大學(xué)生實(shí)習(xí)體會挑戰(zhàn)自己,收獲成長

大學(xué)生實(shí)習(xí)體：挑戰(zhàn)己，收獲成長當(dāng)我聽到本周要有師來的指導(dǎo)教師巡回聽課時(shí)，我是既緊張又激動的。緊是因?yàn)槲覍⒁媾R來自母校的教授們的點(diǎn)評和指導(dǎo)，怕自表現(xiàn)的不夠好，給自己的學(xué)校、學(xué)院丟臉；激動是因?yàn)槟塬@得教授的指點(diǎn)，便能接收更新穎的理念，更好的把理論化為實(shí)際的指導(dǎo)從而完善我的課堂。所以我第一時(shí)間就找我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了溝通，初步確定了講課的題目。但是沒想到于時(shí)問題我們五個(gè)人不能全部講課，需要有一個(gè)人說課，以我被選為說課人。聽到這個(gè)消息，我覺得不敢相信，甚變得慌張。因?yàn)槿绻侵v公開課，最起碼我已經(jīng)站上講臺月有余，幾乎每天都在上課，所以心里還是有點(diǎn)底的，但說課就不一樣了，說課對我來說，是完全陌生的領(lǐng)域。一到人生中第一次說課就是在師大教授、校長、各位特聘師面前，我就擔(dān)心我是否能夠順利完成這個(gè)任務(wù)。但是我一想，不管我能不能完成的好，我都要說課，這是不能改的。況且我第一次說課就能有這么優(yōu)

秀的老師指點(diǎn)我，是的幸運(yùn)??！所以調(diào)整好自己的心態(tài)，我開始準(zhǔn)備說課這個(gè)題。首先我和我的指導(dǎo)老再一次進(jìn)行了溝通，整個(gè)辦公室的老師都給我出謀劃。但是我發(fā)現(xiàn)基層教師對說課并不熟悉，從流程到操作都甚清晰。一名教語文的老師告訴我，說課要說一整課的內(nèi)。所以我確定了說課題目《日本》。因?yàn)檫@一課與其他課比，內(nèi)容較少，而且上次特聘名師聽課時(shí)我已經(jīng)講過了，過了各位老師的指點(diǎn)，我認(rèn)為本課我打磨的還算不錯了，有助于我完成說課稿。后來我與我的導(dǎo)師進(jìn)行了溝通，她議我做一個(gè)課時(shí)的說課稿，所以最終我定了說課稿的內(nèi)容《日本》的第一課時(shí)。接下來我自己在網(wǎng)上了一些優(yōu)秀的說課稿作為參考，并配合我的教案進(jìn)行說課稿的寫作。我在教院讀書時(shí)簡單的了解說課稿的環(huán)節(jié)但是還不確定，所以我請教了我的同學(xué)。最終，在同學(xué)的助下，結(jié)合我的知識儲備和學(xué)生手冊說課稿模式，我定下說課稿的九大部分：說教育理念，說教材，說學(xué)情，說教目標(biāo)，說教學(xué)重難點(diǎn)，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說學(xué)反思。由于時(shí)間比較緊迫，我也沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以我有做PPT，是準(zhǔn)備了說課稿。我利

用周六日兩天的時(shí)間做出了一份近五千字的說課稿。在之后的試讀中，我發(fā)現(xiàn)寫的過多了，會超時(shí)，所以對內(nèi)容做了進(jìn)一步的刪減，最剩了。周一就是要上臺的日了。趁上午還有時(shí)間，我趕緊找到了我的指導(dǎo)老師，她給提提意見。但是由于老師也不太懂，所以我只能這樣陣了。下午第三節(jié)課評課之前是我說課的時(shí)候，汪老師看我的說課稿，對我說我前面七個(gè)部分的內(nèi)容太多該在分鐘內(nèi)完成以我臨時(shí)進(jìn)行了修改，刪去了前七個(gè)部分的一半的內(nèi)容。但是在最后的說課時(shí)，我還是超時(shí)了，說了二分鐘。之后的評課中，在這周教授對我的說課給出了客觀公正的評價(jià)，并一針見的指出了我的問題。一是我的指導(dǎo)思想說的太大。我寫的以初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，培養(yǎng)有環(huán)境保護(hù)意識的有任的公民。周教授說，我應(yīng)該寫的是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)念。二是我把教法和學(xué)法弄混了。讀書指導(dǎo)法應(yīng)該是學(xué)法不是教法。三是教學(xué)過程說的太過細(xì)碎，我最大的問題。教授指出，說教學(xué)過程應(yīng)該是本節(jié)課我設(shè)計(jì)分為幾大部分每個(gè)部分包括什么環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么講重難點(diǎn)，怎向下推進(jìn)，而不是教師做了什么，學(xué)

生做了什么時(shí)教授也肯定了我本次說課的環(huán)節(jié)完整，整體來說是不錯的。周教授的指導(dǎo)，讓我覺上了非常棒的一課，為我指點(diǎn)了迷津。但是我只明了大體過程，具體操作還不清晰。所以我晚上找到資環(huán)學(xué)的學(xué)妹，求得一份地理的說課稿。所以我決定結(jié)合周教授指導(dǎo)，再配合資環(huán)