duì)的孩子在這樣的環(huán)境下有這樣優(yōu)秀的老師們,信心倍增我放心二、提高自我素質(zhì)做新時(shí)代家長(zhǎng)作為XXXX的家長(zhǎng)我和她媽媽都是教師深知一個(gè)孩子的教育、成長(zhǎng)、成才絕不是全靠學(xué)校的教育就能達(dá)到的家庭教育也起著一定的作用家長(zhǎng)的素養(yǎng)孩子看在眼里記在心上比如舉個(gè)